從就業角度談中職藥學實踐教學模式創建途徑

柏健

【摘要】當前畢業生就業形勢嚴峻，競爭激烈、殘酷，中職畢業生也不例外。中職學校應提高認識，從就業角度深入分析用人單位對人才的需求，有針對性的調整教學模式。分析發現，用人單位不僅重視學生的理論水平，更重視學生的動手實踐能力，因此，中職學校應積極創建有效的實踐教學模式，提高學生的實踐技能，促進學生更好的就業。本文以中職藥學教學為例，探討實踐教學模式的創新途徑，以供參考。

【關鍵詞】中職;藥學;就業角度;實踐教學

【中圖分類號】G71【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）07-0248-01

藥學是中職醫學專業學習的重要知識，對學生的記憶與理解能力要求較高，如記憶不準確，導致藥物使用或配伍錯誤，不僅無法治療疾病，甚至給病人的生命健康構成較大威脅，因此，中職學校應做好藥學教學工作，尤其立足就業，積極尋找有效措施，提高學生的實踐能力，更好的滿足用人單位要求，不斷提高學生就業率。

一、增加投入，完善實踐基礎設施

當前，實踐技能是衡量人才的重要指標之一。學生能否順利就業與其實踐技能不無關系，因此，中職學校應提高認識，不僅做好藥學理論教學，更要注重培養學生的實踐能力，促進理論與實踐能力培養的良好融合。

一方面，完善基建設施。中職學校應以就業為導向，把握未來社會對藥學人才的需求趨勢，做好長遠規劃，增加對基建設施的資金支持，建設系統、現代化實訓實驗室，實現理論教學與實踐的無縫對接。另一方面，完善軟硬件設施。中職學校應做好現有實踐資源的統計與分析，及時更新與升級原有實踐資源。另外，中職學校應與時俱進，運用現代化技術優化藥學實踐教學，增加計算機硬件、軟件投入，積極構建網絡虛擬實踐平臺，讓學生在虛擬平臺上實踐，更好的鞏固所學，提升實踐技能。

二、提高效果，積極開展技能培訓

為進一步提高中職藥學實踐效果，更好的提升學生的實踐技能，中職學校應充分利用現有資源開展靈活多樣的技能培訓活動，豐富學生學校生活的同時，增強學生的實踐體驗，更加積極主動的參與實踐。

一方面，邀請企業員工進入校園開展技能培訓活動。中職學校做好畢業生就業情況跟蹤，建立畢業生就業檔案，定期邀請畢業生回學校，對在校學生進行實踐培訓，為學生講解企業需要的技能，尤其給學生學習、實踐提供指導，使學生有針對性的學，有針對性的實踐，不斷提高自身競爭力，更好的勝任相關工作，實現順利就業。當然，有條件的中職學校還可邀請知名企業員工，對學生進行實踐培訓。另一方面，定期組織學生深入用人單位接受實踐培訓。中職學校應定期組織學生到用人單位參觀、學習，了解工作環境、工作所需能力，認真聽取用人單位忠告，以激勵學生更加重視實踐，在學校練就一身真本事，掌握真技能。

三、拓寬渠道，提供更多實踐機會

中職學生實踐能力的提升是一個緩慢的過程，因此，為更好的提高學生的實踐能力，促進學生更好的就業，中職學校應積極拓寬渠道，盡可能多的為學生提供實踐機會，具體應注重以下內容的落實：

一方面，認真落實校內實踐工作。中職藥學實踐教學中，學校領導層應提高認識，做好現有課程體系研究，可借鑒同類學校經驗，增加實踐教學在整個教學任務中的比重。同時，結合自身實際，制定藥學實踐教學要求，明確各教學段實踐目標，加強任課教師管理，督促任課教師認真落實實踐工作，讓每位學生在實踐中都能得到充分的鍛煉。另一方面，加強與企業間的合作。中職學校應注重與當地企業建立良好的合作關系，定期、分批次要求學生到企業實習，使學生真實感受工作環境，在實習中不斷提升實踐能力。

四、注重總結，做好實踐效果優化

中職藥學實踐教學中，學校應提高認識，做好實踐教學總結，正確認識在實踐教學中取得的成績以及存在的不足，積極采取措施進一步優化實踐教學效果，培養更多適合用人單位需求的人才。

一方面，中職學校應定期組織不同班級，舉行實踐技能競賽活動。通過競賽活動評估不同班級實踐教學效果，要求任課教師積極反思實踐教學中的不足，督促其加強自主學習，不斷學習實踐教學新思路、新方法，優化實踐教學環節。如為提高學生參與實踐的積極性，教師可采用任務驅動法開展教學，讓學生在完成任務的過程中，實現實踐技能的提升。另一方面，中職學校應做好畢業生就業情況統計，及時與用人單位溝通，了解學生在工作中的表現以及實踐能力。同時，認真聽取用人單位意見，給實踐教學工作的開展提供指引，積極改正藥學實踐教學中的不足。

綜上所述，在當前就業形勢嚴峻的情況下，中職學校開展藥學實踐教學時，應做好學生就業情況分析，尤其與用人單位進行充分溝通，了解其對學生實踐能力的要求，中職學校做好藥學實踐教學調整，有針對性的培養與提升學生的實踐能力，為其更好的就業做好鋪墊。

參考文獻：

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