論新時代成人教育社會主義核心價值觀的構(gòu)建和實踐

張文慧

摘要：中國特色社會主義已進入新時代。在這個偉大的時代，高校在成人教育中只有加強思想政治教育，踐行社會主義核心價值觀，才能筑牢意識形態(tài)陣地，為國家培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的優(yōu)秀人才。本文分析了成人教育在構(gòu)建社會主義核心價值觀時面臨的挑戰(zhàn)，并提出了應(yīng)對挑戰(zhàn)的有效策略。

關(guān)鍵詞：成人 ?思想政治教育 ?社會主義核心價值觀

一、社會主義核心價值觀的重要意義

黨的十八大提出，“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。2013年12月，中共中央辦公廳指出，“積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，對于促進國民的全面發(fā)展、引領(lǐng)社會全面進步，對于集聚全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強大正能量，具有重要現(xiàn)實意義和深遠歷史意義”。

二、成人教育中構(gòu)建社會主義核心價值觀面臨的挑戰(zhàn)

1.“重功利、輕信仰”等不良價值取向帶來的挑戰(zhàn)

由于我國的市場經(jīng)濟仍處于初級階段，市場體系、市場法則和市場秩序還有待完善和加強，加上受到西方資產(chǎn)階級思想的影響，社會上出現(xiàn)了很多消極、負面的價值取向，“重功利、輕信仰”，拜金主義、個人主義和享樂主義盛行，挑戰(zhàn)了黨和國家向廣大人民倡導(dǎo)的主流人生觀、價值觀，個別人只愿去做能給自己帶來經(jīng)濟利益或其他好處的事情;個別人道德嚴(yán)重滑坡，見難不助、見死不救;個別人漠視精神追求，拒談胸懷遠大的理想和對信仰的忠貞，在思想、行為上都極為抵觸黨和國家開展的意識形態(tài)教育。成教學(xué)生因和社會各方面群體接觸得更廣、更深，受到這種社會不良思想的影響概率也就更高，這也給在成教學(xué)生中樹立正確的“三觀”帶來很大的挑戰(zhàn)。

2.高校思政課教學(xué)模式因循守舊帶來的挑戰(zhàn)

多數(shù)高校的思政課教學(xué)模式仍然因循守舊，教學(xué)理念陳舊、教學(xué)方法落后，缺少創(chuàng)新，難以與時代的發(fā)展同步。教學(xué)模式仍以傳統(tǒng)的“灌輸式”課堂教學(xué)模式為主，忽視學(xué)生的主觀能動性，師生間缺少交流互動;重視理論知識的講解，輕視與社會實際的結(jié)合，漠視社會的發(fā)展和變革;忽略學(xué)生渴望學(xué)習(xí)思政知識的熱情和真實的思想狀況。久而久之，學(xué)生對思政課產(chǎn)生了較強的排斥心理，學(xué)習(xí)的熱情大大下降，致使思政教育無法達到良好的教學(xué)效果，影響了培育社會主義核心價值觀的實效性。

3.西方意識形態(tài)的挑戰(zhàn)

改革開放40年來，中國在物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)兩個方面均取得了巨大成就，引起世界各國人民的矚目和贊賞。但西方不良意識形態(tài)和價值觀的滲透也在不斷進行，對構(gòu)建社會主義核心價值觀形成挑戰(zhàn)。高校是多種思想文化交流和碰撞的前沿陣地之一，成人教育是國家賦予各高校的社會責(zé)任，成人教育如果放松警惕，很容易受到西方不良意識形態(tài)的影響和沖擊。

4.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及帶來的挑戰(zhàn)

隨著信息時代的來臨，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進入高校成教學(xué)生工作、學(xué)習(xí)和生活的方方面面，網(wǎng)絡(luò)具有很多優(yōu)點，如傳播了知識、降低了成本、節(jié)省了時間、溝通了感情……但由于網(wǎng)絡(luò)上信息的開放性和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不可控性，同時也帶來了很大的負面沖擊，給成人教育思政課教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)帶來了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。

