做好性健康教育，“早戀”也非洪水猛獸

胡萍

在寫這篇文章之際，筆者正好接到一位網友的求助。他的女兒今年上初二，有一天他突然發現女兒正在與一位同班男生交往，兩人在微信里相約去男生家里，男生說家里沒有大人在……他擔心女兒與男孩發生性行為，無比焦慮，問我應該如何與女兒談這件事情。

接到這樣的咨詢不止一次了，父母們在面對青春期孩子的戀情時，最擔心的兩個問題，一個是發生性行為，另一個是影響學業成績，這位網友當下最擔心的就是孩子發生性行為。在咨詢的過程中，我提了幾個問題：曾經與孩子聊過愛情的話題嗎？知道如何與孩子溝通愛情的話題嗎？對孩子進行過性健康教育嗎？這位父親的回答都是否定的。誠然，這位父親希望自己的女兒能夠健康快樂，不想讓女兒因為愛情受到傷害。但是，面對女兒的戀情，夫妻倆完全不知所措，這也是很多父母面對青春期孩子戀情時的狀態。

那么，父母該如何應對青春期孩子的愛情呢？我們需要把握三個基本原則。

原則一：尊重孩子的愛情

父母如何才能做到尊重孩子的愛情呢？筆者認為，只有了解人類為什么會產生愛情，才能夠理解孩子的愛情，在理解的基礎上，才能夠做到發自內心地尊重孩子的愛情。

首先，從人類進化的視角來看，愛情是未來幸福婚姻的基礎。就婚姻而言，人類和其他動物有著很大的差異。絕大多數動物在每年的發情期，找到各自的配偶進行交配，之后便各奔東西。大多數動物由雌性撫養后代，只有極少數的動物能夠組建“家庭”，由“夫妻”雙方共同養育幼崽，比如企鵝。

但是，人類維系持久穩定的婚姻不是依靠每年發情，而是依靠情感。固定的配偶和穩定的家庭關系使得人類的幼崽能夠獲得更好、更安全的生存空間，能夠在穩定的環境中成長。幼崽健康成長是物種繁衍生息的基本條件，因此，人類經營兩性情感的能力關系到了物種的延續。在人類進化的過程中，學會經營兩性情感的“程序”已經深植于基因，成為生命中一項重要的能力。

在婚前戀愛的過程中，如果個體經營兩性情感的能力已經發展成熟，在戀愛中既保持熱情又不失理智，那么，走向婚姻的過程才是順利的。婚后，幾十年的婚姻生活才能穩定和幸福。如果成年個體走進婚姻之前，缺乏經營兩性情感的能力，則會導致戀愛過程不順利，屢屢犯錯、屢屢失敗，難以走進婚姻殿堂。即使進入婚姻，也會導致雙方關系僵硬，婚姻失敗。可以說，個體經營兩性情感的能力直接關系到個體自身的婚姻幸福。

其次，從孩子成長的視角來看，青春期的愛情是孩子情感能力發展的練習。在人類的生命中，每一項能力，其實都是從幼年時期開始發展的，比如運動能力、語言能力、思維能力、性能力、情緒管理能力、經營兩性情感的能力等，其發展過程都要經歷從幼稚到成熟的階段。孩子在學會行走前，要先學會抬頭、翻身、爬、站立等動作;孩子在學會流利地用語言來表達自己的意愿之前，要經歷用哭聲表達需求、牙牙學語、詞不達意等階段;同理，在情感能力發展的過程中，孩子會經歷對異性產生朦朧好感的階段，會體驗到愛情中的滋味、愛情中的挫折甚至愛情中的傷害，從而懂得愛情的甜蜜，明白怎樣的人才能夠與自己共度今生。

