以文化人在高職思想政治教育中的應用探究

戴順

摘要：文化在人才培養中有著非常重要的作用，思想政治教育的核心其實就是以文化人。將以文化人應用于高職思想政治教育主要深入挖掘中華優秀文化，將其以潛移默化、潤物無聲的方式影響大學生的思想意識和言行舉止，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進學生的全面發展，落實立德樹人根本任務，進而推動培育新時代社會主義建設者和接班人。

關鍵詞：以文化人;高職;思想政治教育

文化是中華民族的血脈和精神家園，在人才培養中起到非常重要的作用，在高校思想政治教育中更是扮演著非常重要的角色。習總書記多次強調以文化人的重要性，他曾指出：“要更加注重以文化人以文育人，文化滋養心靈，文化涵育德行，文化引領風尚。加強高校思想政治工作，要注重文化浸潤、感染、熏陶。”目前，社會上出現了各種不同的思想文化，而高職學生價值觀尚未完全形成和確立，需要加以正確引導。目前，全球化趨勢日益明顯，我國經濟發展進入新的階段，社會上出現了各種不同的思想文化，它們之間交流交融交鋒，出現了一定的沖突和矛盾。在這種復雜多變的新形勢下，高職學生價值觀尚未完全形成和確立，他們面臨多元文化價值的影響，這個關鍵時期特別需要加以正確引導，將以文化人應用于高職思想政治教育很重要。

一、以文化人對高職思想政治教育的重要意義

文化建設是思想政治教育過程一種重要的呈現形式，同時思想政治教育也是建立在文化傳承的基礎上，主要的教育目標是培養學生的思想道德修和文化自信，促進學生的全面發展。將中國特色社會主義文化應用于高職院校思想政治教育，提升其實效性，具有非常重要的意義。首先，強化思想政治引領，增強學生的文化自信。我國正朝著實現中華民族偉大復興中國夢的目標在努力前進，文化建設是一個重要的方面，文化自信的增強提到了新高度，有效充分利用文化資源，用中國特色社會主義文化熏陶和感染學生，用正確政治方向和理想信念價值的引導學生，提高思想政治教育的親和力和感染力，能不斷強化高職學生思想政治引領，增強學生的文化自信。其次，促進高職學生全面發展，落實立德樹人根本任務。思想政治教育的根本任務就是要立德樹人，培育擔當民族復興大任時代新人。將以文化人應用于思想政治教育就是堅持以潛移默化和潤物無聲的方式影響學生的思想意識和言行舉止，進而促進高職學生的全面發展，這種隱性的教育方式更能塑造學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，對學生的成長成才產生深遠的影響。將以文化人應用到高職思想政治教育中能有效實現培養社會主義事業建設者和接班人的育人目的，落實立德樹人的根本任務。

二、以文化人在高職思想政治教育中的應用現狀

在實現立德樹人的根本教學任務過程中，文化育人是最有效，并且最具有持久影響力的育人路徑。但是高職院校將以文化人的教學方式應用于思想政治教育中的情況還有待改善，我國底蘊豐富的文化資源還未能有效應用到思想政治理論課中，目前，以文化人在高職思政中的應用現狀有以下幾個方面的問題：

（一）校園文化氛圍不濃

高職學生的全面發展，與校園環境存在一定的關系，校園環境是以文化人、以文育人的肥沃土壤。但是在高職院校中，學校思想政治教育工作管理者較少注重校園文化建設，以中國特色社會主義文化為主題的校園文化建設較少，其中校園文化活動的開展效果并不明顯，對學生的吸引力小，同時，高職院校的人文景觀和校園環境建設都有待加強，缺乏體系的規劃設計，高職院校的校園文化氛圍并不濃厚。成功的思想政治教育是必須要建立在一定的文化環境背景下，校園文化建設能潛移默化式地影響學生成長成，思想政治教育應該要融入高職學生的日常生活的環境中，達到“潤物細無聲”的良好效果。

（二）文化產品供給不足

高職院校在高水平自主文化產品上存在缺位的情況。在以文化人的過程中，思想政治教育載體的存在和其質量起到非常重要的作用，因此思想政治教育的文化產品需要能夠打動人心和思想深刻，這種產品的形成需要教師和學生花大量的時間和精力去規劃、設計和制作。但是由于高職院校的教師工作任務較重，除了集中精力進行教學和科研工作外，對自主研發思想政治教育文化產品力不從心，同時高職院校學生自主制作主流文化產品的能力還有待提高，缺乏專業教師的設計和指導，文化產品的教育影響力和宣傳效果達不到理想的效果。因此，在思想政治教育文化產品供給方面，高職院校還是存在不足，產品的深度和創意上還有待提高，其吸引力和感染力也亟須提升。

（三）教師和學生對文化關注度不夠

高職思想政治理論課程，是學生思想政治教育的重要組成部分。但是從目前的思想政治理論課教學來看，部分學生和老師對思想政治理論課不夠重視，在教學課堂上，教師更加注重知識的講授，對于精神內涵缺乏闡述，對于中華傳統文化較少滲入挖掘其中蘊含的民族精神、和人文內涵等，教學內容與中華優秀傳統文化銜接較少。因此，這些原因也導致大部分高職學生并不理解和領悟文化的深刻內涵;同時，高職學生的學習更注重實用性，不太關注傳統文化，對于文化普遍沒有自主學習的意識，缺乏學習的主動性，更加不愿意去探索中華傳統文化中所蘊含的智慧，不懂得通過文化進行自我教育。這些原因導致以文化人在高職思想政治教育中的應用并不樂觀。

