讀懂孩子的“成長密碼”

楊春妹

意大利著名教育家洛利斯·馬拉古奇曾經(jīng)說過：“孩子由一百組成，孩子有一百種語言，一百只手，一百個(gè)念頭，一百種思考方式、游戲方式和說話的方式……”如果成功解讀了這一百種“成長密碼”，就能給予孩子有效的成長支持，繼而加深師幼的情感互動(dòng)。山東省濟(jì)南市歷下區(qū)甸柳中心幼兒園是一所新建園，教師隊(duì)伍平均年齡只有25歲，在平日的工作中，“如何讀懂孩子”是促進(jìn)園所教師隊(duì)伍成長的重要著力點(diǎn)。

用心解讀

最近晨檢值班，我發(fā)現(xiàn)一直活潑、淘氣的源源不怎么愛說話了，看起來悶悶的。這小家伙，往常都喜歡和我們說上兩句話再走的，這幾天不知是怎么回事。離園的時(shí)候，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見他氣呼呼地和小伙伴說話。因?yàn)檎请x園時(shí)間，我只得拉住他，簡單地勸說了兩句。

第二天進(jìn)班看區(qū)域，我發(fā)現(xiàn)源源穿梭在區(qū)域之間，一副無所事事的樣子。我問班主任：“這孩子最近有點(diǎn)特別，怎么回事？”老師說：“是啊，源源最近還挺愛哭，以前覺得他挺男子漢的。”這時(shí)，生活老師走過來說：“我覺得源源可能是想媽媽了，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？最近一直是源源的姥爺來接他。昨天我問他了，他說媽媽在醫(yī)院給他生妹妹了。”

離園的時(shí)候，我和源源的姥爺了解了一下情況。原來，源源媽媽剛剛生了妹妹，這幾天源源都沒有見到媽媽，一家人為小妹妹的到來忙活，忽視了對(duì)源源的照顧。當(dāng)聽到我和姥爺說到媽媽和妹妹，源源在旁邊抬起頭說：“我可以抱著妹妹。”我攬住源源說：“源源，想媽媽吧，老師覺得你一定是個(gè)好哥哥，能幫媽媽照顧好妹妹。”源源看看我，滿眼笑意地答應(yīng)著，還使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。

教研活動(dòng)中，我們做了一個(gè)小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)自從開放二胎政策之后，幼兒園即將有二寶的家庭有22個(gè)。這些要當(dāng)哥哥、姐姐的孩子做好準(zhǔn)備了嗎？我們能為這些孩子做些什么呢？

通過討論，老師們決定用三步走。第一步找到相關(guān)的繪本，帶領(lǐng)孩子閱讀并分享，比如繪本《我是哥哥》《我的妹妹是跟屁蟲》。第二步找來已經(jīng)當(dāng)了哥哥、姐姐的小伙伴分享一下心情。看著別人說自己家的妹妹這么可愛，源源忍不住自豪地對(duì)大家說：“我的妹妹才可愛呢，我都能抱著她。”第三步也是最重要的，我們和幾個(gè)即將生二寶的家庭做了溝通，提醒家長要多和孩子聊聊二寶來了以后的幸福生活，不能因二寶的加入而忽視對(duì)大寶的照顧。

這件事得到了二寶家庭的熱烈歡迎，幾位媽媽紛紛感謝幼兒園的細(xì)致周到。而我知道，這件事源于一位生活老師的用心觀察。

用愛解讀

一次午休檢查值班，我發(fā)現(xiàn)大二班有幾個(gè)孩子沒有脫外衣，我蹲下來讓孩子們快點(diǎn)把外邊的褲子脫下來睡覺。幾個(gè)孩子很快就脫下褲子，可是尚尚卻把頭蒙在被子里毫無動(dòng)靜。最后我假裝生氣地說：“尚尚，你是大班的孩子，還不會(huì)脫褲子嗎？來，老師幫你脫。”掀開被角，我發(fā)現(xiàn)尚尚搖著頭委屈地哭了。我只好安撫了一番。離開前，我叮囑老師，最好和家長溝通一下，盡量還是讓孩子脫下外面的衣服舒服地午睡才好。

沒想到午休時(shí)間一過，尚尚的老師就趕忙來找我，說尚尚起床的時(shí)候，找到她說了一個(gè)小秘密：他不是不愿意脫褲子，而是內(nèi)衣破了洞，擔(dān)心露出自己的隱私部位。聽到老師這樣說，我內(nèi)疚了一下午。

第二天我特意在晨檢值班時(shí)等著尚尚，跟他認(rèn)真地道歉。尚尚笑瞇瞇的，說了聲沒關(guān)系就跑開了。看著尚尚的背影，我忽然意識(shí)到一直要老師們學(xué)會(huì)等待，自己的急躁卻差點(diǎn)傷害了孩子。愛孩子，不能簡單地視為“我為你好”，還應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重和等待。

在幼兒園的每一天每一個(gè)角落，孩子們都在用一百種語言訴說，需要我們用心、用愛、用專業(yè)多維度解讀，才能真正讀懂孩子的 “成長密碼”。

（作者單位：山東省濟(jì)南市歷下區(qū)甸柳中心幼兒園）

責(zé)任編輯：歐陽秀娟