談學校思政教育對學生職業技能和素質的培養

單紅霞

摘 要：思想政治教育在職業院校學生全面發展中具有重要作用，不僅有助于學生形成良好的品德及正確的價值觀，而且有助于培養學生的職業技能及素質。因此，職業院校要意識到思想政治教育的重要性，加強其思政教育改革，創新教學方法，幫助學生形成良好的職業技能與素質，從而為社會培養更多的高素質人才。本文首先闡述了學校思想政治教育在學生職業技能與素質培養中的重要作用，并提出了思政教育培養學生職業技能和素質的措施。

關鍵詞：思政教育;職業技能;職業素質

一、引言

隨著改革開放的逐步推進，我國經濟呈現出了翻天覆地的變化，國家和社會也對人才提出了新的要求，“德才兼備、全面發展”是包括高等職業教育在內的高等教育體系追求的最終目標。對職業院校來說，不僅要傳授學生專業知識，而且要通過思政教育提高學生的職業素質，要把技能培養教學與素質提升相結合，以促進學生全面發展。

二、思想政治教育概述

思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合社會要求的思想品德的社會實踐活動，也是中國文學中一門終身學習的課程。另外，思想政治教育是中國精神文明建設的首要內容，也是解決社會矛盾和問題的主要途徑之一。

三、思政教育的現狀

目前，許多高等職業院校有著空洞迂腐的思政教育，它們頑固守舊，具體有以下幾種表現。因職業院校普遍重視的都是職業技能和素質，究其原因，有以下兩點：①高等院校并不明白他們的目標是什么;②高職思想政治教育缺乏行之有效的實用性。因為高職教育圍繞的觀點就是充分就業，所以他們在教學理念上都應用就業的知識進行講解。歸根結底，就是高職思政教育沒有新穎獨特的見解，從而高職思政教育出現應試化和空洞化。

四、思政教育培養學生職業技能和素質的作用

隨著教育改革的深化，思想政治教育也有著深刻的要求，尤其是對職業教育而言，培養學生的專業技能十分重要，而思想政治工作在這方面能發揮一定的作用。

（一）培養學生的職業道德

對職業院校的學生而言，職業道德水平的高低對未來的就業及發展有著重要影響，而思想政治教育在這方面具有先天的優勢，可提高學生的思想政治素質和職業素質。比如通過各種形之有效的職業道德教育，可使學生建立起較強的職業素養，進一步提高職業道德水平，這勢必對學生未來的發展起到重要的支撐作用。因此從這個意義上說，思想政治工作對職業技能及素質的培養具有重要作用。

（二）培養學生的綜合素質

隨著“人才強國”戰略的不斷實施，高職院校學生的綜合素質如何，將直接影響他們今后的就業和發展，同時也關系到他們的職業技能及素質水平。思想政治工作可更好地培養學生的綜合素質，除了提高學生的思想政治素質外，還可將教育內容與專業教育相結合，通過兩者的相互滲透，對促進學生職業技能和素質的培養具有重要作用。

（三）促進學生全面發展

“德才兼備、全面發展”是新時期對學生的要求，也是職業院校教育教學的目標。對思想政治工作而言，由于思想政治教育工作涉及方方面面，并且具有很強的教育性及導向性，這必然會促進學生的全面發展。比如，在開展思想政治教育過程中，可有效整合各種資源，進而使學生接受“多元化”教育，不僅讓學生了解政治，也能使學生了解經濟和文化。因此，思想政治教育可促進學生的全面發展，進而培養學生的職業技能及素質。

五、當前對學生思政教育的新要求

（一）明確目標

職業院校教育的目標是讓學生對社會的發展提供幫助，所以教學過程中都是以高質量標準進行授課，目的是向社會提供優秀卓越的人才，滿足各種工作崗位需求。這里的“優秀卓越”不僅是學生學業上的才能，更加體現了職業素養。兩者在教學理念上有極大的不同目的，所以職業院校的思政教育要在教學方面的各個內容上進行不同層次地調整，要充分利用職業院校教育的教學特點，尤其是學生自己本身的要求。要考慮每個人所學的專業不同，從而補長取短，進行不同的專業知識授課，所以其差異也就形成了，不能一概而論，要以不同的模式來對學生進行思政教育。

（二）具有確實可行的實效性

實踐是提高學生自主創新能力的一項重要技能，也是職業院校教育的一項巨大特色，這就要求職業院校在思政教學時做出合理的安排，要把學到的各個內容運用在實踐上，絕對不能出現不懂學生所需的盲目教學。

（三）注重教育的連續性

在職業院校一定不能出現在學習時期只重理論，而沒有實習的機會，這很容易讓學生隨波逐流地學習，從而忽視實習對學生的重要性;也很容易導致在學的階段只注重思政教育理念，而缺乏連續性而逐漸慢慢忘掉。學以致用，把課堂上的知識用到實踐中來，只有這樣才能提高學生的職業技能及素質。

