高職院校實驗實訓室建設與管理探析

張琳 黨杰 朱耀產

摘 要：為提高高職院校實驗實訓室建設管理的系統性和科學性，基于“三對接”職教理念，結合高職院校實驗實訓室特點和建設管理存在的問題，探索項目化管理。通過探析實驗實訓室項目計劃管理、采購管理、過程管理和驗收管理，大大提高了實驗實訓室的使用率，有效促進了高素質技術技能人才的培養。

關鍵詞：實驗實訓室; 建設; 管理; 項目化

中圖分類號： G717

文獻標志碼： A

Abstract：In order to raise the systematic and scientific nature in the construction and management of experiment and practical training workshop in higher vocational colleges， based on the ideology of there-joint in vocational education， combined with the characteristics of experiment and practical training workshop in higher vocational colleges and the problems in the construction and management， the method of project-oriented management is explored. By the exploration on the plan management， purchase management， procedure management and acceptance management in experiment and practical training project， the utilization rate is highly improved and the cultivation of high quality technical and skilled talents.

Key words：Experiment and practical training workshop; Construction; Management; Project-orientation

0 引言

隨著社會經濟的飛速發展，高等職業教育的辦學規模逐年擴大，現已占據高等教育的半壁江山。而且，行業和企業對技術技能人才的需求越來越迫切，對其實踐動手能力要求也愈來愈高。與此同時，實驗實訓室建設就顯得越來越重要[1-3]。

1） 實訓是高等職業教育的重要根基。

高職院校是以培養高素質技術技能人才為目標，而職業化實訓能鍛煉學生的動手能力、提高學生的實踐水平和激發學生創新熱情。相較于本科教育，職業教育的實踐性和職業性特點非常鮮明。若脫離了實踐的場所，高職院校學生勢必將失去寶貴的實踐機會，從而失去其核心競爭力。在國務院下發的《關于大力發展職業教育的決定》也明確要求各高職院校要重視學生實踐能力培養和實訓的課程設置。

2） 實驗實訓室是推動學生成長的快車道。

首先，在實驗實訓室中，學生能夠將課堂所學到的理論知識和生產實踐相結合，來鞏固課堂上學到的內容。其次，經過在實驗實訓室中不斷動手和實踐，能夠進一步激發學生的創新能力和學習興趣。最后，在實驗實訓室中將教學過程和生產過程有效對接，學生既能接觸到高新的生產設備，又可以了解企業的生產過程，提前熟悉企業的工作環境。

3） 實驗實訓室是培養“雙師型”師資隊伍的助推器。

為了服務經濟轉型升級，高職教育必須源源不斷地為社會輸送高素質技術技能人才。完成這一使命，必須擁有高水平的“雙師型”教師隊伍。目前，高職院校的“雙師型”隊伍建設普遍較弱。許多高職教師都是從學校到學校，缺乏必要的企業實訓經驗。這些教師在理論知識方面，掌握非常扎實，而在生產實踐方面，經驗明顯不足。通過實訓中心的培訓，教師們可以掌握很多實訓經驗。高職院校的實訓中心已成為“雙師型”教師隊伍建設的助推器。

1 高職院校實驗室建設的原則

1） 加大資金投入，滿足學生實訓需求。

高職院校在實驗實訓室建設上，應多渠道引入資金改善學生的實踐條件。根據《2017中國高等職業教育質量年度報告》顯示，半數高職院校的生均教學儀器已達到8 500元，實踐教學工位數介于0.3-0.8之間，其中，生均科研儀器設備產值=教學科研儀器設備資產總值/折合在校生數。在實驗室建設中，高職院校必須多方籌措資金，保證高職院校的生均教學儀器達到目前的平均標準8 500元。

2） 把握學科發展趨勢，保障實驗實訓室建設的前瞻性。

為創造能培養應用型人才的成長環境，高職院校在建設實驗實訓室須站著技術發展的前沿，對技術的發展進行追蹤和預測。對技術更新特別快的實驗室儀器和設備，一方面，通過校企合作在校外實訓基地滿足實訓需求;另一方面，利用相近專業的實驗實訓室來進行實訓。對技術更新速度并不快的專業，高職院校需進行深度調研，實現具有前瞻性的建設。

3） 統籌規劃，保障實驗實訓室的高使用率。

高職院校的實驗實訓室建設資金是相對有限，建設過程必須抑制不必要的開支。在建設實驗實訓室的過程中，提前估算實驗室和實驗室設備的利用率，對多個相近專業可共享、使用率高的實驗實訓室在設備和儀器上可重點引進，在實驗室建筑面積上可適度加大。

4） 結合辦學特色，建設重點實驗實訓室

為培養應用型人才，高職院往往有著鮮明的辦學特色。為進一步凸顯高職院校的辦學特色和專業設置特點，在高職院校實驗實訓室建設中，須重點扶持契合高職院校辦學特色的實驗室建設。

