流行音樂與中職音樂教學融合的探究

王曉露

[摘? ? ? ? ? ?要]? 音樂作為一門藝術，在我國經歷了長時間的發展已經逐漸趨于成熟，在此過程中也形成了許多具有中國特色的音樂作品。由于音樂的發展具有時代特性，因此不同時代受歡迎的音樂類型和音樂形式各不相同。進入21世紀以來，流行音樂逐漸走進人們的視野，流行音樂本身所具有的時代特性更容易引起當代青年學生的共鳴，并且其自身所具有優美的音調和旋律也是流行音樂快速發展的重要原因。在教育改革的背景下，中職音樂的教學受到了越來越多人的關注。中職音樂教學作為中職教育的重要組成部分，其對學生音樂興趣、音樂素養的形成以及樂理知識的掌握都具有十分重要的作用。但是現階段中職音樂教學中普遍存在學生音樂興趣和學習積極性不高的現象，因此探究如何將流行音樂與中職音樂教學進行有效的融合，從而提升中職院校音樂教學的水平和教學效果就顯得十分重要。

[關? ? 鍵? ?詞]? 流行音樂;中職音樂教學;教學融合

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）46-0042-02

在現代社會中，流行音樂是一種十分受歡迎的音樂類型，其主要面向的對象是“90后”和“00后”。流行音樂可以將優美的旋律和音調通過多種形式體現出來，更加符合當下青年對音樂的需求。在這樣的背景下，中職音樂教學也越來越重視流行音樂在教學過程中的應用，相關教育工作者也將流行音樂與中職音樂教學之間的融合探究作為教學研究的重點。通過在中職音樂教學中融入流行音樂，不僅可以活躍音樂教學的氛圍，也能夠充分調動學生學習的積極性。除此之外，兩者的有機結合也有利于培養學生的藝術細胞，開發學生的智力，促使學生全面健康的發展。因此，為了有效提升中職音樂教學的教學效果，實現流行音樂與音樂教學的融合，本文首先探討了流行音樂與中職音樂教學融合的必要性，然后闡述了現階段流行音樂在中職音樂教學中存在的問題，最后探究流行音樂在中職院校音樂教學中應用的策略。

一、流行音樂概念及其特點

流行音樂本身屬于一種商品音樂。由于流行音樂的結構較短，內容通俗易懂，而且其表現的內容和情感更加豐富，因而成為當下青年人十分追捧的一種音樂。流行音樂是隨著時代發展而形成的一種音樂，更加符合社會發展以及人們對音樂的需求，因此通俗易懂就成為流行音樂的一個顯著特點。除此之外，由于流行音樂的創作背景是基于社會發展的動態，以及創作人在社會發展的某一個階段的生活感悟，因此，流行音樂還具有階段性流行的特點。除此之外，流行音樂本身具有商業盈利的特點，其發展必然會迎合當下多數受眾人群的音樂需求，因此，流行音樂必須在某一時間段進行創新創作，才能夠引起更多人的關注，獲取更多的利益，這也決定了流行音樂的創新性和新奇性。

二、流行音樂與中職音樂教學融合的重要性

流行音樂在中職音樂教學中的融合，從教學層面來看：不僅有利于促進中職音樂教學質量和水平的提升，也有利于中職音樂教學的可持續發展。從學生綜合素質水平發展的層面來看：流行音樂與中職音樂教學的融合，有利于培養學生的審美情趣，促進學生核心素養的提升。除此之外，也有利于培養學生的音樂興趣，激發學生音樂學習的積極性。

（一）有利于促進中職音樂教學的發展

音樂是一個時代發展的反映，在新時代流行音樂的形式及其內容更加豐富，其表達的情感也更加貼合當下青年的音樂需求。除此之外，由于其通俗易懂、不斷創新的特點，也使得流行樂受到越來越多人的關注和喜愛。在中職音樂教學改革的過程中，將流行音樂與音樂教學相融合，不僅能夠改變傳統音樂教學枯燥無聊的教學模式，也能夠充分調動學生音樂學習的積極性，提升中職音樂教學課堂效率，促進學生全面發展。除此之外，流行音樂在中職音樂教學中的應用，也能夠促進中職音樂教學的可持續發展，并培養出更多符合社會需求的音樂應用型人才。

（二）有利于培養學生的審美情趣

我國的音樂經過長時間的發展，已經進入了較為成熟的階段，并積累了許多寶貴的音樂作品。這些音樂作品的不同風格，給流行音樂的發展提供了基礎條件，流行音樂在豐富的音樂資源上進行再創作，不僅促進了其本身的發展，也能夠更好地推動音樂文化的發展。由于流行音樂并沒有傳統音樂中對于格式風格以及語言等的要求，其表現形式更加豐富多樣，而且內容通俗易懂，易于演唱，其表達的情感也是真實生活的反映。簡單來說，現階段的流行音樂，其實是反映生活的一種音樂藝術。因此，在中職音樂教學中有效地融合流行音樂，可以培養學生對不同流行音樂表現形式的審美，并通過流行音樂中所包含的傳統樂理知識，加深學生對音樂的理解，從而提升學生對音樂的審美情趣和藝術素養。

