一顆無(wú)形的種子

解博宇

小時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“從小在心里種下愛(ài)好的種子，長(zhǎng)大后你就能嘗到甜蜜的果實(shí)。”

記得我上學(xué)前班時(shí)，媽媽給我報(bào)了硬筆書(shū)法班。每天學(xué)校的作業(yè)寫(xiě)完后，我還要寫(xiě)書(shū)法作業(yè)。有一天準(zhǔn)備去上課時(shí)，我實(shí)在忍不住了，和媽媽展開(kāi)了一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”。我對(duì)媽媽說(shuō)：“別的小朋友都在外面玩，誰(shuí)會(huì)這么早學(xué)寫(xiě)字啊！”媽媽反駁道：“現(xiàn)在抽出空余的時(shí)間學(xué)寫(xiě)字，等你以后上了小學(xué)，每天完成作業(yè)快，而且字寫(xiě)得漂亮，會(huì)很自信！”這時(shí)，天空霎時(shí)陰沉下來(lái)，響起一聲悶雷，仿佛老天也在回?fù)粑摇Ｃ鎸?duì)老天和媽媽的反對(duì)，我啞口無(wú)言，只好眼睛一瞟，嘴角一歪，嘴巴一噘，露出一副不服氣的樣子。然而沒(méi)辦法，我只能乖乖地跟著媽媽去寫(xiě)字。

在我練字的時(shí)候，歷經(jīng)了種種困難。光握筆，我就練了一個(gè)星期。在學(xué)筆畫(huà)“橫”時(shí)，老師講解后，我拿起筆在紙上寫(xiě)，再對(duì)比一下字帖，簡(jiǎn)直是哭笑不得：我寫(xiě)得彎彎曲曲，像條波浪線，而老師寫(xiě)得直直的，稍有一點(diǎn)傾斜。老師過(guò)來(lái)看了看，耐心地對(duì)我說(shuō)：“孩子，寫(xiě)字時(shí)手不能抖，否則就會(huì)寫(xiě)成你這樣。”我按照老師說(shuō)的方法，又寫(xiě)了一個(gè)，果然比剛才好一些。就這樣，我寫(xiě)一行，老師指點(diǎn)一番，一頁(yè)下來(lái)，我居然寫(xiě)得還不錯(cuò)，連老師都豎起大拇指為我點(diǎn)贊。慢慢地，我喜歡上了寫(xiě)字。

不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江河。現(xiàn)在的我每天作業(yè)寫(xiě)得快，字也寫(xiě)得很漂亮，這些都得益于早學(xué)寫(xiě)字。這顆無(wú)形的種子已經(jīng)在我心里生根，以后還會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)成參天大樹(shù)！

編輯小評(píng)

“一分耕耘，一分收獲”！小作者選擇自己幼時(shí)學(xué)寫(xiě)字的經(jīng)歷，以小見(jiàn)大，揭示“一顆種子”在“我”成長(zhǎng)中的重要意義。

【作者系山西太原市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，置評(píng)：張小魚(yú)】