在中小學生居家勞動實踐中,老師和家長應注重引導學生學習全國戰“疫”中涌現的先進模范事跡,樹立積極的勞動觀念。

當下,有的省份還未正式開學復課,有的省份則進入“網絡開學”階段。面對“加長版”的假期,有必要改變一些地區防疫期間中小學生的學習模式,增加居家勞動實踐內容,注重網上學習與居家勞動實踐有機結合。
對中小學生來說,疫情期間的長時間居家,一些小區、村莊的封閉式管理,一些親戚朋友的“隔離”狀態,都是從未有過的體驗。在這一特殊時期,學生從居家的現實生活情境出發,在進行學科知識、體藝活動等遠程學習的同時,充分利用家庭的既有資源,進行適量、適合的居家勞動實踐,將會起到多方面的積極作用。通過適當的居家勞動,學生可以放松心情,獲得包括疫情防控知識在內的個人衛生知識,建立良好的家務勞動習慣,培育勞動精神。
在中小學生居家勞動實踐中,老師和家長應注重引導學生學習全國戰“疫”中涌現的先進模范事跡,樹立積極的勞動觀念。抗疫一線的醫護人員、解放軍戰士、科研工作者,為抗疫做好物資保障的生產者、運輸司機、快遞小哥,日夜值守的社區基層工作者、網格員等等,他們用特別時期的特別堅守,譜寫了一曲曲壯麗的奉獻之歌。引導學生以他們為榜樣,形成對勞動者的感恩之心、感激之情、感悟之意,有利于為孩子鋪就積極向上的人生“底色”。
居家勞動實踐,應注重引導學生從實際出發,因家制宜、就家取材,根據不同年齡特點開展豐富多彩的勞動實踐活動,包括居家整理勞動、家庭餐飲勞動、家庭綠植養護勞動、家庭手工制作勞動、家居環境改造勞動等。……