不一樣的作文老師

劉錦璇

他，有時似和風細雨，春風拂面;有時卻似狂風暴雨，電閃雷鳴;有時又似雨過天晴，像“孫猴子的臉——說變就變”一樣，讓人琢磨不透。他就是教我們作文的吳老師。

吳老師有著圓滾滾的身材，戴著一副眼鏡，一看就知識淵博。但他卻沒有一點“架子”，反而給人一種憨厚可愛且又逗人發笑的印象。

我還清楚地記得在一次作文課上，吳老師跟往常一樣娓娓道來。講到精彩部分——他的童年往事時，他手舞足蹈，看似很陶醉，很留戀。同學們也跟著驚嘆不已，完全跟著他進入了童年的美好回憶之中，不時伴隨著陣陣笑聲。故事講完了，吳老師開始提問。此時，教室里鴉雀無聲，只聽見外面的雨滴答滴答下著……可是，吳老師就像是會變臉的川劇演員一樣，做起了鬼臉，提示著說：“大家別緊張，這個問題很簡單……”一陣哈哈大笑之后，大家打起了精神，爭先恐后地發表自己的見解……

但是，他也有嚴厲的時候。嚴厲的時候，眼睛瞪得如銅鈴似的，給人一種敬畏之感。

就在那一次的作文課上，一位平時“出了名”的同學再次嬉皮笑臉，不時插話、站立。吳老師的火眼金睛早就看出了他的“心謀不軌”。一開始，吳老師用眼睛瞪了他一眼之后便不予理睬，又投入到講課之中。可是，那位同學不斷“搗亂”，快把手舉到吳老師的鼻子前了。吳老師讓他回答，他又吞吞吐吐半天沒說出一句話。此時，吳老師把書本一拍——“嘭”的一聲，隨即大聲道：“坐下！”全班同學都被鎮住了，教室里靜得似乎可以聽見同學們的呼吸聲。

這樣一會兒“晴”，一會兒“雨”的吳老師深受同學們喜愛。這樣一位不一樣的作文老師，你喜歡嗎？

老師小評

習作開篇用“有時……有時……有時……”的排比句，呈現出老師的“不一樣”。正文用講課時的“娓娓道來”與面對搗亂學生時的“大吼”兩個事例，從正反兩面詮釋老師的“不一樣”，結尾處再次點題“不一樣”，表達“我”對吳老師的喜歡。

【作者系廣東東莞市長安金沙小學六·1班學生，指導并置評：吳火旺】