論我國當(dāng)代大學(xué)生音樂文化的構(gòu)建

黃文澤 郭承龍

【摘要】健康有活力的大學(xué)校園文化是大學(xué)文化建設(shè)的重要標(biāo)志，音樂文化是文化建設(shè)的重要組成部分，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)以及知識結(jié)構(gòu)、豐富文化生活都有著十分重要的作用。高校要培養(yǎng)德智體美全方位發(fā)展的社會人才，藝術(shù)教育也是其中一部分，在大學(xué)當(dāng)中，開展形式多樣的音樂文化，是素質(zhì)多樣化教育的要求。大學(xué)生是學(xué)校音樂建設(shè)的主體，構(gòu)建良好的音樂文化不僅僅創(chuàng)建了良好的校園文化氛圍，更有利于促進(jìn)高校學(xué)生身心發(fā)展，滿足精神需求陶冶情操。

【關(guān)鍵詞】當(dāng)代大學(xué)生;音樂文化;構(gòu)建;藝術(shù)傳播

【中圖分類號】J632.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）03-0168-01

【本文著錄格式】黃文澤，郭承龍.論我國當(dāng)代大學(xué)生音樂文化的構(gòu)建[J].北方音樂，2020，02（03）：168，171.

一、高校音樂文化構(gòu)建具有多樣性功能

近年來，素質(zhì)教育的不斷發(fā)展和深入，大學(xué)的校園文化也得到了不斷的豐富，音樂文化的不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，也給小學(xué)校園文化注入了新的活力。隨著90后，00后逐步邁進(jìn)高校的大門，音樂文化的構(gòu)成也有了新的改變。當(dāng)代高校校園音樂文化對學(xué)生日常的交際、學(xué)習(xí)、興趣、消遣、審美等多方面都產(chǎn)生了很大的影響，要根據(jù)音樂文化的特性來構(gòu)建。

音樂文化在大學(xué)文化當(dāng)中具有交際性。很多大學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校就開始加入各種各樣的社團(tuán)，參加音樂社團(tuán)或是樂器社團(tuán)等都能夠鍛煉學(xué)生的人際交往能力，音樂也是一種娛樂和興趣愛好，喜歡音樂的人能夠找到共同語言，大學(xué)生通過音樂來表達(dá)傳遞感情。

音樂文化在大學(xué)文化當(dāng)中具有娛樂消遣性。音樂本身就能使人產(chǎn)生愉悅感，因此大學(xué)音樂文化同樣給人帶來娛樂和消遣，學(xué)生們通過參加學(xué)校組織的各種音樂活動豐富了自己的業(yè)余生活，緩解學(xué)習(xí)生活所帶來的壓力，在音樂當(dāng)中得到了釋放，使一些情緒可以在音樂當(dāng)中得到緩解。

音樂文化在大學(xué)文化當(dāng)中具有審美功能。在音樂選擇當(dāng)中學(xué)生們通過自己的認(rèn)識選擇對社會有益的音樂，音樂的傳播通過高校學(xué)生來實(shí)現(xiàn)，音樂文化作為集體人格的沉淀對學(xué)生的價值觀產(chǎn)生日積月累的影響。

二、音樂文化的構(gòu)建策略

（一）以大學(xué)生全面發(fā)展理論為基石

一直以來，學(xué)生從上了高中開始一直大學(xué)，多以研究性、教學(xué)性學(xué)習(xí)為主，主要都是從提高學(xué)生的專業(yè)性知識和思想道德建設(shè)水平為中心出發(fā)，教育形式雖然有改革，但各大學(xué)校依然把音樂及其他文化教育放在次要的位置。因此，高校的教育者和管理者，首先要改變傳統(tǒng)教育觀念，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生，而不是只會學(xué)習(xí)不懂生活的人，要充分意識到高校素質(zhì)教育對于提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)有著十分重要的作用。以大學(xué)生全面發(fā)展理論作為觀念來執(zhí)行，可以作為工作的指導(dǎo)方針，是大學(xué)構(gòu)建音樂文化的根本所在，能夠充分地將素質(zhì)教育落實(shí)到大學(xué)生管理工作當(dāng)中，對于高校音樂文化建設(shè)學(xué)校也能及時給予支持，更能引起學(xué)校和學(xué)生們的足夠重視。也可以根據(jù)音樂文化的打造，豐富大學(xué)自身，打造活力大學(xué)，比如可以創(chuàng)作校歌、院歌等等。

（二）打造新時代和諧的音樂文化氛圍

大學(xué)生活雖然不像了高中學(xué)業(yè)那樣辛苦，但產(chǎn)生了很多生活壓力、工作壓力、成長問題等多方面的困惑，如果沒有很好的渠道去釋放壓力，那么將會對大學(xué)生身心產(chǎn)生不良的影響。因此，構(gòu)建和諧的文化氛圍十分重要，輕松的音樂能夠使人放松，心情愉悅，舒緩緊張的情緒等等，大學(xué)當(dāng)中，打造一個新時代背景下和諧的音樂文化氛圍，讓高雅的音樂融入學(xué)生的生活當(dāng)中，激勵學(xué)生、激發(fā)團(tuán)隊精神。比如可以開展音樂知識講座、定期舉辦大學(xué)生音樂節(jié)、校園當(dāng)中定點(diǎn)播放音樂等等形式，都能夠讓學(xué)生體驗(yàn)音樂的樂趣。學(xué)校也可以積極地傳播優(yōu)秀的音樂作品，根據(jù)大學(xué)生的年紀(jì)和心理特征，選擇適合的音樂有目的性地進(jìn)行傳播，可以利用校園網(wǎng)站、校園廣播站等媒介進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生們可以在校園網(wǎng)上免費(fèi)下載學(xué)校所提供的音樂。學(xué)校也要對在學(xué)校從事音樂的教師和學(xué)生定期進(jìn)行培訓(xùn)，承擔(dān)起優(yōu)秀音樂文化傳播的責(zé)任，通過好音樂去培養(yǎng)大學(xué)生正確的三觀意識。

