講故事，說“聯想”

周宏

老舍曾以清代一位詩人的名句《蛙聲十里出山泉》為題，請齊白石作畫。此時已經91歲高齡的白石老人卻能浮想聯翩：畫面上淡淡地抹了幾座遠山，一股急流挾帶著一群蝌蚪，從山間亂石中奔湍而出。誰見了畫面能不聽見這十里蛙鼓呢？絕妙的聯想讓白石老人的這幅晚年作品成了傳世之寶。

抓住事物相似之處，這就是類似聯想。魯迅離開故鄉的時候，聽著船行走在水面上的聲音，想著自己也正在走著自己的路。這就從地上的路聯想到了人生的路。很多詠物散文，如《小草》《牛》都是用這種手法寫成的。

抓住事物的相關之處，這就是因果聯想。相傳宋徽宗以《深山藏古寺》為題，考畫院學生，看看誰能把“藏”的意思表現得最好。有幅畫面是“云緊鎖，綠樹掩映，溪水淙淙。一老僧彎腰汲水”;有幅畫面是“山深路險，云遮霧障，一僧拄杖直立，舉首遠眺”。第一幅畫讓我們想到，老僧打水是日常生活所需，附近一定有他住的寺廟，這里有因果關系;第二幅畫面上的僧人可能是云游四方的，附近不一定有寺廟。

抓住事物的相反之處，這就是對比聯想。我們看到山區兒童艱苦的學習環境，會聯想到我們在條件相對好得多的環境里學習，更應該學習好，應該立志將來報效祖國，讓全國的少年兒童都能在同樣美好的環境里學習、成長。

還要注意的是，無論思緒怎么翻飛，腳必須牢牢地站穩。比如，眼前有一滴水，就聯想到火星上的水，再聯想到火星的開發……看起來是熱鬧，卻因為距離現實太遠，給人不著邊際的感覺。其次，要虛實結合，由實及虛。同樣是一滴水，小朋友可能聯想到各種飲料。我們卻可以聯想到水是生命，水環境污染，地球上的水資源枯竭，甚至聯想到水的哲理：一滴水怎么才不會干？把它放到大海里去……