5） 注重文化建設，提升學生職業素養。

文化建設，是實驗實訓室建設不可或缺的重要部分，具有強化知識、輔助教學、安全教育、注入行業精神、提升職業素養等方面的功能[4]。主要包括基本情況簡介、安全標識、規章制度、崗位標準、職業規范、行為禮儀等內容，便于學生熟悉實訓環節與內容，能端正學生一絲不茍的科學態度，有利于激發學生的求知欲望，也有利于培養學生的行為習慣和職業道德。

2 高職院校實驗實訓室的項目管理

1.1 高職院校實驗實訓室項目管理必要性[5-9]

在建設實驗實訓室時，需滿足很多約束，如資金約束、工期（時間）約束;需能夠滿足很多功能，如學生實訓教學功能、教師科學研究功能、雙師型教師培訓功能;需涉及許多部門的共同協調，如很多二級學院、基建處和國資處等不同的部門。因此，高職院校引入工程項目化管理的方法，來保障實驗實訓室的建設工作的順利開展。

2.2 建設實驗實訓室的項目管理的總體規劃

為控制實驗實訓室建設中的風險，保障實驗實訓室建設資金和人力資源有效利用，實現實驗實訓室建設的科學建設和規范化管理。實驗實訓室建設項目可細分為項目的組織、計劃、實施與控制和項目驗收的子模塊，通過項目計劃管理、項目采購管理和項目過程管理和項目驗收管理，來建設符合高職院校辦學特色和學生實訓需求的實驗實訓室，如圖1所示。

3 高職院校實驗實訓室項目建設的管理

3.1 項目的計劃管理

項目的計劃管理包括項目建議申請和專家評估論證兩個階段。建議申請階段指各二級學院根據自身長遠規劃設計，結合專業特點和發展需要，向職能處室教務處提交實訓室實驗室建設的立項建議書，具體如表1所示。

專家評估論證階段，學校通過邀請校外內教授、企業技術專家和管理人員組成專家組，評估論證實驗實訓室建設的科學性、合理性和必要性。專家亂整通過，則可立項建設;否則，重新調研優化方案。

3.2 項目的合同管理

審閱合同內容，請行業專家和律師對合同進行檢查，保證合同合法合規，表達無歧義，真實有效，避免日后糾紛發生。明確合同的內容和范圍，如實驗室儀器設備普遍需要企業進行裝配、調試以及培訓方面的服務等。特別注意的是，裝配和培訓服務費用的承擔，務必明確寫入項目合同中去。

3.3 項目的過程管理

1） 質量管理[10]

質量管理工作覆蓋項目立項，項目實施，驗收全過程，由學校相關部門主要負責。通過分析實驗實訓室建設項目書，明確實驗室建設實施、實驗設備采購的質量標準，如表2所示。

在建設實驗實訓室過程中，建設實驗實訓室委員會比對質量標準，對實驗實訓室建設的工程進行監督、檢測和糾錯。

2） 進度管理[11]

在實驗實訓室項目建設中，工期進度完成情況是項目建設的重要指標。根據建設實驗實訓室的項目書，制定項目進度管理的甘特圖，分階段控制。建設實驗實訓室委員會依據照甘特圖，對建設項目進行全程的監控和管理，督促項目按期完成交付。在實際中，如確因特殊情況會延誤進度，需及時向學校實驗實訓室建設委員會提前說明和申請，進而調整進度。

3） 成本管理

重視實驗室工程子項目的驗收工作。通過對建設項目的驗收，可避免建設項目的返工和重復性建設，節約實驗室建設的成本。加大監督力度，避免職權的濫用。學校實驗實訓室項目建設涉及資金較大，涉及項目招標和儀器采購。加大學校紀委的工作力度，嚴格化申請程序，盡力避免利益輸送導致的實驗實訓室的建設成本劇增。

4.4 項目的驗收管理

項目驗收。項目建設完成后，實驗實訓室建設委員會組織學校的各個職能部門和二級學院相關人員，依據《項目建議書》簽約合同，對實驗室土建完成情況、實驗室項目的儀器購置情況和實驗實訓室經費使用情況進行審核和驗收。

項目清算。對通過驗收的實驗實訓室的工程資料進行移交（如實驗實訓室建設的圖紙），進行妥善的存檔，以便于后期維護和改造。按照合同約定支付形式，對實驗實訓室土建的工程費用進行支付。對《項目的立項書》、實驗實訓室的工程建設合同和實驗室儀器的購買合同等相關資料，設立專門檔案進行整理保存。

4 總結

高職院校實驗實訓室是培養學生動手能力的基礎平臺，能夠幫助學生提高其就業競爭力。然而，高職院校的實驗實訓室建設常缺乏系統科學的規劃，導致實驗室重復建設和資金浪費的情況非常嚴重。通過實驗室項目化建設，能夠進一步的規范管理，縮短建設周期，提高高實驗實訓室的使用率和資金的使用效率。

參考文獻

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[11] 劉杰.實驗室建設工程項目進度管理研究[D].青島：中國海洋大學，2009.

（收稿日期： 2019.07.08）