大學生創業特質對創業動機的影響研究

黃思羽

摘要：創業者特質在創業活動中發揮著獨特的作用，本文構建了創業特質類因素影響大學生創業動機的理論模型。運用結構方程模型，對研究建設進行了驗證。研究認為，影響大學生創業動機的創業特質因素依次為創新性、內控性、成就性、自我效能。

Abstract： Entrepreneurs' traits play a unique role in entrepreneurial activities. This article builds a theoretical model of entrepreneurial traits affecting college students' entrepreneurial motivation. The structural equation model was used to verify the research and construction. Research suggests that the entrepreneurial traits that affect college students' entrepreneurial motivation are in turn innovation， internal control， achievement， and self-efficacy.

關鍵詞：大學生;個性特質;創業動機

Key words： college students;personality traits;entrepreneurial motivation

中圖分類號：F272.9 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1006-4311（2020）08-0187-03

0 ?引言

創業已成為拉動中國經濟高質量發展的新動力。國內外學者聚焦大學生創業進行了廣泛研究，對大學生創業動機的影響因素進行了深入研究，其影響因素包括能力因素、環境因素等等，但從創業者個體視角進行深入研究的成果還較少。因此，本文從大學生群體的個性特質這一關鍵點切入，深入研究創業特質類因素對大學生創業動機的影響，為挖掘潛在創業者、培育創業者提供針對性的理論借鑒。

1 ?理論基礎與研究假設

1.1 變量界定

①創業特質。創業特質是指一個人在思維、品性、情感和意志等方面與眾不同的特質，常常體現在其言語、情感和行為上。Rauch（2007）[1]等人認為創業者特質包括創新、冒險、內控性、成就動機。仲偉佇、蘆春榮（2014）[2]從創業者的個人特質和社會特征兩個方面進行研究。本文將通過大學生創業的視角出發，圍繞自我效能、成就性、內控性和創新性四個方面來揭開創業者個性特質的奧秘。

②創業動機。眾多學者從不同方面對創業動機進行了深度刨析。Shane（2003）[3]主要從意愿、目標角度對創業動機做出解釋，Baum和Locke（2001）[4]認為創業動機是由創業者內心對成就的渴望而產生的內在動力。筆者認為創業動機是一種內化于心的創業目的，對創業行為有促進和驅動作用。關于創業動機模型的經典研究有：Kuratko，Hornsby和Naffziger（1997）[5]的四因素結構模型，王玉帥和尹繼東（2009）[6]的三因素結構模型等。本研究主要關注大學生的創業動機，結合大學生創業的特點，主要從保障動機、成就動機和責任動機等方面來測量創業動機。

1.2 模型構建

本文綜合以上理論研究成果，構建個性特質對創業動機影響的關系模型如圖1。

1.3 假設提出

①自我效能與大學生創業動機。

自我效能感是指個體相信自己能夠成功扮演各種創業角色并完成各項創業任務的信念強度（Boyd&Vozikis，1994）[7]。Chen等（1998）[8]發現自我效能感與成功創業的幾率具有正相關關系;De Noble（1999）[9]進行實證研究發現，自我效能感對于創業動機的出現以及創業成果具有積極影響。由此提出：

H1：自我效能正向影響創業動機。

②成就性與大學生創業動機。

成就性是指個人想要將事情迅速且好地完成的一種渴望或偏好。高成就性者大多具有很強的事業心與進取心，敢于面對風險，從實際出發（Mc Clelland，1965）[10]。Suzuki（2002）[11]通過對比硅谷和日本的創新科技企業，發現在創業動機方面，日本創業者大比例是為了提高自身的社會認可度而開始創業，相比較之下硅谷的創業者則更多是為了滿足自身的財富與成就感的需要。由此提出：

H2：成就性正向影響創業動機。

③內控性與大學生創業動機。

控制源是一項重要的人格特質的中介變量，有內外兩個層面。內控制源，是指個人對行為后果或生活事件之責任歸屬的積極、自我導向的信念傾向。內控制源者傾向自信、獨立，認為事件的發生都是自身行為的結果，是本人可預測、控制及把握的。Rotter（1966）[12]認為內控性對于創業動機的作用源于個人希望他們的行動能夠直接影響其成果。由此提出：

H3：內控性正向顯著影響創業動機。

④創新性與大學生創業動機

創新是創新精神的構成要素，也是創業的必要途徑之一。Zacharakis認為創新性是創業者不斷尋求嶄新創業機會的特質，他提出敢于創新的人會獲得更多創業機遇的觀點。Utsch&Rauch（2000）[13]的研究表明，創新性與公司績效密切相關。由此提出：

H4：創新性正向顯著影響創業動機。

2 ?研究方法

2.1 問卷設計及數據收集

本問卷采用5級計分法，以江蘇部分在校大學生為研究對象，進行隨機調查，具體分為兩大步驟。一是試調查，將問卷隨機發給110位江蘇省大學生創業者進行預調查，應用信度檢驗和探索性因子分析對因子載荷低于0.5的異常題項進行刪除，最終形成正式調查問卷。二是正式調查，問卷發放時間為2018年6月-10月，通過現場實地調查、委托調查等共計發放500份問卷，有效問卷共有406份，樣本數據量符合結構方程分析需求。

2.2 量表設計

①創業特質。參照傅宏（2009）[14]等學者測量成果，用問題解決能力、辦事能力等測量自我效能;參照陳巍（2010）[15]等學者觀點，用對待困難的態度、成就感、對自己認定事情的態度等測量成就性;參照李東旭（2010）[16]等學者觀點，用行為對生活的影響、保障自己利益的程度等測量內在性。

②大學生創業動機。參照曾照英和王重鳴（2009）[17]、Naffziger模型、Orhan&Scott（2001）[18]等學者成果，從獲得自身生活保障等保障型動機，獲得成就感、尋求社會認可等成就型動機，帶領企業和員工發展等責任型動機三大方面測量大學生創業動機。

2.3 數據分析

①背景資料。從性別上看，男性占主體，占比62.17%，反映了創業者多數以男性為主的特征;從來源地上看，創業主要來源于東部及南部地域;從成立時間上看，半數企業的成立時間在半年左右;從規模上看，小微型占80%以上;從所在年級上看，大二和大三的學生是創業的主力軍，占比50%。

②信效度分析。應用SPSS17.0軟件對數據的可靠性進行檢驗，各變量信度遠大于最低限度要求0.7，由此證實了數據具有較高的信度。本研究變量的測量題目均來源于已有經典文獻，問卷內容效度較好。

3 ?假設檢驗

本研究運用結構方程模型進行實證分析，擬合指標見表1所示，檢驗結果見表2所示。

由表1可知，全模型擬合結果基本上均達標，雖然部分指標略低于標準值，但仍可接受。

假設檢驗情況詳見表2所示。

由此可見，影響大學生創業動機的因素中，創新性的影響最大，其影響路徑系數為0.479，內控性次之，影響路徑系數為0.466，接下來是成就性，影響路徑系數為0.308，最后為自我效能，影響路徑系數為0.135。

4 ?結論與啟示

本文深入解析了大學生個性特征對創業動機的影響機理，結果表明大學生的個性特征對創業動機具有積極影響。本文的理論價值在于：通過構建內部邏輯理論模型，總結了創新性、內控性、成就性、自我效能等大學生創業特質對大學生創業動機具有重要影響這一結論。本研究可為創業者成長和新創企業成長提供以下啟示：內控性和創新性是影響創業動機的關鍵因素。因此，高校在培養創業型人才上，應重點關注大學生的內控性和創新性。

參考文獻：

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