淺談中職學校班級管理現(xiàn)狀和對策

遲琨凱

隨著社會經濟的發(fā)展，學校的不斷擴招，教育的不斷普及，中職學校中的學生出現(xiàn)多元化趨勢。隨著中職學生的多元化，學生的整體素質也發(fā)生了變化，原來的學生管理方法已經不再適應現(xiàn)在學生的個性發(fā)展。面對當今的社會的進步，時代的改革，學生性格的千變萬化，中職學校的學生管理體系有待改進。

一、中職學生的現(xiàn)狀

（1）學習能力不足，文化素質偏低。中職在校學生大多是中考落榜的畢業(yè)生，文化知識較少，素質偏低。學生對學習沒有興趣和好的方法，也沒有良好的學習習慣，從而在學習方面的能力較差。在步入中職以后，中職中有一些有難度的課程、作業(yè)，難以理解和學習，使學生的壓力逐漸形成，但是又沒有能力改變自己的處境，因此喪失了學習的動力和興趣，形成厭學、怠學的現(xiàn)象。

（2）心理問題多，個性發(fā)展突出。最近幾年，隨著經濟的發(fā)展，一些就業(yè)單位看中高文憑和高學歷，對中職學生產生了很大的打擊。中職學生內心不僅存在功利心，而且也慢慢形成了自卑感，過度的自卑，使自己的內心極度的敏感，產生自我保護意識。自我保護的敏感心理，使得學生對一些事情產生極端的想法，性格孤僻，心胸狹窄，暴力傾向，遇到事情不擇手段等。

（3）講義氣，出風頭。中職學生都是一些落榜生或者被所有人認為的“學困生”，一直被所有人恥笑、批評，長期得不到身邊人的贊賞和鼓勵。所以中職學生很少信任別人、接納別人，對學校的一切產生抵觸心理。加上網(wǎng)絡等媒體的不良影響，使得他們對善惡無法區(qū)分，盲目地講義氣。而朋友之間的幫忙，講義氣，往往會釀成大錯。

二、中職學生管理的對策探究

（1）重視學生的思想道德教育的管理。中國是一個文明古國，德育是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，而學校是學生受教育的場所，所以學校應重視學生思想道德的教育管理。現(xiàn)在一些學校將思想道德的教育內容規(guī)范的比較單一、死板，具有政治色彩和科教書的形式，學生對這些往往非常排斥。中職思想道德的教育應該讓學生認識到尊嚴、需要、價值、社會地位與歷史使命等。將思想道德的認識轉化為思想感知、行為、態(tài)度，從而自覺地履行義務和責任。

（2）加強學生的行為紀律的管理。中職學生因為自身的自卑心理和不自信等特點，長期積壓養(yǎng)成了一些怪異的心理行為。中職學生的行為紀律的管理要讓學生重新找回自信心，重新引導他們拋棄之前的心中陰影，追求自己偉大的夢想，樹立良好的人生觀和價值觀。

中職學生的孤僻的性格，使得他們的人際關系處理得不是很到位。中職的管理者、教育者應該及時給予正確的引導，通過人際關系在社會生活中的必要性，來讓學生充分的理解和認識人際關系，從而慢慢學會如何處理自身的人際關系。

（3）重視學生的學習管理。首先要讓學生盡早地接觸職業(yè)崗位工作，充分認識到職業(yè)崗位中的工作人員的知識、素質、能力等的基本要求，從而讓學生積極正確的對知識技能主動學習掌握。其次要實施課題教學，將所要學習和掌握的知識技能設計成為課題的形式，讓學生去完成課題，去探索和掌握知識。課題的完成不僅有利于激發(fā)學生的學習欲望，對知識的學習產生積極性和主動性，還可以鍛煉學生自我分析問題、解決問題的能力。再次要設定目標，刺激學生完成。目標的設定，關系著學生的自信心和對學習的欲望的養(yǎng)成。目標設定的太高，學生會因為自身的不自信和自卑感而放棄。

在中職學生的管理工作中存在著很多的這樣或者那樣的缺陷，這些缺陷在工作中是可變的，并且是不可預知的。應對管理工作中出現(xiàn)的問題，要時刻以學生為核心，以學生的學習和生活為出發(fā)點。中職學校的學生是社會的專業(yè)性人才，培養(yǎng)學生德才兼?zhèn)涞膬?yōu)良品質，并且讓其專業(yè)技能扎實，才是中職學生管理工作的重中之重。