三、高校成人教育中構(gòu)建社會主義核心價值觀的策略

關(guān)于高校教育工作，習(xí)近平總書記提出：要把社會主義核心價值觀貫穿于高校辦學(xué)育人全過程，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)知識教育、引領(lǐng)師德建設(shè)。

1.思想育人，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

加強和改進高校思政教育工作，構(gòu)建社會主義核心價值觀，需要建立長效的機制，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高水平的教學(xué)團隊，建設(shè)這支團隊需要遵循的原則是提高素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、相對穩(wěn)定。首先要發(fā)揮好思政課教師的作用，其次要發(fā)揮專業(yè)課教師的協(xié)調(diào)配合作用。高校在教學(xué)評估和考核工作中，思政課和專業(yè)課教師思想育人均應(yīng)作為重要考核項目之一。

（1）思政課教師必須要樹立崇高的理想信念，熱愛自己所從事的事業(yè)，自覺做到在政治上與黨中央保持高度一致，才能在教學(xué)中做到原汁原味地宣傳新時代黨的政策、在解答各種社會問題時不發(fā)表負面的觀點。“師者，人之模范也。”教育者自己首先要受教育，思政課教師需要努力學(xué)習(xí)和鉆研馬克思主義理論、黨的路線方針政策，以及國情、社情和民情，并廣泛學(xué)習(xí)和涉獵與思政教育相關(guān)的各類文化知識，不斷提高自身的綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)。教師自己有一桶水，才能有一碗水傳給學(xué)生。

（2）專業(yè)課教師需要發(fā)揮好思政教育的協(xié)調(diào)配合作用

專業(yè)課教師需要轉(zhuǎn)變思維，多考慮“育人”這個問題，如同武術(shù)師傅一定要教導(dǎo)徒弟遵守“武德”一樣。可以結(jié)合專業(yè)知識的傳授，同時教育學(xué)生做人的道理、愛黨愛國的重要性，并鼓勵學(xué)生努力成為德才兼?zhèn)涞男聲r代大學(xué)生。

2.與時俱進，積極創(chuàng)新思政教學(xué)方法

隨著社會的不斷進步，高校思政教學(xué)方法亟須改革舊模式，探索新方法。思政課教師要重視引導(dǎo)學(xué)生通過體驗、自省等自我教育的方式來掌握信仰和社會主義核心價值觀的重要作用、做人的道理。要結(jié)合思政課程的教學(xué)大綱和學(xué)生的特點，不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，變單向“灌輸式”教學(xué)為雙向“互動式”交流，還可運用案例分析式教學(xué)、總結(jié)式教學(xué)、小組討論式教學(xué)、觀看思政教學(xué)片、邀請先進人物（優(yōu)秀黨員、英雄人物、勞動模范等）做報告等豐富多彩的教學(xué)模式，徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將單調(diào)的思政課打造成學(xué)生想上愛上的精品課。

3.知行合一，堅持理論和實踐相結(jié)合

習(xí)近平指出：“于實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求，化外為人們的自覺行動。”

高校成教學(xué)生通過開展社會實踐活動，可以更深刻地理解總書記的這一諄諄教誨。社會實踐是高校在成人教育中構(gòu)建社會主義核心價值觀的重要途徑，它對于促進學(xué)生加深對民情、社情、國情、黨情的了解，堅定共產(chǎn)主義信仰，增長知識、提高本領(lǐng)，獲得工作體驗和能力，錘煉意志、培養(yǎng)品德，增強作為中國公民的民族自豪感和社會責(zé)任感，具有課堂教學(xué)無法替代的作用。

