技工院校無人機專業建設探索
——以江蘇省常州技師學院為例

李天杰

（江蘇省常州技師學院，江蘇 常州 213000）

近年來，全球無人機市場發展迅速，無人機應用除了在軍事領域繼續火爆外，快速向消費和民用領域進行橫向擴張。無人機被廣泛應用到航拍攝影、電力巡檢、地質勘測、氣象檢測、農林植保、森林防火等眾多領域。隨著無人機應用范圍的逐步擴大，我國各高校紛紛開設無人機專業教學，例如北京航空航天大學、西北工業大學、浙江大學、上海交通大學等，而更多的是各類高職院校，截至2019年7月，無人機相關專業備案的高職院校已經達到229所。無人機市場前景廣泛，對無人機相關專業人才需求量巨大，但技工類院校如何能在強手如林的這樣一個大環境下找到屬于自己的一個支點進而謀求一方自己的天地呢？

1 行業現狀

根據民航總局發布的2018年民航行業發展統計公報顯示，截至2018年底，全行業無人機擁有者注冊用戶達27.1萬個，其中個人用戶24萬個，企業、事業、機關法人單位用戶3.1萬個，2018年，全行業無人機有效駕駛員執照44573本，但全行業注冊無人機已經有28.7萬架。國內知名無人機企業中科浩電走訪調研了大疆、零度智控、航天九院無人機所、美團等51家用人單位，同時搜集篩選匯總了全國6000余無人機相關崗位信息（如圖1），得到了以下數據和結論：當下無人機飛手崗位的人才缺口最大。而針對無人機飛手崗位，民航局的飛行執照仍舊是必不可少的硬性要求之一，但除此之外企業要求的綜合能力也越來越多，要求也越來越高（如圖 2）。

圖1 無人機崗位需求調研

圖2 無人機飛手技能要求

2 本科及高職類院校現狀

諸如南京航空航天大學、北京航空航天大學、西北工業大學等一批本科院校已經相繼設置無人機本科或者研究生專業，這些專業普遍偏重于無人機的設計、研發、建模、控制、算法、決策和評估等方面，對學生的理論水平要求比較高，畢業生基本供不應求，很多學生沒有畢業，已經被大疆為首的各大無人機公司“預定”一空。而諸如北京工業職業技術學院，河北機電職業技術學院、江蘇航空職業技術學院等一大批高職類院校大多開設的是無人機應用技術專業，這些專業更側重于學生在裝配、檢修、操控和后期無人機數據處理方面的能力培養，對學生的理論基礎能力只做一般要求，但這些學生的就業情況隨地域差距極大。如果院校所在區域在國土測繪與調查、無人機遙感數據采集與處理、環境監測、電力巡查、農業植保、影像航拍、攝影測量等領域需求較高，畢業生同樣供不應求，但是如果需求較弱或者已經飽和了，那么相當一部分畢業生的就業前景就岌岌可危了。

3 技工院校專業建設方向探索

無人機應用專業在技工類院校屬于全新的領域，適合技工類院校學生的教材十分匱乏，本校迄今已建成一個校內實訓場地且已正式投入教學使用，還有一個在建中，預計2020年中能投入使用。絕大多數專業教師都具備優良的教學基本功，但有無人機課程教學經驗的鳳毛菱角，所以本校整體采取“走出去，引進來”的專業建設方針。

一方面：學院領導帶隊，外出前往包涵無人機相關專業的高等職業院校進行調研和學習，參考他們無人機專業的課程設置；同時選派校內的優秀青年教師利用各種假期去往在各類行業賽和國家一、二類比賽中獲得好成績的領先院校培訓取經；適時選派實訓老師去到專業的培訓機構學習無人機操控與應用技能并考取AOPA證書、UTC證書等夯實教師專業基礎；積極參加由航空工業指導委員會或其他權威機構舉辦的各類比賽，以賽促教、以賽促學、以賽促建。

另一方面：加強校企合作，嘗試引進無人機應用企業的技術人員或設備提供商的技術人員到校協助實訓教學、共同編寫教材；投入人力、物力結合本校的數字化課程建設標準和現有設備設施，拍攝無人機專業的數字化教學資源;結合本地無人機企業的實際需求設置應用專業的方向，動態調整各類應用課程的課時比例；嘗試與本地的無人機生產、應用企業合作共贏，建立校外培訓基地，提前為學生的工學交替和就業打下扎實基礎[1]。

4 技工院校課程設置構想

相較于其他院校的學生，技工院校學生的知識儲備雖然普遍有所欠缺，但他們年輕好動、可塑性很強、極其靈活，所以技工類院校可以更注重技術能力的培養，用自己的實踐動手能力去贏得企業的青睞。

因而結合技工院校學生的特點，在課程設置上盡量往無人機操控和應用方向靠攏，把一些抽象難懂的專業理論課化整為零，分解進飛行和應用的教學當中。在課程安排順序上，以無人機操控方面的課程為先導，夯實學生的飛行基礎，后加入無人機應用技術方面的課程，尋找和開發不同學生的潛力。前階段開設的課程應以培養知識全面、技術扎實、吃苦耐勞并且遵紀守法的飛手為核心。

后階段開設：無人機航拍及后期處理、無人機檢測維修、3D打印技術、無人機航測技術、Solid-Works、無人機農業植保技術等多個應用方向的課程，一方面豐富學生技能的覆蓋面，一方面切合企業的實際需求，用以穩定和提高就業率。

5 結語

技工教育應與地方產業深度融合，江浙滬地區屬于無人機行業應用較發達的地區，影視航拍、無人機航測、無人機消防、無人機監控（公安執法）、中短距離的無人機物流運輸等人才需求十分旺盛，開設的無人機專業必須與需求端緊密結合。而與傳統的培訓機構相比，技工學校在知識培養方面更專業和系統，培養學生周期也長，學生的無人機應用技能掌握更扎實，職業素養更全面和優良。常州技師學院的這個新型的專業只要能有效對接產業發展，在技工院校無人機專業領域里必能譜寫出一段輝煌!