基于大數據的高校學生管理工作創新策略淺析

摘 要：大數據技術已經在很多領域中被廣泛應用。對于高校這個人才培養基地來說，學生管理工作的展開應該和大數據技術充分結合。因為提高學生管理工作的質量，有助于為教育活動的開展創造良好環境條件，所以高校應該增強學生管理工作的創新意識，讓大數據技術的優勢充分發揮出來。本文主要就基于大數據的高校學生管理工作創新策略進行研究，希望可以產生參考作用。

關鍵詞：大數據;高校;學生管理;創新策略

計算機技術以及信息技術的飛速發展，讓大數據技術的應用范圍更加廣泛。大數據很大程度上改變著大眾的生活與工作方式，大大提高了日常生活的便捷性以及工作效率。高校作為培養專業人才的重要場所，除了要采取科學的教學手段來提高教學質量之外，同樣要加強對學生管理工作的重視，這樣才能為學生創造一個和諧有序的學習與生活環境。高校的不斷擴招導致由學生產生的數據信息越來越多，實踐表明將大數據技術和高校學生管理工作相結合，能夠顯著提高學生管理工作的質量，因此高校應該積極探索大數據時代背景下學生管理工作的創新策略，不斷優化在學生管理工作中遇到的難題，為人才培養工作的展開提供有利條件。

1 高校學生管理工作中應用大數據技術的重要性

新時代背景下，國家之間綜合實力的競爭就是高級人才資源之間的競爭，為了確保培養出來的專業人才能夠充分滿足社會的發展需求，高校應該同時加強對教育質量和是管理工作的重視。因為井然有序的校園環境有助于培養學生的責任、規則意識，并提高學生的思想道德水平。大數據技術在多個領域中進行應用之后能夠產生顯著的推動作用，有研究表明，大數據在高校學生管理工作中運用之后同樣可以產生積極影響，其意義可以從兩個方面進行分析：

1.1 有助于提高學生管理工作的效率和準確率

在高校中，學生的數量通常數以萬計，便會產生大量的數據信息，比如學生的家庭住址、考試分數、學分積累等。在傳統的高校學生管理工作模式中，一般是通過信息工具錄入學生信息，或者統計紙質檔案等形式，來歸類處理學生的個人信息。傳統的學生信息管理方式不僅需要耗費大量的人力、物力，而且還難以保證統計信息的準確率，一旦某個環節出了差錯，可能直接導致需要二次操作。運用大數據技術可以有效避免以上情況的發生，因為大數據技術處理信息時既快速準確，又可以進行跟蹤統計，也就是大數據技術能夠讓學生信息實時更新，并且分析數據的方式也更加科學，可以直接呈現出理想的統計結果。另外，在高校學生管理工作中運用大數據技術不僅可以有效節約人力、物力，還可以大幅度降低行政工作成本，因為傳統的學生管理工作中會需要大量紙質檔案，而應用大數據技術只需要耗費網絡資源就能節約紙質檔案的資金投入以及行政人員的人力成本，所以高校應該提高對大數據技術應用的重視。

1.2 有助于提高學生管理工作的信息利用價值

傳統的高校學生管理工作模式主要是通過為每個學生建立紙質檔案或者簡單的信息數據方式來開展管理工作，但是因為學生的信息數據數目很龐大，而且信息種類也很多，因而需要行政人員依靠工作經驗來完成學生管理任務。由于管理者的工作任務很重，因此對數據信息背后反映出來的問題沒有進行深入了解，比如學生的思想狀況、專業綜合素養、行為習慣等，這些數據信息對于人才培養質量的提升有著很大的促進作用。[1]大數據時代環境下，一方面可以通過大數據技術來高效處理龐大數目的學生信息數據，將其進行系統的整合、分類，便于查找和運用信息，大大提高了學生管理工作效率。另一方面，可以通過大數據技術來將學生信息以直觀可視化的方式展示出來，比如把數據信息制作成表格，這樣能夠簡單明了地看出問題所在，進而可以對大學生的個體問題展開策略討論，及時糾正學生的不良行為習慣，也能發現學生的學習潛能，有助于實現培養個性化人才的教育目標。

2 基于大數據的高校學生管理工作創新策略

大數據技術對提升高校學生管理工作效率產生了重要的推動作用。隨著大數據技術的不斷發展，高校應該繼續加強對學生管理工作創新策略的研究，從而可以為在校大學生創造一個良好的學習環境。

2.1 積極改進學生管理工作理念

工作理念能夠對日常學生管理工作的開展產生導向作用，基于大數據環境下，學生管理工作者應該積極采取與時俱進的工作理念，主動探索適合大數據環境的學生管理工作創新發展道路。首先，從事學生管理工作的人員要對大數據有正確的認識，明確知道大數據在學生管理工作中應用的優勢所在，然后在高校制定管理決策時提供科學規范的信息參考。其次，要深入了解大數據的存在價值，它并不是一種簡單的數據信息收集技術，還可以對數據信息進行深度解析，從而能夠對教育目標制定以及學生管理工作的開展提供有參考價值的信息

結果。

2.2 應加強對學生管理信息化建設的重視

大數據在高校學生管理工作中發揮的優勢越來越突出，不過在學生管理工作中應用大數據技術并不是唯一的創新路徑，而是要讓高校管理者在大數據背景下具備良好的管理創新意識。調查結果顯示，大數據在高校學生管理工作中的應用情況還處于研究階段，并沒有形成完善的運用體系。[2]因此，高校管理者可以嘗試逐漸推動學生管理工作信息化建設的方式，借助于信息技術的力量來提高學生管理工作效率，這既是創新管理工作思維的表現，也能夠為大數據技術的高效運用創造良好環境。

2.3 建立大數據技術應用人才隊伍

基于大數據視角下，有越來越多的高校意識到將大數據和學生管理工作相結合的重要性，因此為了讓大數據的優勢能夠在學生管理工作中充分發揮出來，高校應該建立一支專業的大數據技術應用人才隊伍，這樣有助于深入挖掘學生數據信息帶來的參考價值。一方面，高校應該加強對現有管理人員進行大數據應用能力培訓的重視，可以邀請大數據領域的專業人員到校開展主題培訓，這樣可以促進管理人員的大數據技術業務能力提升，同時還能節約專業人才的引進成本。[3]另一方面，可以制定自主學習激勵制度，來提高現有管理人員自主學習的積極性，因為大數據技術是不斷發展變化的，除了要對管理人員展開培訓之外，增強他們的自主學習意識也很重要，這樣可以保證管理人員及時掌握先進的大數據技術，從而能夠讓學生管理工作效率不斷提高。

3 結語

綜上，大數據可以有效提高高校的學生管理工作效率，但是高校還需加強對學生管理工作創新策略的研究，進而才能跟上大數據技術發展的步伐，可以通過實施改進學生管理工作理念、加強信息化建設、建立大數據技術應用人才隊伍等方式，不斷創新大數據與學生管理工作相結合的路徑，促進學生管理工作的創新性發展。

參考文獻

[1]喜超，譚淑娟，白瑩等.大數據時代高校學生教育管理工作創新探索[J].云南農業大學學報（社會科學版），2017，11（4）：110-114.

[2]胡晶君.大數據時代高校學生工作創新探究[J].太原大學教育學院學報，2015（04）：1-4.

[3]范華莉.大數據背景下高校學生教育管理模式創新及探究[J].現代商貿工業，2018，39（32）：182-183.

作者簡介

劉志國（1978-），男，漢族，遼寧沈陽人，遼寧廣告職業學院助理研究員。