容

王金娣

“容”本意是“容納”，后引申出“寬容、包容、從容、容忍、儀容、容許”等意思。“海納百川，有容乃大”，中華文明源遠流長，延續至今的一個重要原因就在于其特有的求同存異、兼收并蓄的包容性。

請以“容”為話題寫一篇文章。字數不少于600字。

一、確定話題內容。可采用兩種方法：一是化大為小。通過限制修飾和補充話題，將話題鎖定在某一內容上，從而縮小選材范圍。二是化虛為實。對于抽象的話題，應從實處入手。以“容”為例，通過限制修飾和補充話題可得：寬容、包容、從容、容忍、儀容、容許等選材方向，如此一來，選材范圍便縮小了許多。選好材料便要從實處入手確定作文主題了，既可寫“海納百川，有容乃大”，也可寫“容忍也得有度，否則便是另一種形式的罪惡”等。這樣便可使作文充實起來。

二、精心擬好題目。以下幾點尤其要注意：1.不要把話題當題目。話題作文的導語提供的是寫作范圍，并非作文題目。2.不要以為“文體不限”就是“不要文體”。如果不管文體，信馬由韁，作文就會不倫不類。所以一定要選一種自己最拿手的文體，按這一文體的要求寫作。3.不要泛泛而談。避免作文中出現大量大話、假話、空話、套話。4.不要游離“話題”。寫作前一定要讀懂“話題”，寫作中一定要扣住話題。

三、素材手法出新。日常生活中包容別人、被別人包容的事情是常見的，然而要寫出特色，必須在素材選擇上下功夫。那些考砸了被父母包容，拿錯東西被同桌包容，用善良去包容乞丐等俗套情節最好少用，不妨選用身邊人的故事，或者選擇適當的新聞熱門話題進行發揮，效果會更好。同時，還可以從寫作角度上下功夫，“我”不妨是一個不同于初中生身份的“我”，可以超越現實的局限，化身為社會各種角色，比如一個挨打的醫生、娛樂界學歷造假的某人等，甚至是非人類角色，比如《小王子》故事里的那朵玫瑰花……

寫作既可以正面立意，也可以反面駁斥，只要能以小見大，引發思考，都是好文章。

華容道

◎李宇翔

華容道上，滿地狼煙，不遠處傳來戰馬的嘶鳴聲。

陣陣馬蹄聲越來越清晰，越來越接近此時已不堪一擊的曹軍，灰白煙霧后，一群人的身影逐漸清晰起來。

曹操的呼吸越來越急促，他已不想再去直視前方，不禁嘆了口氣，“我命休矣。”

“主公，是他，關羽，關云長！”曹操聽聞，瞬間抬起了頭，原本嚴肅的臉上露出一絲絲笑意。他笑了，卻笑得十分無奈。

漸漸地，那個高大的身影清晰地出現在曹軍的面前，呼嘯的風兇猛地吹著他，但怎么也吹不走他嚴肅的表情，也吹不去他臉上永恒的血色。

“曹公，別來無恙啊。”他一手緊緊握著赤兔馬的韁繩，一手提著曾連斬六將的青龍偃月刀，皺著臥蠶眉，從容說道。

“云長，你此行是送我上路嗎？”曹操低聲問道，他的語氣中蘊含著千萬絲心酸和痛楚。

“我已向軍師立下軍令狀，提著你的人頭回營。”他洪亮的聲音回蕩在整條華容道上。曹操瞬間跌坐在了地上，不知是無助而致還是被恐嚇而致。“云長，你還記得在許昌的那段日子嗎？”曹操的語氣很是沉重，并用乞求憐憫的眼神看著云長，云長沉默不語。

“哎……”曹操再次發出一聲嘆息。

關羽從赤兔上下來，將大刀插在了地上，而后將身子轉了過去，也許，是他不忍心直視他當年的恩人。曹操站了起來，走到了關羽身邊，把手搭在了他的肩上：“能死在你云長的刀下，我便算滿足了。”