高校在指導(dǎo)成教學(xué)生開展社會實踐活動時，需要切實做好如下幾個環(huán)節(jié)的工作：制訂好活動計劃，結(jié)合好學(xué)校所在地經(jīng)濟、政治和文化的特點，保證好必需的人力、經(jīng)費和后勤。實踐活動的主要方式有結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)開展的實習(xí)、科研、社會調(diào)查、扶貧濟困活動，以關(guān)愛社會弱勢群體、保護環(huán)境、服務(wù)社會大型活動為主的志愿服務(wù)活動，自主創(chuàng)業(yè)和勤工助學(xué)活動等。

高校要引導(dǎo)成教學(xué)生通過實踐來感悟中華人民共和國成立70年來國家和社會的進步、人民幸福指數(shù)的提高，通過實踐牢固樹立社會主義核心價值觀的信念，并將個人價值的實現(xiàn)與國家、社會的發(fā)展進步緊密結(jié)合起來。

4.優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，利用網(wǎng)絡(luò)開展思政教育工作

（1）優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，還高校學(xué)生一個傳播社會正能量的平臺，是一項比較艱巨的任務(wù)，需要政府、通信公司、主流媒體、學(xué)校和愛心人士等社會的方方面面來共同努力，更需要在互聯(lián)網(wǎng)平臺上從事經(jīng)營活動、頻繁發(fā)布各類信息的企業(yè)和個人嚴(yán)格自律才能做到。

（2）提高辨別能力

網(wǎng)絡(luò)上的各種信息良莠不齊，大學(xué)生比較缺乏識別和判斷的能力，“劣幣驅(qū)逐良幣”會經(jīng)常出現(xiàn)。教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進行必要的指導(dǎo)，可采取發(fā)放有關(guān)材料讓學(xué)生自學(xué)或?qū)ｎ}培訓(xùn)等方式，指導(dǎo)他們把網(wǎng)絡(luò)作為輔助學(xué)習(xí)和生活的工具，不要無節(jié)制地使用網(wǎng)絡(luò)，并自覺抵御網(wǎng)絡(luò)上不良信息的影響。對于網(wǎng)上出現(xiàn)的來自國內(nèi)外的謠言、錯誤思想和反動言論等，要指導(dǎo)學(xué)生運用馬克思主義、社會主義核心價值觀等黨的理論工具去認(rèn)識和分析這些錯誤思想，提高辨識能力、獨立思考能力，站穩(wěn)正確立場不動搖。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)新媒體開展思政教育

因成人教育的學(xué)生經(jīng)常分散在不同的單位和地方，教師和學(xué)生之間、學(xué)生相互之間，見面的時間相對較少，網(wǎng)絡(luò)這個平臺更適合運用在成人專業(yè)課和思政課的教育上。教師和輔導(dǎo)員可以快速、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想現(xiàn)狀、心理狀況和關(guān)注的社會熱點問題等，可以及時與學(xué)生進行溝通，并協(xié)助其解決在學(xué)習(xí)、思想、心理等方面遇到的問題。

高校思政治課應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，可采取建立思想政治教育網(wǎng)站，網(wǎng)站上可設(shè)置授課平臺、宣傳平臺、師生交流互動平臺、學(xué)習(xí)資料下載平臺等，還可發(fā)揮微博、微信、QQ、電子郵件等新媒體的協(xié)同作用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更便捷、更舒心，不斷擴大成人思政教育課的影響力，增強社會主義核心價值觀對成教學(xué)生的感召力和凝聚力。

五、結(jié)語

總之，新時代成人教育社會主義核心價值觀的構(gòu)建和實踐是一項十分重要而又復(fù)雜的工程，高校在開展成人思政教育中需要盡可能全面地結(jié)合黨的理論、國家法律和政策、國內(nèi)外的形勢、多元化的社會現(xiàn)狀和教學(xué)對象等多重要素，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)新教學(xué)模式，重視社會實踐的作用，用創(chuàng)新、多維的方法推動思政教學(xué)，最終將成教學(xué)生培養(yǎng)成實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢的領(lǐng)跑者和實踐者。

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責(zé)任編輯：黃大燦