全媒體時代網絡視頻節目主持中的融媒特點

摘? ? 要：隨互聯網技術持續革新，媒體融合深度推進。在新媒體智媒化發展的趨勢下，融媒節目隨之更新，網絡視頻節目中場景化的主持形式、新興的主持角色和主持風格都受到媒介環境影響。播音主持的創作實踐從理念、內容到技巧亦需要不斷更新。處于融媒環境下的主持人在堅守專業主義的前提下，最好能夠打破雅俗偏見，保持相對開放的創作觀念，更新主持形式與傳播方式，適應當下傳播語境，以開放的心態和更強的可塑性，擁抱智媒化趨勢，應對互聯網視頻節目的浪潮。本文是筆者對播音主持創作史科目的初探，通過淺析新媒體平臺不同節目的融媒屬性，探討主持人在互聯網節目創作實踐中的獨特性，為播音主持創作史的后續研究提供觀點。

關鍵詞：播音主持;融媒傳播;網絡視頻節目

一、續寫中的播音創作史：新媒體與互聯網視頻節目的發展

新世紀以來，我國互聯網事業蓬勃發展，區別于廣播電視傳統媒體的新興視頻網站、自媒體相繼出現。從 2001 年十五計劃綱要提出“三網融合”，到 2010年的實質性試點，再到2013年全面推廣，“三網融合”為我國新媒體發展奠定了基礎[1]。 2007 年，第一檔新媒體節目《大鵬嘚吧嘚》在搜狐視頻推出，各視頻網站紛紛推出自制節目。由于缺少監管，一些大尺度、無底線的“早期網綜”泛濫，網絡娛樂節目經歷一段混亂的探索期。2012年，首屆中國新媒體峰會在杭州召開，“新媒體”概念開始反復被提及;2015 年，自媒體短視頻走入受眾生活，2016年網絡直播走紅，帶出一眾“網紅主播”，各類“下飯網綜”呈現出爆發式增長。2017年，網絡視頻用戶約為 5.5 億，互聯網綜藝的“億萬時代”來臨。隨之而來的是，制作精良形式前衛的互聯網視頻節目不斷持續發力。如今，進入“全媒體”時代，全息式、沉浸式的影像，共享化化、智能化的設備，交互式、體驗式的節目...... 媒介的融合發展不斷衍生出新的節目形態，大小平臺的視頻節目亦發展迅猛，根據平臺大致可劃分為以下四類：1.網絡視頻服務平臺的自制節目。以騰訊、愛奇藝、優酷、芒果 TV 為代表的《奇葩說》《火星情報局》《飯局的誘惑》等自制自播“下飯綜藝”。2.網絡直播互動平臺的視頻直播?；ヂ摼W觀察家王冠雄說：“直播代表著一種力量，一種媒介方式的顛覆，它必將成為全民化的娛樂方式，成為傳播的新標配?！痹诨ń?、映客、一直播等直播平臺出現的“網絡主播”不同于傳統主持人，在視頻直播節目中以形式各樣的互動為主，吸引流量和打賞以獲更多收益。3.自媒體平臺的音視頻欄目。喜馬拉雅、微信公眾號、微博、得到等先后推出自媒體節目，如青音的《青音約》，王凱的《凱叔講故事》，Papi醬的《Papi周一大放送》，羅振宇的《邏輯思維》...... 這些新媒體欄目最初都具有個人品牌化特點，主持人是音視頻產品的運營者和代言人。這類節目受眾目標群體明確，針對性強，分眾化傳播。主持人將節目視為產品研發與運營。4.傳統媒體平臺的轉型。新媒體對老平臺光環的削弱，給傳統媒體敲響警鐘，從《新聞聯播》結束語可以看出直觀變化，從最初的“感謝收看”到“您還可以關注我們央視新聞移動網，下載地址可以搜索‘央視新聞+”、“更多移動視頻請下載‘央視頻”可見一斑。以央視為代表的傳統媒體做出積極調整與轉變，依托傳統優勢，打造全新的綜合媒體。2017年2月，移動融媒體新聞平臺“央視新聞移動網”的開通，互動直播、視頻回傳、多屏聯動等功能讓用戶的體驗感、互動感顯著增強;2019年11月，基于5G和AI等新技術的綜合性視聽新媒體平臺“央視頻”上線，進一步將電視節目智媒化。隨媒介技術的換代，播音員主持人的技能也應隨之豐富，新媒體節目播音主持處于我國播音創作史的末章，正由播音學科學子與學界業界人士共同續寫。

