要上好“抗擊疫情”時期的特殊思政課

王立洲

編者按

當前，我們正在經(jīng)歷一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭！這場“抗疫”阻擊戰(zhàn)帶給人們太多的思考與感悟，關于勇敢、關于付出、關于責任和擔當……它也為我們的思想政治教育工作提供了很多鮮活的感人的事例與素材。作為一名高校思政課教師，面對這場災難，可能你想告訴學生什么是生命、什么是責任;也可能你想告訴學生什么是愛、什么是紅色的信念與信仰;又或者你想教會他們什么是規(guī)則、什么是感恩……但歸根到底，思政課教師們都是想要用源于內(nèi)心的熱愛與信仰，來捍衛(wèi)和喚醒學生內(nèi)心的真善美！

《陜西教育》高教特別策劃：

青春思政之戰(zhàn)“疫”有我，邀請高教思政課教師參與討論如何運用這次疫情中真實鮮活的事例作為教學素材，或開展相關主題教育活動，明辨是非，傳遞戰(zhàn)“疫”正能量，引導學生汲取其中的精神力量，努力成為擔當民族復興大任的時代新人。

把在抗擊疫情的嚴峻斗爭中形成的抗疫精神融入思政課教學中……

新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情肆虐蔓延，全國各地感染人數(shù)不斷增長，為做好疫情防控工作，眾多醫(yī)護人員不計個人安危，奔赴抗疫一線，為我們筑起了一道生命防護墻。在黨中央的英明領導下，全國人民團結一致、上下齊心共抗疫情。這場疫情防控阻擊戰(zhàn)帶給人們太多的思考與感悟，既為學校思想政治理論課建設提供了鮮活感人的事例與素材，同時也提出了新的要求。思政課教師要準確把握疫情形勢，以疫情防控為主題，搜集整理相關素材，進行認真的分析總結和反思。要把挖掘典型事跡、凝聚和傳播正能量，作為思政課理論教學和實踐教育的重要內(nèi)容，尤其要注重開展愛國主義教育、熱愛生命教育、社會責任感教育、規(guī)則意識教育、愛與感恩教育等，使得思想政治教育更加生動有效，更加貼近實際、貼近生活。

一要注重開展愛黨、愛國、愛社會主義教育。中華民族素來在面對任何天災人禍時，具有不畏困苦、不屈不撓的民族偉力。面對這場影響重大的疫情阻擊戰(zhàn)時，需要我們發(fā)揚愛國主義和集體主義精神，以國家集體利益和人民整體利益為重。應當看到，面對疫情，有極少數(shù)人缺乏理性和客觀態(tài)度，有些言行不利于抗疫防疫，對此要有警覺。在國際上，有許多國家的政府、民間組織和社會大眾對中國全民抗擊疫情給予積極支持，但也有少數(shù)國家為了遏制我國的發(fā)展，趁機抹黑中國，妖魔化中國人民，企圖利用疫情對中國的崛起進行打壓。為此要通過思政課明確地告訴學生，為了贏得疫情阻擊戰(zhàn)的最終勝利，一定要在黨和國家的統(tǒng)一領導下，萬眾一心、團結一致、同心同德，投入全民抗疫的偉大戰(zhàn)爭。事實也證明，正是中國共產(chǎn)黨的正確領導和社會主義制度的優(yōu)越性，使得中國在抗擊疫情中形成了巨大的正能量。

二要進行敬畏自然、熱愛生命教育。敬畏大自然、敬畏生命、直面生命是一種極其重要的教育理念。在思政課教學中，要讓學生通過對這次疫情的反思，探究生命的真諦和價值，保持一顆敬畏之心，明白活著的意義，熱愛生活，敬畏生命、珍惜生命，這樣才能達到人與人、人與自然和諧相處的境界。要讓學生認識到：大自然中任何生命都是平等和諧的，大自然有自己的生存法則，人類為了自己的貪欲濫殺野生動物，最終會得到懲罰。通過這次疫情暴發(fā)，恐懼、絕望、貪婪、自私，人的種種隱藏最深的人性都充分暴露出來。我們這個社會有自私自利的人，但更不乏許多真正的英雄，比如在疫情來臨時沖在最前面挽救他人生命的醫(yī)務人員，他們不畏艱險，不懼生死，迎難而上，是真正的英雄。我們要感恩他們，就要珍愛自我生命，做好自我防護，不給第一線防疫的醫(yī)務人員添麻煩，這既是對自我生命的愛護，也是對他人生命的尊重。