三、推進以文化人在高職思政中應用的著力點

（一）堅持用中華優秀文化文化育人，落實立德樹人根本任務

將以文化人應用到高職思想政治教育需要堅持用中華優秀文化育人，才能更好地落實立德樹人根本任務，可以從三個方面去努力：第一，用中華優秀傳統文化教育學生。習近平總書記曾強調：“努力用中華民族創造的一切精神財富來以文化人、以文育人。”中華優秀傳統文化是我國獨特的文化優勢，是高職院校進行思想政治教育的肥沃土壤。高職思想政治教育隊伍要不斷挖掘中華優秀傳統文化的教學資源，使他們深刻了解和掌握中國特色社會主義文化的精神內涵，培養學生文化素養;第二，用革命文化熏陶學生。革命文化是中國共產黨人和人民群眾在偉大斗爭中孕育而生的，具有非常堅定的民族精神。用革命先輩們的奮斗精神感染高職學生，領悟中國共產黨人的輝煌歷史和成就，可以鑄就學生的中國精神;第三，用社會主義先進文化引導學生。社會主義先進文化是中國不斷發展的強大精神支撐，用社會主義文化感染學生，可以通過引導學生學習當代先進榜樣，通過深挖先進人物事跡的精神內涵，更能使學生從中華優秀傳統文化、紅色革命文化中獲得文化素養，內化于心，外化于行，提高思想政治教育的實效性。

（二）建設校園文化，營造良好文化氛圍

校園文化對高校學生日常行為的養成有很大的影響，校園文化的建設能夠更有效地傳播中華優秀文化，塑造文明校園精神，推動以文化人的育人功效。習近平總書記曾強調：“要更加注重以文化人、以文育人，廣泛開展文明校園創建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐”。這對于高職思想政治教育工作實效性的提升是一種行動指南，打造積極健康的校園文化環境是高職將以文化人應用于思想政治教育的重要一環。以文化人重點在于發揮文化的思想政治教育功能，創造良好的校園文化環境去影響學生很關鍵，在校園文化建設中以中華先進文化為立足點，不斷營造積極向上的校園文化氛圍。同時，在校園活動文化建設方面，要多開展“形式多樣、健康向上、格調高雅”的以思想政治教育為主題的校園文化活動，充實校園文化活動的內容，提高學生的文化作品質量，激發高職學生的積極性，形成具有正確精神引領和價值導向的特色校園文化文化，營造良好的文化氛圍。

（三）運用新時代新媒體，完善網絡文化平臺

互聯網時代的到來，高職思想政治教育的載體也已經發生了時代的變化，各種新媒體不斷涌現，高職思想政治教育不能忽視新時代背景下新媒體的現實價值，將以文化人應用于高職思想政治教育的載體需要不斷創新，要體現時代性，因此深入研究新時代新媒體的規律特征，高職學生成長的規律以及學生使用互聯網的規律很重要。通過整合優秀的文化資源，積極開發和完善思想政治教育網絡平臺，創造一系列網絡文化作品，增強其吸引力，壯大網絡空間的中華優秀傳統文化宣傳對于豐富高職學生思想政治教育內容和知識面對推動以文化人應用于高職思想政治教育有很大的作用。思想政治教育的載體具有多元化，以文化人思想政治教育方式的推行不能忽略線上的文化，“只有將網下文化引導與網上文化引導緊密結合起來，校園內外兼顧、網上網下聯動，才能為大學生堅定文化自信，為加強大學生思政提供良好的生態環境。”線上線下文化載體形成合力，才能更好地共同助力以文化人在高職院校思想政治教育中的應用，推動學生的全面發展。

（四）提升教師文化素養，建設師資隊伍

教師是學生成長成才過程中的引領者，是推動以文化人在思想政治教育中的重要引導者和參與者，教師隊伍自身對文化的理解和認識以及自身文化素養的提升很重要。以文化人在高職思想政治教育的應用過程中，高職思想政治教育的師資隊伍是非常重要的一環。習近平總書記曾強調：“高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。”要推動以文化人在高職思想政治教育中的應用，教師隊伍的建設尤為重要，在教育過程中，教師應該要以高要求嚴格要求自身，努力提升自身的文化素養，提高充分利用先進文化為學生傳道鑄魂的能力，通過樹立以人為本的教學理念，注重思想政治教育的育人功能，不斷深入挖掘中華優秀傳統文化、社會主義先進文化，以文化作為立足點，結合課程特征和學生成長規律，將以文化人應用于課程的思想政治教育中，提升高職思想政治教育的感染力和親和力，調動學生的主動性和積極性，激發學生的學習熱情。

四、結語

中華優秀文化是高職思想政治教育開展和進行的深厚力量，對于高職思想政治教育工作者而言，應該要充分挖掘和發揮中華優秀文化的力量，積極發揮文化育人的導向作用，讓文化以潛移默化、潤物無聲的方式提高育人實效，凝聚高職學生的文化認同感和歸屬感，將以文化人充分地應用于高職思想政治教育。“以文化人”是習近平總書記對思政工作提出的一種新思想、新理念和新戰略，通過秉承文化育人新理念，注重以文化人應用于高職思想政治教育，促進兩者融合，共同助力新時達社會主義建設者和接班人的培育是一項重要的時代課題。

【本文系2018年株洲市社科課題“株洲本土文化融入高職院校思政的可行性及實現路徑研究”（ZZSK18044）的階段性成果】

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