大學生管樂團訓練要點

【摘要】大學生管樂團和大學生藝術教育息息相關，是學校實施素質教育不可或缺的組成部分，能夠豐富學生的校園文化。大學生管樂團是由不同種樂器演奏者組成的一個整體，每個演奏者的能力決定了管樂團的演奏水平的高低。因此，提升每一位演奏者的演奏水平是大學生管樂團訓練的重中之重，要求每一位演奏者都必須具備扎實的基本功。

【關鍵詞】大學生;管樂團;步驟;氣息;音準

【中圖分類號】G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1002-767X（2020）01-0246-02

【本文著錄格式】趙起超.大學生管樂團訓練要點[J].北方音樂，2020，01（02）：246-247.

前言

隨著高校課程的改革發展，很多學校都積極組建大學生管樂團，它是一種校園文化，學校對此投入了大量的財力、物力和人力，并且在實施的過程中取得了很好的反響。在大學生管樂團的日常訓練當中，每一位演奏者都應該掌握演奏技巧和扎實的理論知識，這樣才能在以后的訓練當中，熟練演奏各種樂器。本文針對大學生管樂團的訓練要點進行分析，希望能有效提高大學生管樂團的整體演奏水平。

一、嚴格遵循管樂團的訓練步驟

在大學生管樂團的訓練當中，首先要從最基礎的進行訓練，這樣才能保證每個演奏者在進行管樂團中的成功演奏。管樂團里基本的樂器配置有木管樂器、銅管樂器以及打擊樂器，木管樂器又包括長笛、短笛、單簧管、中音薩克斯、次中音薩克斯，銅管樂器包括小號、長號、圓號、大號等。除此之外，還有一些交叉樂器，因為這些樂器之間在使用的過程中存在著較大的差異，明確管樂團的訓練步驟，可以保證大學生管樂團的順利開展。

（一）開展單一的樂器訓練

大學生管樂團是由單一的樂器組成的，它是一個整體，缺少一個就不能順利開展，每一個樂器都占據著很重要的位置，首先要先訓練單一的樂器使用方法，學生在演奏的過程中，要自主地進行學習;其次要熟練地掌握基本演奏方法和正確規范的姿勢，每個演奏者都具有較高水平的時候，再進行合奏，這樣就會保證管樂團演奏的效果。

（二）單一樂器小組合作演奏

在每個演奏者進行單一樂器的順利演奏的基礎上，就要進行小組合作的方式進行演奏，通過單一樂器小組合作演奏的方式，在日常訓練的過程中，單一樂器小組合作進行多遍排練之后，在演奏的技巧上都會得到很大的提升。同時，小組合作也培養了學生之間團結互助的精神，增加了學生之間的默契度，為以后管樂團的整體合奏打下了良好的基礎。

（三）樂器組合奏

在進行管樂團整體合奏的時，學生都已經經歷了單一樂器演奏和單一樂器合作演奏，已經達成了某種默契，此時同時，演奏者就可以在一遍遍的練習中探索學習合奏的技巧，經過反復練習，保證樂器組合奏的質量。

（四）管樂團合奏

在日常的演奏中，在取曲的時候要由易到難，給學生學習的機會，如果直接進行較難的曲目，在演奏的過程中，因為難度太大，就會降低大大學生的自信心，以至于不能更好地完成樂團合奏。在此過程，演奏者可以由易到難、循序漸進，才能達到提高管樂團演奏的效果。

二、訓練對氣息的控制

管樂團演奏是否能夠順利進行，氣息的控制在整個過程中起著至關重要的作用，也是演奏的基礎，要求每一個管樂團的團員都必須要做到對氣息的控制。在樂團彈奏的時候必須具備兩個條件：首先是每個團員對演奏的曲目都深刻的理解，從背景到內容，充分感受到所演奏的曲目散發出來的情感;其次，就是團員在演奏的過程中必須要有充分應對突發狀況的技巧，要有自己的特色。兩者在演奏的過程中，共同合作，才能夠使樂團的演奏順利開展。呼吸則是建立在這兩者之間，也是對團員最根本的要求，在演奏的過程中，要達到呼吸的統一，例如呼吸的方式、呼吸的速度、呼吸量等，還要訓練時間的統一，這在訓練過程中都會有一定的難度，要通過一遍又一遍的訓練、摸索，團員們之間的合作才能達到想要的效果。在演奏者首次拿到總譜的過程中，指揮者要準確地判斷對呼吸的要求以及演奏的方法，因為不同的曲目有不同的演奏方法，不同的演奏方法對呼吸也有不同的要求。在日常訓練中，要求每一位團員必須要有充足的氣息，要在臺下多加練習，這樣才能保證樂團演奏的效果，把更好的音樂展現給大家。

