古詩(shī)詞閱讀 鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言

趙莉

詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù)。古詩(shī)詞以其典雅凝練的語(yǔ)言傳達(dá)出豐厚的意蘊(yùn)，揭示出詩(shī)歌的內(nèi)涵。讀來(lái)上口，品來(lái)有味，意蘊(yùn)綿長(zhǎng)，其藝術(shù)魅力不可小覷。對(duì)古詩(shī)詞語(yǔ)言的品味賞析，也是中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一。

近年各地中考對(duì)古詩(shī)詞語(yǔ)言鑒賞的考查形式大致有以下幾種。一是品字煉字，比如首聯(lián)中某個(gè)字歷來(lái)為人稱頌，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)原因，或者直接問(wèn)“說(shuō)說(shuō)某個(gè)字的表達(dá)效果”“某字用得極妙，請(qǐng)賞析”等。二是析名句，比如請(qǐng)從修辭的角度賞析某句詩(shī);任選角度，說(shuō)說(shuō)某句詩(shī)好在哪里;從描寫(xiě)角度、表現(xiàn)手法的角度理解詩(shī)歌內(nèi)容等。三是描畫(huà)面，比如這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些意象，請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述詩(shī)句所呈現(xiàn)的畫(huà)面等。命題方式不一而足，填空、簡(jiǎn)答、選擇等都有出現(xiàn)。

（2019·湖南常德）閱讀下面的詩(shī)，完成問(wèn)題。

左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘

〔唐〕韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。

云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

頸聯(lián)是千古傳誦的名句。請(qǐng)賞析“橫”“擁”兩字的表達(dá)效果。

【解析】

本題考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。“橫”和“擁”是動(dòng)詞，這里用來(lái)形容云和雪，很明顯是把人的動(dòng)作賦予到云和雪的身上，故是運(yùn)用了擬人的修辭手法，云把秦嶺隔斷了，看不到家在哪里，雪把藍(lán)關(guān)堵塞了，馬也不能向前了，由此可看出詩(shī)人內(nèi)心的憂憤以及前途未卜的感傷情緒。

參考答案

“橫”“擁”這兩個(gè)動(dòng)詞運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了云橫秦嶺，雪塞藍(lán)關(guān)的情景，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的憂憤以及前途未卜的感傷情緒。

賞析詩(shī)歌語(yǔ)言首先要讀懂句子，可結(jié)合詩(shī)歌表達(dá)的主旨去分析理解，并適當(dāng)聯(lián)系詩(shī)人自身遭遇。建議從以下方面入手：

1.抓關(guān)鍵詞。主要從動(dòng)詞、形容詞、色彩詞、特殊語(yǔ)（疊詞、擬聲詞）入手，品味賞析。格式為：該字的本義是（或運(yùn)用了某種修辭或某種手法）……描繪了……表達(dá)了……還要記住一些關(guān)鍵詞的作用：疊詞的作用是增強(qiáng)韻律感或起強(qiáng)調(diào)作用;顏色詞的作用是增加色彩感或表達(dá)心情;有的詞化靜為動(dòng)，畫(huà)面感強(qiáng);有的詞虛實(shí)結(jié)合，延伸詩(shī)意等等，要結(jié)合具體內(nèi)容具體分析。

2.描述畫(huà)面。抓住詩(shī)詞中的主要景物，借助聯(lián)想和想象，在忠于詩(shī)詞原意的基礎(chǔ)上加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

3.體會(huì)意境。結(jié)合意象領(lǐng)悟詩(shī)人所繪之景與所抒之情融合后所形成的藝術(shù)境界。

（一）春望

〔唐〕杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

1.“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。”一句中“? ? ”三個(gè)字，寫(xiě)出了戰(zhàn)亂時(shí)間之久;“抵萬(wàn)金”寫(xiě)出了家書(shū)之珍貴，表達(dá)了詩(shī)人? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?的思想感情。

2.“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”這一名句有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

