收放自如才相宜

湯存兵 馮汝漢

我們習(xí)慣于等待：等待集合、等待通知、等待早請示晚匯報、等待報告結(jié)束、等待典禮開始、等待誤點的航班……“等待”是“賊”，竊走人們的光陰。如果統(tǒng)計人一生中用于等待的時間，結(jié)果必令人大吃一驚。然而不得不等待，中國人說“欲速則不達(dá)”“心急吃不了熱豆腐”，法國諺語“需懂得等待”。等待中有歡樂，有焦慮，有無可奈何與迫不及待……包含人間百味。

請以“等待”為話題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

一、審題——形式不同法亦異。從2019年中考語文作文命題情況來看，話題作文主要有三種形式：一是提供話題，不提供材料。這類話題作文的審題基本沒有障礙。二是提供話題，又提供材料。審題時，先看話題，后看材料。這是因為話題作文審題立意的中心是“話題”。三是提供材料，不限定話題。作文時務(wù)必對所供材料進(jìn)行提煉、聚焦，就自己感悟最深的對象來立意行文。

二、擬題——標(biāo)題靚麗亮眼眸。可用擴(kuò)展引申法擬題。以話題為中心詞，在其前或后加上表限制、修飾、補(bǔ)充性的詞或短語，使寬泛的話題擴(kuò)展成具體可感的標(biāo)題。或以話題原義或比喻義為原點發(fā)散思維，引申話題，以引申義擬作標(biāo)題。可用大題小作法擬題。明確中心，選好角度，化虛為實，把寬泛的大范圍變?yōu)橐粋€具體的小范圍，把大題目變?yōu)樾☆}目。

三、構(gòu)思——巧選角度求創(chuàng)新。一是從“話題的另一意義”切入。許多作文的話題都具有多義性，若能從其引申義或比喻義的角度切入，構(gòu)思定能出新。二是從“話題的另一時空”切入。避開話題的“現(xiàn)實時空”，通過聯(lián)想、想象或幻想，從話題的“過去時空”“未來時空”的角度構(gòu)思。三是從“話題的逆向思維”切入。譬如以“擔(dān)當(dāng)”為話題，可從反面立意，運用正反對比論證法行文：機(jī)械化的應(yīng)試教育，讓我們幾乎喪失了擔(dān)當(dāng)，至今還不敢擔(dān)當(dāng)，因而期盼擔(dān)當(dāng)。這樣的構(gòu)思布局可謂常中出新，平中見奇。四是從“話題的社會背景”切入。在日常的凡人小事中，切入重大主題，把話題放入廣闊的社會背景和時代高度，使作文躍動時代脈搏，傳遞時代信息，表現(xiàn)時代精神。

難熬的等待

◎蘇馮睿

鬧鐘在桌子上不厭其煩地，嘀嘀嗒嗒地走著，我漫不經(jīng)心地?fù)芘侵С錆M考場味道的飽經(jīng)滄桑的圓珠筆。

明天，分?jǐn)?shù)就都可以出來了吧。我在焦急地等待！

我肯定完了！唉……

閉上眼睛，腦子里爭先涌出的卻都是做題時的“哭爹喊娘”。我試圖把這些不快樂的回憶扔進(jìn)垃圾桶，任其腐爛，可是等待考試成績就像身邊有一顆不定時炸彈一樣，不安和憂慮鉆入我身上的每一個細(xì)胞。

我的數(shù)學(xué)，天哪！后面一道應(yīng)用題估計就扣了13分，如果前面再被哪位“好心”的老師查出錯誤來，那分?jǐn)?shù)簡直就低得可憐！

還有親愛的物理，物理啊……雖然我對你很有興趣，可是我卻經(jīng)常在物理老師面前抬不起頭。這一次雖說感覺還不錯，可我相信，你，還是不會給我好臉色！

至于令人尊敬的歷史，上次期中考就差點不及格，這一次經(jīng)過熱心同學(xué)的調(diào)查，本人已發(fā)現(xiàn)錯了5道選擇題，實際可能更多。歷史老師一定會把我的試卷揉成一團(tuán)，在地上當(dāng)皮球拍。

哦，對了，怎能忘記地理呢？那試卷簡直是天書，考到的偏偏是我沒復(fù)習(xí)到的。或許哪一天，地理老師會拍拍我的肩膀，然后意味深長地看著我，說：“這位同學(xué)，老師自認(rèn)為沒有能力教你了，另請高明吧！”

分?jǐn)?shù)啊分?jǐn)?shù)，你怎么還不出來，害得本小姐苦苦等待，胡思亂想。等待，真是讓人受罪，它讓你不得不理清所有的思緒，同時又不失時機(jī)地照上一束強(qiáng)光，將所有隱患暴露于你那顆早已不堪一擊的腦袋中。現(xiàn)在，我才真正明白什么是“回天乏力”“坐以待斃”。

