兒童心理健康納入家庭教育指導

同家衛生健康委員會、全同婦聯、教育部、民政部等12個部委近日印發《健康中同行動——兒童青少年心理健康行動方案（2019-2022年）》（以下簡稱行動方案），提出到2022年底，50%的家長學校或家庭教育指導服務站點應開展心理健康教育;60%的二級以上精神專科醫院設立兒童青少年心理門診。村（居）委會、婦聯依托尋找”最美家庭”等活動，引導家長傳承良好家風，關注自身和子女心理健康，依法履行監護責任，營造良好的家庭環境，培養子女健康人格和良好行為習慣。

行動方案指出，到2022年底，實現《健康中國行動（2019-2030年）》提出的兒童青少年心理健康相關指標的階段目標，基本建成有利于兒童青少年心理健康的社會環境，形成學校、社區、家庭、媒體、醫療衛生機構等聯動的心理健康服務模式。

行動方案指出，各級各類學校要設立心理服務平臺或依托校醫等人員開展學生心理健康服務。托育機構要配備經過心理健康相關知識培訓的保育人員。學前教育、特殊教育機構要配備專兼職心理健康教師。50%的家長學校或家庭教育指導服務站點開展心理健康教育。60%的二級以上精神專科醫院設立兒童青少年心理門診，30%的兒童專科醫院、婦幼保健院、二級以上綜合醫院開設精神（心理）門診。各地市設立或接人心理援助熱線。兒童青少年心理健康核心知識知曉率要達到80%。

行動方案明確，要開展心理健康宣教、環境營造、促進、關愛、服務能力提升、服務體系完善等六項行動。

各類媒體要對兒童青少年及家長、學校教師等加強心理健康宣傳，傳播心理健康知識，掌握應對心理行為問題的方法和途徑。教育引導兒童青少年安全合理使用電腦和智能終端設備，預防網絡沉迷和游戲障礙。各級教育、衛生健康部門指導學校和醫療衛生機構推廣實施《學生心理健康教育指南》。各級各類學校要積極開展生命教育、親情教育、愛同教育，培養學生珍視生命、熱愛家人、愛同愛民的意識，培育積極心理品質。有條件的家長學校或家庭教育指導服務站點每年至少開展一次面向家長和子女的心理健康教育。

各級衛生健康部門要會同教育等部門，倡導實施“心理滋養1000天”行動，共同營造心理健康從娃娃抓起的社會環境，重點關注孕產婦、2歲以內嬰幼兒及家長心理健康狀況，開展0-6歲兒童心理行為發育問題預警征象篩查。

根據方案，學校、村（居）委會、婦聯、關工委、共青團等機構和組織要密切關注兒童青少年成長環境，建立完善教師或家長暴力行為、學生欺凌行為、兒童青少年受虐待問題的舉報渠道，發現相關問題或可疑情況時，及時采取措施，向有關部門報告，并注重保護兒童青少年隱私。

在心理健康關愛行動中，學校要對面臨升學壓力的初三、高三學生及家長開展心理輔導。對貧困、留守、流動、單親、殘疾、遭遇校同欺凌、喪親等處境不利學生給予重點關愛，必要時開展心理干預。對精神障礙患者的子女，開展家庭關愛教育、輔助成長。對一般不良行為青少年進行心理輔導和批評教育。對疑似有心理行為問題或精神障礙的學生，教育部門要指導家長陪同學生到醫療機構尋求專業幫助。普通學校要按照同家有關法律法規招收能夠接受普通教育的精神障礙兒童入學。

在心理健康服務能力提升行動中，各地教育部門要將心理健康教育內容納入“同培計劃”和地方各級教師培訓計劃，加強各級各類學校教師心理健康相關知識培訓。學前教育機構、中小學結合家長會等活動，每年對學生家長開展至少一次心理健康知識培訓，提高家長預防、識別子女心理行為問題的能力。

行動方案還指出，民政、婦聯、共青團等部門依托城鄉社區綜合服務設施、社區教育機構、兒童之家、青年之家、家長學校或家庭教育指導服務站點等活動陣地，整合社會資源，開展心理健康教育。

（來源：中國婦女報）