韓國學生漢語學習中的語音偏誤類型分析

高琪

摘要：為了發現韓國留學生學習漢語的語音偏誤規律，增進雙方語音系統的研究，也為了提高教學效率，采用對比分析、調查取樣等研究方法，運用二語習得理論，重點觀察了漢語初級班和中級班共65名韓國留學生，總結出漢韓語音的差異，以及韓國留學生學習漢語的語音偏誤問題，同時歸納分析了偏誤的類型，以期為對外漢語教學作出貢獻，由此可以更細致地指導學生對于漢語語音的學習。

關鍵詞：發音 偏誤 語音 類型

中圖分類號：H195? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）05-0183-02

近年來，漢語的國際影響力日漸提高，這也大大促進了我國對外漢語教學的發展。但是，我國對外漢語教學起步較晚，基礎相對薄弱，且相關教學理論仍不完善。本文旨在通過對韓國學生漢語學習中語音方面的偏誤分析，找出外國人學習漢語存在的普遍重點和難點，探查原因，為對外漢語教學提供相應的教學建議，更好地傳播漢語文化。

一、聲母產生的偏誤

1.唇齒音和雙唇音的偏誤

韓國學生在學習漢語語音的時候，遇到的第一個難題就是唇齒清擦音f的發音。他們總會說出這樣的詞語和句子：

韓國和中國一樣，都是東方（pang）國家。

從上面的例句我們可以看出，漢語里有韓語里沒有的唇齒音f，在發漢語的f音時，是由上齒和下唇接近阻礙氣流而形成的，這種發音和雙唇音的口型接近，韓國學生就會誤以為f和b、p音值相等，因此常發生上述錯誤。

2.舌根清擦音的偏誤

韓國學生在發音時，從舌根清擦音h到唇齒清擦音f的偏誤尤為明顯，特別是和撮口呼相拼的時候，比如下面這個句子：