三、訓練對音準的控制

在大學生管樂團中，加強對音準的控制是演奏過程中起到關鍵性作用的。在樂團中，由于演奏者很多，同時進行多件樂器的演奏，相對來說，對音準的控制難度也會增加，在演奏的過程中產生音準問題也是不可避免的。很多大學生在參加管樂團之前并沒有接觸過這些樂器，屬于零基礎，和專業的演奏者有一定的差距，這就需要教師在練習指導的過程中有足夠的耐心，學生也要虛心請教。在演奏前通常都采用的是校音器進行練習，發現發音不準的問題及時進行調整，但是這種方式僅僅解決了學生演奏前音準的問題，對演奏中音準的問題沒有得到有效的解決。因此，在演奏過程中，要想到達音準的良好控制，學生就要做到以下幾點。

（一）音準的辨別

學生在訓練的過程中，要明白自己不是一個獨立的個體，而是要把自己融合在整個樂團當中，不僅要對自己所演奏的樂器熟悉，也要對其他樂器熟悉，學生要學會辨別其他樂器所演奏出的音高，能夠在演奏的過程中辨別各個樂器所演奏出來的音準高低，這樣才能有效地解決演奏中存在的問題，通過多次訓練，學生的對準備的辨別度也會有所提高。

（二）氣息的合理控制

在演奏過程中，每個學生都要把握對氣息的合理控制，好的音準都是建立在好的音色基礎上的，所以對氣息的把控也是很重要的，要重點掌握氣息的位置和方向，經過教師的專業指導，找準自己的氣息位置和方向，經過反復練習，做到氣息的合理控制，這樣才會產生好的音準。

（三）演奏前的校音

因為樂器來自于不同的廠家，所以樂器之間就會存在差異，例如溫度的不同、質量的不同、濕度的不同等，這些因素也直接影響著音準，所以，學生在演奏前必須要對樂器進行校對，避免在演奏過程中出現差錯。在訓練的過程中，要加強對學生音準的訓練，指揮者要找到合理有效的訓練方案，對學生進行聽覺的敏銳度的培養，讓學生更好地在樂團演奏中發揮更高的水平。

四、加強學生之間的合作意識

管樂團的演奏，不是一個人的演奏，它是一個團的演奏，最重要的就是合作意識，如果每一個學生都演奏得非常棒，但是沒有合作意識，自顧自地進行，那么這場演奏注定就是失敗的。在訓練的過程中，學生要善于發現每個人身上的閃光點，只有欣賞別人，這樣在才更利于學生之間的友好合作，先可以在同聲部之間進行合奏，反復練習，和同演奏者之間建立一種默契，再同其他聲部的學生進行配合，這樣循循漸進的方式更有利于演奏者之間的相互合作。所以，在平時的演奏過程中，指導者應積極組織各團員參加一些增進友誼的活動，在日常活動中，讓他們互相了解，在輕松愉快的氛圍中增進學生之間的感情，讓學生意識到，一支強大的管樂團隊伍，靠的不單單是一個人而是集體的力量。

五、結語

現在大學生管樂團是美學教育工作中的一個重要內容，管樂團的建設和發展也得到了廣泛的支持和重視。在實際訓練的過程中，首先要確定管樂團的訓練步驟，其次要確立大學生管樂團的訓練內容，加強對氣息的控制以及音準的控制，學生在演奏的過程中要做到對音準的辨別和演奏前的校對，最后要加強學生之間的合作意識，這樣才能使大學生樂團更快、更好地發展。

參考文獻

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作者簡介：趙起超（1985—），吉林省吉林市人，碩士研究生，吉林師范大學音樂學院助教，研究方向：長笛演奏。