小學(xué)生社團活動的有效組織策略研究

侯迎珣

【摘要】近年來，隨著新課程改革的不斷發(fā)展，各個學(xué)校的教育教學(xué)改革也獲得了進步。但是，在傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛以及升學(xué)考試的壓力下，學(xué)校教育仍然存在著一些問題沒有得到根本的解決。例如重視書本知識的傳授，輕視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)結(jié)果，輕視學(xué)習(xí)過程等問題在教學(xué)實踐中普遍存在。這不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，而且導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)負擔加大，在很大程度上影響著學(xué)生的綜合素質(zhì)，阻礙了創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，小學(xué)學(xué)校通過利用豐富的教學(xué)資源和專業(yè)的教師團隊來開展形式多樣的社團活動，讓學(xué)生在感興趣的方面能夠獲得發(fā)展，未來成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生;社團;組織策略

【中圖分類號】G625.5【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）07-0207-01

小學(xué)學(xué)校社團活動的開展，是在保證教學(xué)任務(wù)和秩序的前提下，學(xué)生自愿組成的群眾性組織。在小學(xué)教學(xué)實踐中，社團活動對于促進學(xué)生的全面發(fā)展、活躍校園文化氛圍具有積極作用。在小學(xué)中開展社團活動，越來越得到大家的追捧。基于此，本文通過分析小學(xué)社團活動開展的意義，在此基礎(chǔ)上探究現(xiàn)階段小學(xué)社團活動開展中存在的問題，然后針對這些問題提出優(yōu)化的措施，進一步規(guī)范小學(xué)生社團的規(guī)章制度，加強日常管理，使社團活動能夠有效地開展。通過社團活動校本教材的開發(fā)，使小學(xué)社團活動真正成為校園文化的載體，有效豐富學(xué)生的校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣愛好，擴大求知欲，發(fā)展特長，并根據(jù)小學(xué)生的特點開展適合小學(xué)生的社團活動。

一、社團活動開展的意義

社團活動的開展是多種多樣的，但是從其組織形式就能看出，學(xué)生參與是完全按照自己的意愿。而且在日常社團活動中，教師的干預(yù)較少，因此學(xué)生在社團活動中能夠自主參與和管理，養(yǎng)成良好的管理能力和自律能力，這對于在文化學(xué)習(xí)中也能夠改善課堂紀律，增強學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和探究能力。另外，社團活動也可以說是第二課堂，不僅是課堂教學(xué)活動的延伸，還能夠促進學(xué)生興趣愛好的發(fā)展，在社團活動中，不僅有與學(xué)科知識相關(guān)的社團，還有豐富業(yè)余生活的各種社團，學(xué)生能夠根據(jù)自己的意愿參加，促進學(xué)生德智體美等全方面的發(fā)展，不僅能夠增強個人綜合素養(yǎng)，還能夠縮小教育差距，實現(xiàn)教育公平。

二、社團組織存在的問題

在小學(xué)社團活動中，由于受到各種教學(xué)條件的制約，處于相對尷尬的境地。對于學(xué)生來說，缺乏足夠的課余時間來參與，部分學(xué)生可能在放學(xué)之后還要幫助家里做一些力所能及的家務(wù)活，再加上比較繁重的課業(yè)負擔，導(dǎo)致學(xué)生疲于應(yīng)對。另外，社團活動教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不完善，相關(guān)的設(shè)備和場地都有很大的限制，束縛了社團活動的開展。在社團活動項目設(shè)立上，沒有充分考慮到學(xué)生的興趣愛好。學(xué)校根據(jù)教學(xué)大綱，建立一些輔助學(xué)習(xí)的社團，在表面上看是為學(xué)生服務(wù)，但實際上打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時也不利于社團活動的長期開展。還有很多學(xué)校對社團活動不夠重視，缺乏科學(xué)性，再加上小學(xué)生年齡小，無法獨立開展，導(dǎo)致學(xué)生社團活動缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)。

三、小學(xué)生社團活動的有效組織策略

（一）科學(xué)有效的設(shè)置社團活動

在小學(xué)生社團活動開展中，社團的項目設(shè)立和調(diào)整是非常重要的，社團活動作為學(xué)生娛樂和學(xué)習(xí)的重要平臺，不僅要幫助學(xué)生提高各方面的素質(zhì)，還要讓學(xué)生能夠發(fā)展自己的興趣愛好和特長，獲得愉快的情感體驗。因此，學(xué)校可以將學(xué)生的興趣和學(xué)科學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來，例如，有些學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中存在嚴重的錯別字現(xiàn)象，漢字書寫不美觀規(guī)范，因此就可以開展書法社等社團活動，讓小學(xué)生們自己參與。這不僅能夠發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，還能規(guī)范學(xué)生的書寫情況，減少錯別字，為語文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（二）加強對社團活動的建議和指導(dǎo)

小學(xué)生的年齡還比較小，無法獨立的開展社團活動，因此在整個社團活動開展中，還要有專門的教師來進行建議和指導(dǎo)。這就要求學(xué)校要完善師資隊伍建設(shè)，通過對在崗的教師進行社團管理的培訓(xùn)，從活動設(shè)置、成果展示、小結(jié)、反思等方面能夠給學(xué)生的社團活動以明確的思路和引導(dǎo)，或者是結(jié)合學(xué)校的自身特點來開展社團活動。例如，學(xué)校有擅長舞蹈的老師，可以開展舞蹈社，有擅長音樂的教師可以開展音樂社。在具體的社團活動中，能夠給學(xué)生的參與帶來很大的便利。另外，學(xué)校也可以邀請相關(guān)的專業(yè)人士來定期參與和指導(dǎo)，讓學(xué)生社團活動的參與能力得到切實的提高。

（三）完善社團活動的評價機制

為了進一步推動小學(xué)生社團活動的開展，優(yōu)化社團活動的組織策略，學(xué)校還要建立完善的評價和考核機制。社團活動的設(shè)立是為了促進學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展學(xué)生興趣，因此要讓每個學(xué)生都能夠參與其中，通過評價考核的方式來調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠在眾多的社團活動中發(fā)展自己的興趣和愛好。在考核評價中，不能按照相同的標準來進行要求，而是要結(jié)合具體的社團活動進行評價。同時，評價也不能單純的注重結(jié)果，還要考慮到學(xué)生在社團活動中的成長和體驗，為學(xué)生的社團活動的參與構(gòu)建良好的平臺，促進學(xué)生的成長和發(fā)展。

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