二、新媒體節目中主持人的“融媒”特點

互聯網節目形式求新求變，角色設定、副語言表達、語音風格等都受到明顯影響，主持人在節目中的融媒屬性隨之顯現。在媒體融合的態勢下，部分傳統媒體采取了融合、加入的做法[2]，推出全媒體節目的新樣態。以央視首檔融媒體時事評論節目《中國輿論場》為傳統媒體“融媒”嘗試的典型案例。首先，全媒體技術運用與虛擬場景配合充分體現了節目形態上的融媒特點。主持人手卡由智能手機與平板電腦替代。傳統紙卡所提供的提示信息有限，智能媒體拓寬了內容邊界，主持人在直播節目中需要完成部分以往由技術人員負責的工作，例如隨時挑選網友提問及時推送給嘉賓的顯示屏。演播室內設置全屏式互動大屏，主持人需要運用它來與線上觀眾互動。在facetime直播連線時，主持人又充當攝影師的角色，手持iphone智能手機拍攝演播室內場景，“大屏連小屏”形成主持人、嘉賓、線上觀眾三方之間的實時互動。在此類直播節目中，主持人不僅需要熟練掌握設備的使用，與場外觀眾實時視頻連線，還要對虛擬場景進行模擬配合，完成場景化節目中的多重任務。另一方面，口語化解讀、網絡化表達，體現新聞主持人在融媒節目中的創作主體可塑性。與嘉賓溝通互動中，將專業的軍事話題拆分，實現專業化話題的大眾化解讀。體現了網絡時代語言傳播“以人為本，可親、可近、 服務至上” [3]的原則。

短視頻傳遞國家聲音——以《主播說聯播》和《大國外交最前線》為例

2019年，中央廣播電視總臺新媒體中心設置了全新的短視頻板塊《主播說聯播》，于7月29日在視頻網站和社交媒體平臺推出。由新聞聯播欄目的當日在崗主播，可以視作新聞聯播的衍生視頻節目。這一系列短視頻與嚴肅的新聞聯播風格對比鮮明，其中匯集大量網絡流行詞匯，例如“no zuo no die”“阿中哥”“求生還是作死？”“顏值爆表”等社交平臺熱門語言。2019年11月11日，新浪微博“大國外交最前線”官方賬號推出了#康輝的第一支vlog# 系列短視頻。將視頻日志的形式加入宣傳，以拍攝主播準備花絮、行程間隙的短視頻，對新聞工作者日常行程的揭露在一定程度上滿足了用戶的好奇心和窺視欲望，根據年輕用戶的觀看喜好和習慣，連帶傳播時政動態。在嚴肅的新聞播報中譴責他國觀點“令人噴飯”，在輕松的視頻日志（vlog）中專業講解外交場景，康輝等央視新聞主播受到的關注和熱議，一定程度上印證了此番創作形式的更新給短視頻用戶帶來“錯位”的新鮮感，表達形式與傳播內容重組所形成的反差，成為吸引受眾興趣的關鍵。不過，在前衛的短視頻形式下，揭開vlog的包裝外衣不難看到主持人的專業內核，在《大國外交最前線》中，松弛自如的表達狀態，放緩留白的表達節奏，親切日常的表達語言和主播本人一以貫之的吐字發音，體現了創作主體對專業的認知和對自身業務能力的要求。雖然對于看慣了社交媒體平臺各類博主們vlog創作的年輕用戶而言，新聞主播的表達與日常記錄型vlog存在水土不服的嫌疑，但從多數用戶傾向于正面的評價，例如“對康輝vlog有點上頭”“播音腔聽起來也太舒服了”等，印證了這一系列節目的良好傳播效果。

三、融媒環境下主持群體面臨的挑戰

需要注意的是，在節目形式革新過程中，創作主體不得不警惕過度娛樂化。張頌教授所倡導的反對播音員主持人演藝明星化傾向，還是創作主體需要堅守的。筆者認為，形式、包裝、表達方式可以年輕化、多樣化甚至娛樂化，但核心的專業素養依然是播音員主持人堅守崗位的根基。受網絡環境影響，主持人語言規范受到忽視，私語化嚴重，用語過于隨意。 即興的口語表達，是主持人表達、思維與反應力的集中體現，相當考驗主持人的語言功力?？谡Z不等于私語，口語應該是得體、準確、親和自然的語言。節目中口語化的表達，應在邏輯與思維的基礎上形成，讓新媒體用戶準確接收。那些隨意式的私語化表述，在語言的得體、美感、準確方面有所欠缺，并且易存在錯誤導向，應引起注意。除了主持人自身專業素養的缺失以外，外部環境也帶來一些問題。首先是主持人泛化，如今主持門檻幾乎低至“人人皆可當主播”的程度，主持人隊伍結構復雜?！翱缃缰鞒譄帷痹趲砹髁康耐瑫r，也呈現出了節目中參差不齊的專業水準。其二，主持人定位模糊，節目中的主持人存在感明顯降低，一些節目中主持人的畫外音甚至被刪減至寥寥數語。對此現狀，我們在看到問題和挑戰的同時也要看到更多的可能性，正如敬一丹所言： “我們趕上了一場變局，也多了一點困惑，但這也許是一種收獲，我們獲得了更 多可能性的選擇，有選擇就是一種幸福?！泵鎸Ь常澞恐鞒秩艘岳硇匀シ治雒襟w環境，以共情能力去感知用戶需求。

