教師如何實現網絡課堂高效之我見

耿曉燕

面對上網課，線上教學，其實我也是第一次接觸。因為平常一直都是和學生面對面授課，上課和學生可以互動，對學生的情況也可以算是非常了解。所以對課堂的突發問題也可以立刻處理，并解決得心應手，上課可以隨意發揮，不管是知識還是其他方面的教學事情都相對的儲備到位。可是這次因為新型冠狀病毒肺炎的影響，開學延期，并且沒有定期。為了響應上級停課不停學的號召，我們從一開始聽到要上網課到開始給學生授課，也不過一兩日而已，故心里有點忐忑不安。雖然自己一向喜歡挑戰，對新事物也很有好奇心，雖然也相信自己可以把網課上的非常好，那為什么忐忑？是因為怕自己的設備不行，怕網絡不暢，怕學生不適應，然后導致自己沒有底氣。盡管如此，我對教師如何做可以使網課高效、有效，我還是有自己的一些拙見。然后我按照我的思路去操作，果真效果還真不錯。所以下面就根據我的設想和我一些實踐操作網課后的效果，談談教師如何可以使網課高效。

首先，經常上網看一些課改的理論。教是為了不教，是為了解放老師，釋放學生的潛力，讓學生成為學習的最大主人。好多課改的理論就是認為高效課堂其實就是生本課堂，就是以學生為主體，教師只是學生學習的引路人，就是要改變傳統教學模式，讓填鴨式教育退出歷史的舞臺，就是要靈活運用多種教學方法。因為教無定法，貴在得法，教師要盡可能激發學生的學習興趣，比如探究式、比較教學法、小組合作教育等。再就是運用多種教學輔助手段，讓教學的枯燥變得栩栩如生，給學生創造情景，讓學生身臨其境，感同身受，讓學生明白學習的意義和自己的責任。只有學生明白了自己學習的目的和意義，他就有了學習的動力等。學生也是活生生的人，他們有思想，有主見，要讓他們在他們原有的知識和經驗的基礎上，接受新的知識，那就要從學生的實際出發，不能盲目，就要把教學內容設計合理，讓教學內容淺顯易懂，讓邏輯思維順暢，給學生提示學生該怎么思考。讓學生面對知識的困惑，相對不迷茫。讓他們不但學到理論，還要學會把理論運用，更要對他們的人生有所啟迪等。

再次，注重學科之間的融會貫通。事物之間都是普遍聯系的，對立統一的。事事有矛盾，時時有矛盾。牽一發而動全身，就像我們人類是大自然的一部分，我們有保護野生動物的義務，因為只有我們和它們和諧相處，整個大自然這個大家就會平和安寧，人類這個小家才會安康。所以上課時，就要把其他學科的知識和自己所教的知識有機的結合，讓學生學起來感覺耳目一新，讓學生不再是一葉障目，讓學生明白他山之石可以攻玉。讓學生學起來覺得知識就是穿珍珠，知識的重要性就是你要怎么串講，如何讓知識的邏輯性更加明了，著重給學生分析，讓學生理解，讓學生真正地長才干。讓學生明白知識就是美德，知識可以陶冶人的情操，知識可以改變人的命運等。而不是孤立的、靜止的、片面地給他們僅僅傳授這一門學科，讓學生的思維受到限制，讓學生的眼界受阻。鼓勵他們讀萬卷書，行萬里路。讓他們樹立正確的人生和世界觀。

第三，掌握一定的辦公軟件的常識和上網技巧。對于一些常用的辦公軟件的操作要能相對熟練的應用，對于一些上網的基本知識也要能夠應用。這樣運用起一些網課用的軟件也就相對容易，學起來也就輕松。再就是多聽多看其他同事用哪個軟件效果好，再問學生哪種效果更好，然后結合自己的實際，比如網絡情況、電腦、等等這些硬件。再就是結合學科實際和學生的實際，和學生多交流，多傾聽他們的意見。再就是合理利用網絡上的一些資源，然后決定用哪個比較好。

第四，把自己變成一個學生。因為這樣，就可以換位思考，知道怎樣會更好。因為金無足赤，人無完人。三人行，必有我師。因為人生有限，知識無涯。因為尺有所長，寸有所短，每個事物都有自己的優點和短處。要時刻深刻認識到自己的不足，要不停學習，除了在學校多聽各種學科、老師的課。再就是多汲取學生的意見，盡自己最大的能力，吸收他們的優點和建議為己所用。就像有的老師很擅長組織課堂、有的很擅長處理課堂沖突，有的老師處理重難點就很到位，有的老師就學識淵博，等等。有的學生就敢給你說你上課的不足，有的學生就敢給你說你那兒應該怎么講，有的學生就敢和你辯論知識的理解，等等，獲益匪淺，為自信提供了一定的基礎。

第五，把自己當成一個老師。我認真備課，備學情、備教情、鉆研如何讓一節課高效、優質，學生便于接受，如何讓知識生活化、讓知識現代化、讓知識功能化。盡自己能力讓知識和學生的實際和學生要解決的問題之間建立一種直接有效的聯系，然后讓學生去通過自己的能力去解決自己將要面臨的問題。而我僅僅只是要做一個學生通往知識殿堂的橋梁，和讓他們走向自己理想大學的作用。做一個學生人生方向前進路上的指路人而已。他們同時也讓我可以成長，因為人生都是逆行，我也是行人和旅人，有幸我們彼此陪伴彼此一程，何不珍惜彼此。我沒有必要自己一人作主，固執己見，不聽周圍人的聲音，因為偏聽則暗，兼聽則明。我要學會放手，學會尊重學生，學會怎樣設身處地，讓自己一人身兼兩職，迅速交換角色，想像課堂效果。讓學生明白知識就是美德，知識就是力量，知識就是財富，知識是人一生可遇不可求的寶貴的東西。讓他們明白尊重人、信任人、愛護人、懂的人，是世間最不能或缺，而又千金難買的，讓他們學會如何讓自己已有的知識轉化為人處世的利器，讓他們無往而不勝，讓他們的人生因遇到我而充滿幸福，讓他們因為遇到我而到幸運。

關于如何讓網課高效，仁者見仁智者見智，莫衷一是。我不敢在這兒大放厥詞，我就根據自己的以往上課的經驗和實際上網課的僅有的一點經歷，談了一些我的不成熟的觀點，也就是老師如何做讓網課更好的看法。以后我也會在上網課的過程中繼續學習，前進，讓自己更加與時俱進，更加成為一個健康發展、適應未來發展的人。讓自己更加成為一個學生喜歡、認同的老師。同時也努力使自己無愧于心，更加對得住國家和社會這些年對自己的培養和信任。時刻牢記作為一個教師應有的信念：學高為師，身正為范。不忘初心，砥礪前行，讓自己為教育事業奉獻自己的一份力量。