三要加強社會責任感教育。強烈的社會責任感是現(xiàn)代公民的必備素質。疫情當前，正因為有了鐘南山等科學家以及大批有高度社會責任感和擔當精神的醫(yī)務工作者們，才使得我們對打贏這場戰(zhàn)役更加自信。針對當前大學生社會責任感缺失的現(xiàn)狀，思政課教師要通過抗擊疫情的生動事例，積極引導學生樹立社會責任意識，堅定為社會服務的信念，并在社會實踐中履行相應的社會責任。為此，首先要加強理論引導，以培養(yǎng)大學生正確的使命意識、憂患意識、擔當意識、奉獻意識為前提，逐漸形成責任意識。其他專業(yè)課程也要通過課程思政進行大學生社會責任感教育。其次要注重實踐養(yǎng)成，參與社會實踐活動是大學生社會責任感培養(yǎng)的重要途徑。要讓大學生在疫情防控的社會實踐大課堂中了解社會、了解國情、鍛煉能力、提升品質、培養(yǎng)情感，深化社會責任意識。近期，各高校引導學生通過微信推送和班級微信群等平臺，表達“為武漢加油、為湖北加油、為中國加油”的心聲，積極傳播社會正能量營造抗擊疫情的良好氛圍，就是一種特殊的思想政治教育實踐課。

四要積極培養(yǎng)規(guī)則意識。社會是由人集合而成的，而人們活動的目的往往不同，如果沒有一個規(guī)矩來約束，各行其是，社會就會陷入無秩序的混亂中。因而讓受教育者形成規(guī)則意識，這是所有教育的基點。疫情蔓延以來，不斷更新的數(shù)字，不斷變化的疫情實況，考驗著人們的規(guī)則意識與理性。在這次抗擊疫情工作中，有的人無知無畏、心存僥幸，不加防護、不聽勸阻;有的人無視規(guī)則、毫無理性、造謠傳謠;有人無視規(guī)定，招搖過市參與聚會，給社會抗疫工作增添了不必要的麻煩。一個強大的國家，需要有規(guī)則意識和理性成熟的公民，特別是在疫情防控的關鍵時期，更不能做無視規(guī)則、失去理性的事情。為此，按照上級部門的文件精神和通知要求，各高校都制定了相關規(guī)定，比如要求學生不得提前返校，教師要做好延期開學期間線上教學的各項準備工作等規(guī)定。作為教師，自己首先要以身作則，并引導學生嚴格遵守這些規(guī)定，保持理性、分清是非，成為具有規(guī)則意識和理性的新時代公民。

五要強化愛與感恩教育。在今年抗擊疫情的非常時期，要通過感恩教育，讓學生看到社會大愛，看到面對這次災難，廣大醫(yī)務工作者不顧個人安危，逆向而行，盡心盡責，全力救治病患，體現(xiàn)了最偉大的人道精神和職業(yè)品格，看到這個國家、政黨和民族的凝聚力與行動力。“感恩”是一種對世間所有人所有事物給予自己的幫助和恩惠心存感激的表示，并銘記在心，付以愛的回報。感恩是一種生活態(tài)度、一種美好情感，更是一種品德。與此同時，感恩也是一種愛，當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。要通過思政課讓學生認識到，人的一生中，有父母的養(yǎng)育之恩、老師的教育之恩，單位領導同事的關懷幫助之恩，年紀大了又要接受晚輩的贍養(yǎng)、照顧之恩。作為獨立的社會成員，我們要從社會大環(huán)境里獲得了一定的生存條件和發(fā)展機會，也要感恩大自然給予我們的恩賜。感恩之心能稀釋我們心中的狹隘，會使我們已有的人生資源變得更加深厚，使我們的心胸更加寬闊。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以要學會“感恩”。感恩教育就是讓學生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂生活，從而自己也要愛別人、幫助別人。在艱難時刻，要用寬容、善良和感恩的心，認識和理解我們身邊的一切。通過感恩教育，使學生感受到大自然的美妙、生活的美好，從而保持積極、健康、陽光的良好心態(tài)。

總之，在這個特殊時期，社會輿情和人們的思想狀況極其復雜，思政課要充分發(fā)揮其思想引領和政治引領作用，把在抗擊疫情的嚴峻斗爭中形成的抗疫精神融入思政課教學中，從而把思想政治工作優(yōu)勢充分轉化為防疫斗爭的強大力量。

作者單位：長安大學馬克思主義學院