（三）開展豐富多彩的音樂文化活動

大學(xué)校園具有很強(qiáng)的開放性，文化活動也是各種各樣，所以音樂活動進(jìn)入大學(xué)校園、融入校園相對來說很容易。大學(xué)教學(xué)當(dāng)中，可以適當(dāng)增加音樂選修課的比重，同時可以設(shè)置一些樂器班、聲樂班、音樂欣賞課堂、作詞作曲課等等形式的課堂，進(jìn)而來豐富學(xué)生的課堂，增長見識也有更多的機(jī)會學(xué)習(xí)音樂，提高音樂素養(yǎng)。音樂教學(xué)引進(jìn)可以側(cè)重于弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)音樂文化及民族音樂，讓學(xué)生有意識地學(xué)習(xí)到各個民族的精華也更樂于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。學(xué)校還可以提倡大學(xué)生參與到學(xué)校的音樂組織當(dāng)中，比如各種校園樂隊、合唱團(tuán)、舉辦歌手大賽、校園文化節(jié)等，逐漸增強(qiáng)學(xué)生對于音樂的熱情。現(xiàn)在很多高校都開始舉辦音樂講座，像中央音樂學(xué)院周海宏教授的主題為“走進(jìn)音樂的世界”系列講座，和周口師范比較出名的“音樂聆聽，美術(shù)感悟”藝術(shù)系列講座等等。音樂文化活動形式有很多種，每一種活動都有其自身特性，在活動開展過程當(dāng)中要有正確的藝術(shù)理念為指導(dǎo)，明確教學(xué)目的，讓更多的高校學(xué)生熱愛音樂、熱愛校園、熱愛生活。

（四）加強(qiáng)音樂方面師資力量建設(shè)

大學(xué)生一直對于音樂的熱衷程度都比較高，但是很多高校在與音樂相關(guān)的師資力量上卻很薄弱，綜合性大學(xué)還可以，尤其是理工類、經(jīng)濟(jì)類院校對于音樂方面的投入更少，缺少專業(yè)的教師進(jìn)行指導(dǎo)，這樣的情況將會直接影響到音樂文化在校園當(dāng)中的傳播效果。因此，高校可以適當(dāng)引進(jìn)藝術(shù)型人才以及專業(yè)音樂教師，設(shè)置音樂教研工作部，如學(xué)院的團(tuán)委可以聘請一些音樂老師進(jìn)行教學(xué)，也可以和相關(guān)的音樂教師團(tuán)隊展開合作，定期到高校進(jìn)行課程教授，如果實(shí)際聘請音樂教師比較困難，可以通過網(wǎng)絡(luò)手段，與其他學(xué)校、城市的音樂教師展開合作，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)音樂課堂，讓學(xué)生們在音樂學(xué)習(xí)當(dāng)中有路可以走。

三、結(jié)束語

綜上所述，從古至今音樂都容易被人所接受和學(xué)習(xí)，音樂是一種特殊的文化，是不被高校所束縛的，高校對于音樂文化的構(gòu)建對于高校培養(yǎng)大學(xué)生樹立全面發(fā)展的教育觀、提高學(xué)生的審美情趣、豐富業(yè)余生活、培養(yǎng)興趣愛好都起著十分重要的作用。高校音樂平臺的搭建和音樂文化的傳播更提升了師生的藝術(shù)修養(yǎng)，也是高校教育成果的一種展示，高校不僅僅是教授傳統(tǒng)知識，更要通過這種形式將高校的教學(xué)特點(diǎn)展示給社會，高校音樂文化的建立更是中華文化的傳承，為中華文化的傳播搭建了平臺。要積極努力地為音樂文化的傳播做好基礎(chǔ)工作，逐步去打造和諧健康有活力的校園文化。

參考文獻(xiàn)

[1]王彬.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展情況及存在的問題[J].中國集體經(jīng)濟(jì)，2019（04）：158-159.

[2]單青玉，郭承龍.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)信貸使用意愿研究[J].電子商務(wù)，2018（12）：92-94.

[3]沈睿，張佳裔.互動式網(wǎng)絡(luò)音樂平臺用戶滿意度影響因素研究[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2018（32）：157-159.

[4]張永春，陳巖，徐娜，馮雪峰，楊加猛.大學(xué)生節(jié)水行為調(diào)查與影響因素分析——以南京市大學(xué)生為調(diào)查對象[J].資源節(jié)約與環(huán)保，2017（08）：104-109.

[5]叢靜，陳巖，徐娜，高葉楠，馮雪峰.大學(xué)生節(jié)水行為調(diào)查與影響因素的回歸分析——以南京市大學(xué)生為調(diào)查對象[J].長江科學(xué)院院報，2018，35（01）：29-35.

作者簡介：黃文澤（1998—），男，漢族，江蘇南京人，本科生;郭承龍（1976—），男，漢族，安徽合肥，博士研究生，副教授，研究方向：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。