六、思政教育培養學生職業技能和素質的措施

（一）重視職業技能及素質教育

在開展思想政治教育的過程中，為了更好地培養學生的職業技能及素質，必須高度重視這項工作，使思想政治教育與之進行深度整合。這就要求職業院校在開展思想政治教育過程中，要求思想政治教育工作者培養自身的職業技能和素質，提高他們的認識，并積極引導思想政治工作者進行工作創新。比如，學校可開展更多的相關研討活動，總結推廣一些經驗，加強對思想政治工作者的教育引導，提高他們的教育能力與水平，從而更好地發揮培養學生職業技能及素質的作用。

（二）推進思想政治教育模式創新

要想在思想政治教育中體現職業技能與素質培養，就不應按照傳統的思想政治教育方法進行，而應在創新思想政治教育工作模式上有所突破。比如，在開展思想政治教育過程中，要加大對學生思想狀況尤其是職業認同的調查分析，掌握真實情況，了解真實內容，從而制定科學的教育方法。再比如，在開展思想政治教育過程中，要理論聯系實際，讓學生走向社會，到企業進行社會調查，要求他們撰寫思想心理等，提高他們的職業技能及素質。總之，思想政治工作者必須不斷創新工作模式，使思想政治教育工作與職業技能教育、綜合素質教育有機結合，只有這樣才能更好地培養學生職業技能和綜合素質，需要思想政治工作者不斷探索和實踐。

（三）推進思想政治工作的互動教育

在開展思想政治教育過程中，為了更好地培養學生的職業技能和綜合素質，必須重視互動教育，建立與職業技能教育、素質教育的互動機制。比如，加強師生互動，把職業素養教育融入思想政治教育的各個環節中，通過更多的滲透來提高教育的成效;再比如，可積極引導學生上網學習，尤其是建立專門的“互動平臺”，如微信平臺、QQ平臺、微博平臺和校園網絡平臺等。

（四）提高思政教育教師的綜合教學技能

相關負責教師要明確思政教育及職業技能和素質教育對學生發展的重要性，并以此為契機通過培訓、學習來提高自身的教學技能。此外，學校也應營造出適合思政教育的環境，為后續各項工作的落實打好基礎。針對思政教師的專業培訓要明確目標，由理論培訓切入，最后拓展到教學方法及教學模式創新的培訓，引導教師擺正對學生職業技能及素質的認識。在提高教學技能的前提下，教師也應酌情根據學生的實際接受能力調整教學方向和側重點，如此才能在培養學生職業技能及素質方面實現大突破。

（五）加強社會實踐環節，發揮第二課堂育人功能

要想提升思想政治教育內容，就要建立具有針對性的豐富多彩的課余實踐活動，這是一個可從根本上提高學生的教育，一是因為要實現社會實踐制度的規范化。職業院校就必須把社會實踐歸納于整體教育計劃中來，制定宏觀規劃和相適應的基礎措施，構建具有社會實踐的指導思想，明確目標要求，豐富形式內容，明確規定方式途徑、成績測試考察、獎勵辦法等，并隨著實際變化而變化即時做出修改，使社會實踐活動有據可依。二是優化社會實踐的搖籃和內容，這是社會實踐教育內容的根本。他們彼此可互惠互利，互尊互重，企業為基地建設提供場所服務和技術支持。三是把在實習中的學習理念和社會實踐活動緊緊連在一起。職業院校在教學中要不斷適應企業需要的人才和社會供給需求變化，置辦校企合作，讓學生擁有去企業實習的機會，從而提升他們的思維空間，提升思想政治教育的實效性，讓學生充分體會到在實習期間思想道德是做人之根本，在社會中立足，要明白職業素質、職業道德是一個人一生中成長發展的重要因素。

（六）通過人文關懷加強與學生的溝通

職業院校的學生正處于青春期的心理敏感時期，需要教師的人文關懷。加強思政教育中教師對學生的人文關懷，可拉近教師與學生的距離，從而使教師與學生進行更加良好的心靈溝通，及時了解學生在掌握職業技能的過程中所遇到的困難，從而依照學生的性格特點及掌握技能困難的原因對學生開展適當的、及時的心理疏導。特別是在學生面臨畢業季，初步步入社會的時期，更需要教師積極地對學生開展思政教育，使學生在適應社會的過程中保持良好的身心狀態，始終具備符合社會主流的三觀，努力投入社會生產中，發揮自身才能，創造更多的價值。

七、結語

思想政治教育是教育的重要組成部分，特別是對職業教育而言，由于學生步入社會需要通過提高綜合素質來提升自身的競爭力，因而必須將思想政治教育與職業技能與素質培養結合起來，從而確保思想政治教育更加符合職業教育的實際。

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