五育并舉，用WIFI傳遞愛

崔小妹

突如其來的疫情，給每一位教育人提出了新的課題，如何真正做好“停課不停學”工作？“延期開學”如何校本化？北京市懷柔區第二小學給出了自己的答案。

疫情就是命令，學校迅速成立了由書記、校長為組長的工作組，校長王福江采用召開音頻家長會的形式，向家長講解 “停課不停學”的要義。教務處為各年級學生量身定做《居家健康成長指南》，為更好地指導學生自主學習、自主規劃學習時間做好服務。

教育的最終理想是培養學生自主學習的能力，結合學校“讓師生在體驗中成長”的辦學理念，我們提出了“關注體驗，五育并舉”的工作思路，多次利用“釘釘”平臺召開教師會，先后推出“每日一句勵志英語”“每日一個科學小實驗”“每日書法、剪紙”“每日一詩”“每日一操”系列短課以及“微課+”主題實踐活動。

“微課+”活動的主要形式是教師錄制相關課程微課后上傳，孩子們線下活動，再反饋給教師。“今年的元宵，咱們不鬧”一課中，師生一起穿越時空感受元宵節的詩意與浪漫;教師通過“師者宣講民族魂，書道譜寫勝利歌”一課，以筆載道，教會孩子寄情瀚墨，祈福中華，抗擊疫情;“抗擊疫情，英語趣配音”課程，讓孩子積累英語詞匯，配音分享，口語互動;“生活即教育”課程中，學校數學教師以生命教育為主題，引導學生理性分析疫情數據，增強戰勝病毒的信心;“特殊日子的生活”“雷鋒精神永不過時”“宅家護綠，抗疫擁春”“同抗疫情，尊重生命”諸多主題活動課程的開展，讓師生共同綻放生命的活力與精彩。

網絡虛擬，但愛堅挺，無線WIFI源源不斷地傳遞著特殊時期教師對孩子們的無限關愛。作為教育人，我們用行動實踐著向“逆行者”學習的諾言。流年笑擲，未來可期！