曹操往后退了幾步，閉上了眼睛，青龍偃月刀被揮起的聲音傳到了當今“大漢丞相”的耳中，風越刮越大，吹散了所有的煙和霧，也吹亂了關羽的長須以及曹操的長發。

本以為難逃一死，但當風停后，曹操睜開眼睛，關羽竟已消失在了華容道上，留下的只有馬蹄的回響聲。

曹操又一次癱在了地上，他像解脫了一般，笑了，笑得有些落寞。對于他來說，這華容道之上剩下的不只是馬蹄聲，還有來自關羽滿滿的義氣。

“云長，我曹操今日受挫，你既然用義氣與包容放了我一條生路，將來孟德定會報答。再會了……”

（河南沁陽市第二中學）

模擬評分：47分

得分理由：小作者選取歷史人物經歷的事件作為素材，思維活躍，角度新穎。同時并沒有被固有的歷史事件本身所限制，而是進行了生動形象的再創作，細節豐富，描寫細膩，極富意境之美。在故事結束之時主題也自然呈現，實在難能可貴。

失分理由：作文雖有創新，但仍有被歷史事件禁錮的痕跡，故事外的延伸不夠。

（翟樂峰）

我們與我們

◎李昔諾

“我討厭你！離我遠點。”我看著她離開。

我們曾經是最要好的朋友，什么事都一起做，一起哭，一起笑，一起珍惜這十年的友誼花朵，但我從沒有想到，在那樣美好的一天，我們不再是我們。

“閨女，小末來叫你啦！”“哦，知道啦！”我迅速吞下一片面包，喝了一口奶，從餐桌撤離，飛快地迎向小末。

藍色的壁紙鋪在天空上，不知從哪飄來的棉花糖氣球在壁紙上舞動著，童話般的景色呈現在眼前，我們坐在陽臺上，沐浴在風中，無比愜意。小末欣喜道：“要是以后我們每天都能這樣就好了。”我微微一笑，心里暗暗贊同。

我們兩個認識近十年，每天“相愛相殺”已成了一種習慣。小末喜歡笑，我就陪著她笑;小末愛哭，我就陪著她哭。我們兩個陪伴彼此成長，中間也不是沒有矛盾。小末有時候會干一些“壞事”：打碎我的杯子，掰斷我的發卡，往可樂里加醋，在雪碧里放鹽……我都一笑而過，因為我知道她是我最好的朋友，這些無足輕重的惡作劇我都能容忍。

正在腦海中回憶著我們的美好，只聽“哎呦”一聲，我抬頭望去，只見小末不知什么時候走進了臥室。現在她呆在了書桌旁，一個首飾盒掉在了地上，一只玉鐲從中間斷裂劈開，悲慘地躺在了地上。看到那個玉鐲，我驚呆了，那是太奶奶留給我的唯一念想。我飛奔過去，蹲在地上，撿起了那個碎裂的玉鐲。

小末知道太奶奶在我心中的地位，可她卻用不以為然的語氣說：“對不起嘛，我不是故意的，原諒我吧，下午帶你看電影，行嗎？”我丟開她拉著我的手，捧著那斷裂的玉鐲，心疼得說不出話。

“不就是一只玉鐲嗎？有什么好看的？賠你一個不就是了？”小末坐在沙發上若無其事地看著電視。

“你懂什么？”我站起來朝她吼道。那一刻，我感覺不到外面的小鳥在唱歌，棉花糖氣球在空中飄揚，我的心被憤怒和委屈填滿了。

“你走吧，別再來我家了！”我沒想到一次次的容忍會換來這樣的結局。

石榴成熟的季節，我們會一起摘，一起分享它的甜美。可現在只剩下我一個人呼吸著周圍的空氣。那天，我吃的石榴一點也不甜，一點也不香。

我站在陽臺上，看著飛過的小鳥、天空中的棉花糖，問自己：“寬容和容忍，會換來原諒嗎？我們還是我們嗎？”

（河南沁陽市實驗中學）

模擬評分：48分

得分理由：作文雖然選擇的是生活小事，但語言靈活，敘事生動。結構安排合理，情節曲折，故事感極強。

失分理由：從整體結構上來看，細節不夠集中，作文稍顯松散。主題提煉應當更加凝練。