（二）登幽州臺(tái)歌

〔唐〕陳子昂

前不見(jiàn)古人，

后不見(jiàn)來(lái)者。

念天地之悠悠，

獨(dú)愴然而涕下！

3.對(duì)這首詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是（? ）

A.這首短詩(shī)，表現(xiàn)了詩(shī)人懷才不遇，寂寞無(wú)奈的情緒，語(yǔ)言蒼勁奔放，富有感染力。

B.“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。”這里的古人是指古代那些能夠禮賢下士的文人。

C.第三句登樓眺望，寫(xiě)出空間遼闊，詩(shī)人面前仿佛出現(xiàn)一幅北方原野的蒼茫廣闊圖景。

D.全詩(shī)句式長(zhǎng)短不齊，音節(jié)抑揚(yáng)變化，具有韻律美。

4.此詩(shī)是一首吊古傷今的生命悲歌。請(qǐng)賞析詩(shī)中的“獨(dú)”字。

動(dòng)靜相生 生意盎然

——王維《鸕鶿堰》賞析

◎?qū)O俊強(qiáng)

皇甫岳云溪雜題五首

鸕鶿堰

〔唐〕王維

乍向紅蓮沒(méi)，復(fù)出清蒲飏。

獨(dú)立何縭褷，銜魚(yú)古查上。

這是一首清新雋永的寫(xiě)景詩(shī)。云溪是皇甫岳的別墅，而鸕鶿堰是云溪的一處尋常風(fēng)景。這首詩(shī)寫(xiě)鸕鶿的動(dòng)態(tài)美，體物傳神，惟妙惟肖。

前兩句寫(xiě)鸕鶿捕食的快捷動(dòng)作。“沒(méi)”字描繪了紅蓮團(tuán)簇中鸕鶿伸頸俯沖潛入水里向獵物發(fā)起突然襲擊的迅猛姿態(tài)，“飏”字則寫(xiě)出鸕鶿鳥(niǎo)抓取獵物從蒲草叢中凱旋而歸的情景。用“乍”“復(fù)”兩字寫(xiě)出了鸕鶿出沒(méi)于紅蓮、清蒲之間繁忙捕食的歡快。一“向”，一“出”，前后照應(yīng)，突出了鸕鶿鳥(niǎo)反應(yīng)的靈敏。詩(shī)人工于敷色，以“紅”字寫(xiě)荷花之?huà)善G，以“清”字寫(xiě)蒲草之碧綠，“紅”“清”對(duì)照，色彩鮮明;又善于從旁襯托，一二句并未見(jiàn)“鸕鶿”一詞，但由“紅蓮沒(méi)”與“清蒲飏”，可想見(jiàn)鸕鶿進(jìn)出水波的狀態(tài)。紅蓮映日怒放，清蒲逐波輕飏，鸕鶿來(lái)回穿梭其間，展現(xiàn)出溪流上活潑熱鬧、生機(jī)勃發(fā)的景致。

后兩句寫(xiě)鸕鶿歇息的情景，由動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)而寫(xiě)靜景。一番忙碌之后，鸕鶿悠閑自在地獨(dú)立于“查上”。“縭褷”指羽毛濡濕、濃密的樣子。“何”是“多么”的意思，“獨(dú)立何縭褷”寫(xiě)其緊張的勞作之后弛然而憩的形象，尤為傳神。尾句寫(xiě)鸕鶿銜著魚(yú)兒獨(dú)立于古查上的瀟灑形象。“查”即“槎”，是水中木筏。著一“古”字，一寫(xiě)其年歲之久遠(yuǎn)，一寫(xiě)此地與塵世之隔絕，清空深邃。這古查上臨波獨(dú)立、顧影自“珍”，享受著勞動(dòng)果實(shí)的自由自在的鸕鶿，此刻在詩(shī)人的眼中是多么愜意自得。從“獨(dú)立”一詞，聯(lián)想開(kāi)去：詩(shī)人在遠(yuǎn)離塵世喧囂的云溪?jiǎng)e墅過(guò)著一種安謐、平靜的隱逸生活，不也像這鸕鶿一般快然自適嗎？

這首小詩(shī)寫(xiě)鸕鶿之飛翔食息，一句一景，動(dòng)靜相生，表現(xiàn)了云溪?jiǎng)e墅秀美的自然風(fēng)光，如同一幅清新明麗的風(fēng)景寫(xiě)生畫(huà)。