如果一個人沒有經歷愛情的早期練習，怎么能夠具備經營兩性情感的能力呢，又怎么有能力去經營自己的婚姻呢？孩子在成年之前就已經開始學習經營兩性情感，這是一種自然規律。

當讓孩子心動的那個異性出現時，孩子的愛情“程序”就被啟動了。孩子的愛情可能發生在成長的任何一個階段，但童年時的愛情與青春期的愛情有著本質的不同。童年時的愛情，因為個體性器官尚未發育成熟，所以不具有性的成分，這是大自然的設定。因此，童年時期的愛情是孩子體驗愛的情感和練習與異性相處的契機。進入青春期后，隨著性發育的成熟，繁衍的“程序”開始啟動，到青春期后期，愛情目標自然就直指性目的了。所以，在青春期孩子的教育中，幫助孩子學會管理性沖動成了重要的教育內容。

第三，從生物的視角來看，青春期性物質的產生會讓孩子對異性萌生情愫。進入青春期后，隨著身體內性激素的明顯增加，孩子的生理會發生多種變化。男孩和女孩各自的性器官逐漸發育，漸趨成熟，讓他們具備了生育能力，這是大自然的安排。在這個時期，孩子生命密碼中尋求配偶的“程序”開始啟動，他們自然會關注異性，對異性產生好感，這是他們學習經營兩性情感的開始。

當我們明白青春期孩子對異性產生好感是一件自然而然的事情后，我們才能理解青春期孩子的愛情，當孩子的愛情被理解和尊重時，他們才能敞開心扉與家長交流。

原則二：接納孩子的感受

青春期的孩子遇到愛情后，會經歷前所未有的體驗：愛與被愛的滋味，幸福快樂的感覺，以及失戀帶來的孤獨、痛苦、無助等，這些體驗豐富了孩子的生命，這是父母和朋友無法給予他們的。

當孩子在愛情中享受著愛與被愛、感受著幸福與快樂時，父母要接納孩子的感受;當孩子經歷情感挫折時，父母更要接納孩子的感受，此時此刻父母的同理心、陪伴和引導是孩子走出困惑，戰勝挫折的力量源泉。

一位11歲男孩失戀后，母親告訴他：“有一些很美好的東西，可能不會永久，它們會像火花一樣，閃耀過，然后就熄滅了，有些愛情也會這樣。”從母親的話語中，男孩知道她接納了自己的愛情，也理解了自己失戀的痛，逐漸放下了心防。

原則三：告訴孩子愛情中不可觸碰的底線

在愛情中，孩子能夠獲得很多成長。首先，他們可以增強與異性交往的技能。與異性交往的能力需要練習，一段感情能夠給孩子帶來練習的機會。或許，孩子在與異性的交往中會遇到很多尷尬的情況，但那正是成長的契機。其次，他們可以獲得追求真愛的勇氣和信心。孩子勇敢追求自己喜歡的異性的過程恰恰是他們培養勇氣和信心的過程，這樣，他們在未來遇上自己心儀的人時，才有勇氣追求真愛。再次，他們需要鍛煉承受失敗的能力。愛情中，孩子可能會經歷被拒絕、被傷害等挫折，這并不可怕，堅強地從失戀中走出來，總結經驗，是青春期孩子失戀的價值所在。最后，他們學會對自己的行為負責。青春期的孩子在愛情中需要明白自己的權利和責任，經歷愛情的過程，也是學習承擔責任的過程。

青春期的愛情是孩子成長的良機，同時，家長也要認識到，青春期的孩子自我管理能力尚未成熟，需要為他們設立一定的原則和底線。這些原則和底線是：雙方要真誠地對待彼此的情感，把自己變得更美好，不傷害對方;管理好自己的時間，不要為此耽誤自己的學業，影響自己的生活;未成年之前不可以發生性關系，這是不可觸碰的紅線。

對于來向筆者求助的這位父親，我告訴了他應對女兒戀情的這三大原則，也向他詳細講解了如何執行，我相信，雖然他和很多父母一樣，沒有這方面的經驗，但假如他積極地學習如何與青春期的孩子溝通，建立有效的溝通渠道，他就能夠真正走進女兒的內心世界，幫助女兒順利度過青春期的戀愛時光。

（作者系兒童性健康教育專家）

責任編輯：樊效楨