抬眼一望，什么，寫了這么長的“我的心在等待”，此刻才北京時間20點26分52秒？哦，親愛的玉皇大帝，耶穌大哥，你讓我如何熬過這漫漫長夜啊！

點評

本文最大的亮點就是切合話題旨意，中心明確，思路清晰。一是下筆扣題簡明，突出，開門見山，直擊題目。二是選材巧妙且切題，緊扣“等待”裁剪材料。三是鎖定題目作結(jié)尾。作文結(jié)尾自然而生動地點明題意，留給讀者很大的品味空間。全文語言詼諧而不失莊重，幽默又蘊藏機(jī)智，讓讀者在輕松愉快中受感染，在潛移默化時生共鳴。

拒絕等待

◎蘇文陽

生在塵世間，活在社會中，有人習(xí)慣等待，有人拒絕等待。我則屬于后者。

拒絕等待！等待意味著失去。有許多人喜歡默默等待幸福、好運的到來，期盼著奇跡的出現(xiàn)。殊不知，幸福、好運需要自己去尋找，去創(chuàng)造。光是靜靜地等，癡癡地想，只會與幸福和好運擦肩而過卻渾然不覺。不僅如此，有人還埋怨上蒼不公，賜予他人的多于自己。他只看到了別人的幸福與成功，卻沒看到別人所付出的巨大的代價——智慧與汗水，而他自己的幸福與成功只能在等待中失落。

拒絕等待！等待意味著懦弱。大清王朝的等待給我們帶來了什么？百年的恥辱，百年的磨難。當(dāng)?shù)蹏髁x的堅船利炮打開了國門，他們等待著帝國主義有一天會滿足，然后放過自己。結(jié)果呢，在他們懦弱的等待中，國家變得千瘡百孔，尊嚴(yán)全無。要不是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民起來斗爭，也許我們?nèi)蕴幵诘却校馐苤刂亓枞枧c壓迫。

拒絕等待！等待意味著失敗。“物競天擇，適者生存。”放眼當(dāng)今世界，競爭愈來愈烈。當(dāng)別人在不斷學(xué)習(xí)、發(fā)展、進(jìn)步時，你卻在茫然的等待中白白浪費光陰，錯失發(fā)展良機(jī)，幻想別人幫你一把。這樣的你還能在競爭中立住腳嗎？人類的文明要求不斷發(fā)展，科技要求不斷進(jìn)步、創(chuàng)新。當(dāng)別的國家昂著頭走在世界科技的前列，當(dāng)別的國家挺起胸站在發(fā)展的高峰，你卻只能在山腳下看著而徒然慨嘆，“落后就要挨打”的悲劇又要重演。新時代的我們面臨著機(jī)遇，面臨著挑戰(zhàn)，如果只是一味等待，不去拼，不去搏，不去探索，哪來的成功？又談何發(fā)展呢？

等待是懦夫的選擇，是不思進(jìn)取者的借口，我們應(yīng)拒絕等待。我堅信，美好的明天需要今天的努力，甜蜜的幸福需要自己去尋找，成功的機(jī)遇也需要自己去創(chuàng)造。坐著等待，到頭來只會是竹籃打水——一場空。

拒絕等待！

點評

小作者巧選切入角度，反向立意，和“等待”唱起了反調(diào)。作文以“拒絕等待”為中心，從各個側(cè)面集中分析了消極等待的危害性，挖掘深刻，分析透徹，令人信服。

誤區(qū)提醒

一忌解讀話題過于草率。有不少考生認(rèn)為話題作文范圍寬泛，用不著認(rèn)真審題。因而常出現(xiàn)兩種嚴(yán)重失誤：其一，拋開話題，信馬由韁，不知不覺跑題。其二，內(nèi)容雷同，千篇一律。有些考生看到言簡意賅的提示語，便采取“拿來主義”，簡單地將引文擴(kuò)展成文，導(dǎo)致內(nèi)容無新意。

二忌套用話題當(dāng)作標(biāo)題。從中考評卷情況來看，大部分考生只是簡單將話題轉(zhuǎn)換一下，更有甚者將話題作文視為命題作文，直接套用話題作標(biāo)題。這樣做并非不可，但寫不出好作文，而且白白浪費了“自擬題目”的優(yōu)勢。

三忌仿作套作。

四忌止步于對所供材料的闡釋和類比。這種缺乏創(chuàng)造性的膚淺簡單的闡釋，是對話題作文的又一種誤解。且這種杜撰編造的作文，感情必定虛假，行文矯揉造作。