（三）有利于激發學生的音樂興趣

在中職音樂教學過程中，音樂教學的最終目的是培養學生的專業素質，并提升其專業能力。但是傳統的音樂教學往往枯燥無聊，學生音樂學習的興趣和積極性得不到有效的提升。而將流行音樂融入中職音樂教學中，不僅能夠引起更多學生的喜愛，也能夠激發學生學習的興趣，從而為學生營造出一個良好的音樂學習氛圍。興趣是學生學習的基礎，對藝術教學而言，其教學在于寓教于樂，通過流行音樂，在中職音樂教學中的應用，可以有效提升學生的音樂興趣，促進中職音樂教學的發展。

三、流行音樂在中職音樂教學應用中存在的問題

（一）中職音樂教學目標不夠明確

流行音樂作為一種現代化的音樂形式，其受到了當代年輕人的追捧和喜愛。但是對于大多數中職音樂教師而言，其本身對流行音樂的理解存在一定的偏見，他們更重視的是傳統音樂的教學以及樂理知識的傳授。因此，在中職音樂教學中，教師對于流行音樂的誤解和偏見，也導致流行音樂在中職音樂教學應用中的目標不夠明確。除此之外，由于音樂教師對流行音樂沒有一個全面專業的認識，從而導致流行音樂與中職音樂教學相融合的教學模式無法有效展開。

（二）中職音樂教學方式不當

由于中職音樂教學的教學內容主要是以傳統古典音樂為主，因此，很多中職音樂教師更加注重學習和研究古典音樂。這就導致中職音樂教師對現代流行音樂的內容和形式不夠了解。在傳統音樂教學理念的影響下，教師很容易將古典音樂教學的方式嫁接到流行音樂教學中。由于教學方式不當，流行音樂在中職音樂教學也得不到很好的應用。

（三）中職音樂教學教師能力水平不夠

音樂教學除了要重視傳統音樂的教學外，也要重視現代音樂的教學。因此，這就要求教師要更新教學理念，不斷學習新的音樂知識。但是對于大部分中職音樂教師而言，其對于流行音樂的研究不夠重視。因而往往將流行音樂的教學與傳統音樂教學相聯系，使得流行音樂教學本身的作用無法充分發揮出來。中職院校音樂教師流行音樂知識和研究的匱乏，是流行音樂在中職音樂教學應用中的顯著問題。

四、流行音樂與中職音樂教學融合的策略

由于中職學生自身樂理知識的匱乏，因此在教學的過程中更重要的是教師的引導，在中職音樂教學與流行音樂融合的過程中，對教師提出了更高的要求。

（一）教師要轉變自己的教學方式和教學理念

要想將流行音樂更好地應用于中職音樂教學中，最重要的是要改變音樂教師的教學理念和教學方式。教師只有明白了流行音樂的形式和內容，并將流行音樂與傳統古典音樂進行區分，用一個正確的態度去對待流行音樂，才能夠將流行音樂有效地應用于中職音樂教學中。教師要轉變傳統音樂教學的觀念，正確看待流行音樂中的精華部分，通過流行音樂中所包含的傳統古典音樂內容展開對音樂的教學，這樣才能夠取得更好的音樂教學效果。除此之外，教師也應該加強與學生之間的交流溝通，去了解學生心中所想，以及對流行音樂的看法。在具體的實踐教學過程中，教師應該引導學生深入理解流行音樂中所包含的音樂內涵，而不僅僅只停留在音樂欣賞的層次。

（二）教師要深入挖掘流行音樂的內涵

在中職音樂教學中，如何有效地應用流行音樂來提升音樂整體教學效果是音樂教師共同關注的話題。流行音樂本身所具有的特點，決定了流行音樂形式的多元化。隨著流行音樂的發展，現階段流行音樂更能反映出一個時代或者某一個階段人們的思想以及對音樂的追求。流行音樂從本質上與傳統音樂并沒有太大的差別，因此，教師在音樂教學過程中，要善于引導學生理解流行音樂中所包含的音樂內涵。在此基礎上指導學生進行思考和創作，從而促進學生音樂綜合能力的提升。

（三）教師要將音樂教學與熱點進行結合

流行音樂本身屬于一種商品音樂，因此其創作不僅符合當下社會關注的熱點，也具有一定的創新性。這就要求中職音樂教師在教學過程中，要積極關注流行音樂的熱點，將流行音樂中的音樂元素融入音樂教學中。流行音樂與當下熱點的結合，不僅能夠幫助學生去理解當下的社會熱點，也能夠提升學生對音樂學習的興趣，促進音樂教學的效果提升。比如，在國慶期間進行創作的國慶題材流行音樂，就可以引入中職音樂教學課堂中，以激發學生的愛國情懷，培養學生的核心素養。

（四）教師要重視對流行音樂的學習和理解

現階段流行音樂是音樂發展的主流，所以在流行音樂中不乏有許多優秀的作品。因此，教師要深入去學習流行音樂的知識，并且加深學生對流行音樂的認知和理解，以提升學生的教學水平。教師通過對流行音樂的發展以及其內容和表現形式的學習，能夠更好地掌握和分辨流行音樂中精華的部分，從而將流行音樂更好地應用于中職音樂教學中，促進中職音樂教學的可持續發展。

五、總結

流行音樂作為當下青年喜愛和追捧的一種音樂，其本身具有通俗易懂、階段性和創新性的特點。在中職音樂教學過程中，將流行音樂與教學進行融合，能夠有效地激發學生音樂學習的興趣，并促進中職音樂教學的進一步發展。本文從流行音樂在中職音樂教學應用中存在的問題出發，探討了流行音樂在音樂教學實踐中的策略。

參考文獻：

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編輯 張 慧