劉霞：缺少陪伴，對孩子意味著什么？

文/小單

劉霞：中國家庭教育研究協會特聘研究員。

走進孩子的內心

記者（以下簡稱記）：許多家長對孩子貪玩這件事十分頭疼，因為貪玩會影響學習成績。您對這樣的觀念有何看法？

劉霞（以下簡稱劉）：沒錯，許多家長總覺得孩子貪玩會影響學習成績，會招人討厭，會導致性格不沉穩等等。其實，家長的擔憂是多余的。愛玩是孩子的天性，家長需要做的不是去抑制，而是要多帶孩子出去玩！在玩耍的過程中，孩子的情商、智商都能得到鍛煉。也就是說，孩子的大腦可以在玩耍、體驗的過程中得到鍛煉，孩子的創造力、想象力等這些后天很難通過學習獲得的能力，都可以在玩中獲得。我經常帶兒子出去玩，讓他多親近大自然。

記：您的兒子今年多大？報了哪些興趣班？

劉：我兒子是一名小學生。他上過的興趣班不多，長期在上的一個是跆拳道班，一個是圍棋班，都是他吵著要去學才給他報的。其他每報一個興趣班，我都征求孩子的意見，而且盡量不占用周末的時間。所以兒子每次去上課，都很開心，完全沒有學膩了想要放棄的念頭。

記：您這樣做，是因為尊重孩子的意愿嗎？

劉：是尊重，也是懂得。如果說家庭教育有什么秘訣的話，那一定是走進孩子的內心世界，尊重孩子、懂孩子就是對孩子最好的教育。以給孩子報興趣班為例，興趣班一定要是孩子自己發自內心喜歡的，而不是家長認為適合孩子的。

記：聽說您還有一個上幼兒園的女兒？日常生活中，您如何平衡對兩個孩子的愛？

劉：我女兒剛出生的時候，全家人的心思都放在了新生兒身上，此消彼長，對兒子的關注自然就少了些。此時，我發現兒子變得特別調皮，在幼兒園表現不好，老師也覺得孩子變了。可能是長期被忽略，兒子心里比較失落，這種失落感長期積壓，導致他變得敏感、易怒，有一次他甚至攻擊奶奶。通過我的心理疏導，兒子認識到了自己的錯誤，很快向奶奶道歉，也認識到了媽媽仍然愛他，只是有底線，同時也需要分配部分精力給妹妹的現實。

記：老人和您一起住嗎？請談談隔代教育的利弊吧。

劉：隔代教育的弊端有目共睹，隔代教育也是許多家庭無奈的選擇。祖輩和父輩對家庭教育的理解有很大的差異，會產生很多分歧。但這種分歧不僅體現在隔代教育上，夫妻之間也容易出現分歧。這個時候，最重要的不是分出誰對誰錯，而是心平氣和地溝通。良好的家庭關系大于對錯本身，首先要解決夫妻之間意見不一致的問題，在一些核心問題上達成一致，再在孩子教育的側重點上各有分工。祖輩和父輩之間出現分歧，也應該這樣處理。我和丈夫也經歷了教育觀念由不一致到一致的過程，這個過程很漫長，但每個家庭都值得為此而努力。

孩子最需要陪伴

記：每年六一兒童節前，微信上總有家長在討論“孩子最需要什么”的問題，莫衷一是，等過了六一兒童節，這樣的討論戛然而止。請問，您對這個問題有確切的答案嗎？

劉：我認為，孩子在成長過程中最需要的是父母的陪伴。父母制訂的家庭教育目標，都需要在陪伴的過程中實現，所以，陪伴的重要性不言自喻。但是在現實生活中，很多父母意識不到陪伴孩子的重要性，總是以自己工作太忙來推脫，然后自我安慰式地覺得孩子可能需要的是口頭的表揚和物質上的滿足。不客氣地說，父母忽視對孩子的陪伴是不可原諒的。我來講一個小故事吧。

記：洗耳恭聽。

劉：十幾年前，我去西北的一個城市辦講座。講座結束之后，一個身材魁梧的西北大漢在門口等我，他要跟我講他和兒子之間的一個故事。他說自己家境不好，為了家人過得更好一些，為了供兒子上學，他每天早出晚歸地工作，連雙休日也不休息。有一天晚上，他拖著疲憊的身子回到家。兒子說：“爸爸，我想讓你帶我出去玩玩。”爸爸說今天太累了，讓兒子自己出去玩。兒子非常失望，就問：“爸爸，你每天都在忙，一天到底能掙多少錢？”父親有點不耐煩，說一天能掙30 元錢，說完就走開了。從那以后，兒子不再要求爸爸陪他玩。一個月以后的一個星期六早上，兒子早早地起了床，徑直走到爸爸的房間，對睡眼惺忪的爸爸說：“爸爸，我買你一天陪我玩。”見爸爸莫名其妙，兒子從口袋里摸出一張20 元和一張10 元的鈔票，說：“爸爸，我攢夠了30 元錢，買你一天陪我說說話。”兒子還在認真地說著，爸爸早已淚流滿面，一把抱住了兒子。

原生家庭的影響

記：陪伴如此重要，那么在陪伴孩子時，父母要注意哪些問題呢？

劉：我認為，父母應注意以下幾個問題：

第一，父親和母親都不要缺位。許多家庭容易陷入“重母親，輕父親”的教育困境，爸爸承擔了更多的掙錢養家的責任，錯過了孩子最關鍵的成長期。在家庭教育中，無論是爸爸還是媽媽，都不可缺位，少了哪一方都可能造成孩子發展的失衡。正確定位各自在家庭教育中扮演的角色，是每位家長必須深思的事情。女性心思細膩，能夠洞察孩子的內心，在孩子比較小的時候，孩子對媽媽更依賴，媽媽的陪伴可以決定孩子成為一個什么樣的人；父親有寬厚的臂膀，能夠給孩子帶來強大的安全感，是孩子強大安全感的來源。

第二，要注重陪伴的質量。有些父母雖然和孩子在一起，卻身在曹營心在漢，刷手機、看電視，對孩子的求助愛答不理，孩子還是感受不到父母的存在，這是劣質的陪伴。如果把每個孩子都比喻成一顆品質優良的種子，那么家庭環境就是土壤。當種子落到沙漠里，命運只能是枯死；當種子落到糧倉里，充其量是一個包子或者饅頭的一部分；當種子有幸落到肥沃的田地里，又能享受到陽光雨露，它就會長出飽滿的果實，而且把優秀的基因一代又一代地傳遞下去。父母的優質陪伴，就是肥沃的田地，就是陽光雨露。

第三，身教比言傳更重要。我們常說的“言傳身教”，是家庭教育的兩種基本方式，即口頭教育和行為示范。無數案例告訴我們，孩子跟父母在一起，影響孩子一生的，視覺影響比聽覺影響更快更直接，也證明了一句俗話：“榜樣的力量是無窮的。”父母以怎樣的狀態陪伴孩子，以什么樣的語言跟孩子溝通，孩子就會學你的溝通方式跟他的同學、老師溝通，未來跟他的同事領導溝通。父母以怎樣的方式相互溝通，孩子將來也會怎樣與配偶溝通。

第四，注重學習，不斷提升自己。時代進步很快，孩子和父母都會遇到許多陌生的問題，這就需要父母注重學習，不斷提升自己的教育能力。同時，孩子看到父母不懈努力的樣子，也會以父母為榜樣，成為愛學習的好孩子。家庭教育，同時也是家長的自我教育。