四、 關于全媒體時代主持人可持續發展的思考

（一）培養互聯網思維和場景意識。“新”是相對于“舊”的概念，新媒體形式不斷變化，適應新舊交替產生的差別首要在于傳播者思維方式的轉變。傳統媒體是“引導受眾”，而融媒體是“用戶主導”。在全媒體時代，選擇權在互聯網用戶手里。主持人置身于融媒環境中，用戶服務意識更需突出，至少具備基本互聯網思維，把握“交互、體驗、分享”的互聯網特性。一是技術層面的把握，對智能設備靈活使用。二是注重受眾的視聽體驗，在節目中做出更貼近 “用戶”需求的調整，但與一味迎合區分開。三在交流形式上，善于運用自媒體平臺加強互動和分享，在節目之外也應與受眾群體維持一定程度交流，保持受眾黏性，進而對節目本身“導流”，這是主持人應該把握的互聯網思維。

（二）提高網絡視頻節目傳播的把關能。1.把關內容底線。從媒體環境來看，發聲渠道和創作空間相對多元自由，隨之而來的審查和監管也更加精細、迅速、力度大。在人人暢所欲言的時代，播音員主持人對傳播內容應更為敏感，提升表達策略。面對用戶需求、輿論呼聲，部分熱點話題避而不談是不行的，但適當擴大話題談論的范圍，在節目中對部分敏感話題要如何說、談多少，亦是主持人把關能力的體現。 2.把關語言分寸與表現形式。語言分寸和表現程度如何定位，值得在實踐中反復試驗和研究。媒體環境的瞬息變化致使衡量表達“恰切”的標準始終在變——用戶收視習慣改變、受眾的心理變化等。主持人必須敏銳地感知，精確地調整。在創作中，表現形式與分寸感的把控并不容易：表現力不夠，則乏味無趣，無法吸引用戶;表現過度，逾越分寸的臨界值，則令觀者不適與尷尬，過猶不及。對這一標準和臨界值的判斷，需要以用戶（受眾）的實時感受和反饋為主導，而非以創作主體的經驗為主要依據。3.把關話語質量與傳播價值。在信息高速更新的媒介環境下，短視頻數量的激增使節目往精煉、省時和高效的制作方向發展，即在更短時間內獲取更多信息。節目大多制作成可拆分、可回放模式、可調倍速模式，以滿足大眾隨時隨地可聽可看的“碎片化”需求。因此，在海量視頻節目中，不符合用戶視聽習慣的節目更容易被淘汰。這就對主持人的用戶服務意識提出更高要求——如果調節成2倍速用戶是否還聽得清內容？用戶需求是什么？ 我能提供的價值是？ 在創作中主持人應把關話語質量，斟酌、精簡，字字如金。提供信息價值或情緒價值，在有限的時間里傳播高質量內容。

（三）優質內容與高質素養共塑個人品牌

流量至上的時代，流量為創作者帶來收益與關注度，但這或許不能等同于良好的口碑和深遠的影響力。主持人區別于流量網紅，更應關注亟待提升的核心競爭力。全媒體時代，“一專多能”的實現難度增大。一專，要求深度，在某一領域深耕，走在前沿，成為引領者，形成自己不可替代的競爭力;多能，要求廣度，涉獵多領域，主動跨界。國家新聞出版廣電總局發展研究中心新媒體研究所所長呂巖梅，曾在談網絡節目發展時提到“三?！保磳Ｘ?、專注，與專業。這是對網絡節目的要求，也同樣適用于主持人，投入更多的專業力量、灌注更強的專業精神、保持更強的話語責任感。媒介格局日新月異，在信息紛雜、人人皆可發聲的全媒體時代，獲得用戶認可的創作主體仍有生存空間，但主持人的個人品牌相較以往廣播電視時代存在更強的不確定性和可替代性，因此注重口碑傳播，需要優質內容與個人影響力互為推動力，這對播音主持創作主體而言是新的挑戰。

注釋：

[1]喻梅.新中國播音創作簡史.北京：中國傳媒大學出版社，2016.11

[2]智衛.《中國輿論場》節目融合媒體技術設計與實現[J]. 現代電視技術， 2017（3）.

[3]張頌.廣播電視語言藝術——中國廣播電視語言傳播研究[M].北京：北京廣播學院出版社，2001.7

參考文獻：

[1]喻梅.新中國播音創作簡史.北京：中國傳媒大學出版社，2016.11

[2]張頌.播音主持藝術論[C].北京：中國傳媒大學出版社，2008.12

[3]姚喜雙. 新媒體時代廣播電視語言研究[M].北京：語文出版社， 2013

[4]王思淇.論全媒體時代電視節目的主持形態[J].山西財經大學學報，2016（06）15-16

[5]張家琪.新媒體節目主持人傳播能力探究[J].傳媒論壇，2017

[6]智衛.《中國輿論場》節目融合媒體技術設計與實現[J]. 現代電視技術， 2017（3）.

作者簡介：陳佼怡，女，1995年9月，福建福州人，碩士學位，中國傳媒大學播音主持藝術學。