打在墻上的愛

馬帥杰

我家和奶奶家僅一墻之隔。奶奶要來我家，要么爬樓梯，要么繞行，而這兩種辦法，對于她的身體狀況來說，都做不到。于是，奶奶發(fā)明了一種特殊的召喚方式，你聽——

“當當，當當，當當——”早上，我還未醒，一陣清脆的敲擊聲透過墻壁傳來。不用想，這是奶奶在叫我。我迷迷糊糊地趕去奶奶家，還沒走到門口，遠遠就看到奶奶拄著拐杖，手搭涼棚朝我的方向眺望著。一看到我的身影，奶奶就樂呵呵地晃著拐杖跟我打招呼。

“餓嗎？奶奶給你煮面吃？”還未走近，奶奶關切的聲音就飄進我的耳蝸。

“現在還不餓，中午一塊兒吃吧?！蔽易呓棠?，起床氣讓我的態(tài)度略顯無奈。

“那怎么行！不吃早飯對身體不好，影響長個兒。你還是讀書人呢，咋不懂這點道理？”奶奶嘮叨著。我拗不過她，只好乖乖地服從安排。

每個周末都是如此，我的小學時光就是在這樣愛的敲擊聲中度過的。進入初中后，因為住校，一周才能回家一次，奶奶的呼喚便更顯急切。

“當當當，當當當——”近中午時，我正忙著做作業(yè)，清脆而連續(xù)的敲墻聲再次響起。我本不想回應，但奶奶好像知道我的心思一樣，敲擊聲毫無中斷的跡象，我只好快速趕過去。

剛進門，我就與一股誘人的香味撞了個滿懷。只見桌上擺著幾樣令人垂涎的美食，有紅燒肉、炸帶魚、炒藕片、紅燒茄子，還有我最愛吃的蔥油餅。

“快吃吧，都是你愛吃的！”奶奶寵溺地看著我。我欣喜的同時竟又泛起陣陣心酸，奶奶身體不好，血壓高，還有老寒腿，隨著年齡的增長，即便常年用藥，身體上的病痛依然不見好轉。對奶奶來說，準備這一桌的美味，其難度可想而知。

“別愣著了，菜都涼了！”奶奶一邊催促我，一邊用枯樹枝般的手往我碗里夾菜，“多吃點，你學習太累，要補補身子。”看著日漸蒼老的奶奶，瞬間，我的眼眶盈滿熱淚，為了掩飾淚水，我馬上低下頭狂吃起來。

“當——當——”吃完午飯，我回到家，還沒坐穩(wěn)，敲墻聲又傳來了。我甚至有些懷疑自己的耳朵，但那不間斷的敲擊聲，一下一下地提醒著我，是奶奶又在呼喚我。

我匆匆趕過去，奶奶正坐在床邊敲打著疼痛的雙腿。“怎么了，奶奶？”我著急地問?！皼]事沒事，我怕影響你休息，又擔心你上學虧待了自己，才叫你來，沒耽誤你吧？”奶奶囁嚅著，像做錯事的孩子，而后吃力地挪下床，往我手里塞了一把零食，順帶往我的衣服口袋里塞了二十元錢，“學習累，別虧著自己！奶奶腿腳不好，沒法送你去學校，你要照顧好自己……”奶奶絮叨著，還充滿遺憾地嘆了口氣。那一聲長長的嘆息，如一把鐵錘重重地砸在了我的心上?！澳磿r吃藥，多休息，我會照顧好自己的?！蔽肄D過身子裝作整理東西，任淚水肆意而下。

我明白，奶奶既擔心我，又希望能夠跟我多說說話，但我能陪奶奶的時間真的有限。而最令我難過的是：我長大了，奶奶卻老了！

一堵墻隔開了我和奶奶家，卻隔不開奶奶對我的愛。墻是冷的，奶奶愛的召喚卻使墻變得溫暖異常。而今我竟很享受這來自墻壁的召喚，甚至在學校，耳際也會時?；仨懫鹉秋柡瑦鄣那脫袈?。

（指導教師? 苗? 芳）

【評點】

文章由小處著手，緊緊圍繞“奶奶的敲墻聲”行文，傳遞出祖孫之間的濃濃親情，“以聲傳情，深入人心”是本文的突出特色。文中共描寫了三處敲墻聲：當作者還在讀小學時，奶奶的敲墻聲是“當當，當當，當當”，此時作者還沒有讀懂聲音中的愛，對奶奶的呼喚是無奈的;進入初中后，奶奶急于呼喚作者的敲墻聲是“當當當，當當當”，此時的作者看到奶奶的付出熱淚盈眶，感動油然而生;當作者回到家中再次傳來的敲墻聲是“當——當”，此時的作者終于讀懂了奶奶微弱且綿長的呼喚，真情流露。利用聲音變化來表現奶奶對作者的關懷，一方面能展現出奶奶的日漸衰老，流露出作者對奶奶的情感變化，另一方面還能體現出文章的細節(jié)之精，達到“一滴水里見陽光”的表達效果。