論創新科技教育之實踐活動

章歡

摘要：進入二十一世紀，科技飛速發展，科學發現與技術創新不斷涌現，為人類在更大范圍、更深層次上認識并合理利用自然提供了可能，科學技術的快速發展對每一位公民的科學素養提出了新的要求。

關鍵詞：創新科技；實踐活動；先進理念

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）11-0164

小學科學課程的總目標是培養學生的科學素養。在小學科學教育教學活動中，教師要把握先進科技理念，指導科技教育教學的實踐；優化科技教育教學內容，開展多種多樣的科技教育教學實踐活動；創新科技教育形式，帶動學生積極主動參與科技實踐活動。通過科學教育教學活動為學生繼續學習、成為合格公民和終身發展奠定良好的基礎。

一、把握先進科技理念，指導科技教育教學的實踐

當今社會已進入二十一世紀，科學技術日新月異，科技教育教學的理念也在不斷推陳出新。作為一名小學科技輔導員、科學教師，在參與科學教育實踐時，應做到理論先行，不斷更新自己的知識儲備和教育理念。

1.加強多向思維訓練，擴展學生思維的廣度和深度

在小學科學教學中，教師應站在較高的角度調動學生的積極性，拓展學生的思維，把教材中的內容與社會上的科技熱門話題相連接，使科學變得更有熱點，更有活力。比如，在教學有關“地球運動”的內容時，可以加入有關我國及世界航空航天科技進程的內容，如我國神舟系列飛船、天宮二號、嫦娥探測器、玉兔月球車等科技事件、科技成果，國外有關火星的探索、太陽系的探測、巨大射電望遠鏡的建成等，可以把學生帶入到更廣闊的思維空間里，激發學生關心科技的進步，了解當今社會的科技成果，以此豐富他們的課余生活。

2.新技術新點子的訓練，拉近學生與現代科技新技術的距離

在教學生進行創新活動練習時，學生會經常被現代科技所吸引，教師要引導學生合理利用新科技，使學生也能體驗到新科技的用處。比如，有學生提出要設計一個玩具可以用來發射雪球，可以成為將來2022北京冬奧會的用具。在指導學生進行設計的時候，筆者就鼓勵學生多使用現代新技術。一位學生想到了他有個哥哥在從事3D打印方面的工作，他可以和哥哥一起使用3D打印技術制造雪球發射機，從而使這個玩具制作更方便、操作更容易，后來這個雪球發射機的項目在省里的創新大賽上獲得了一等獎。又如，在學習有關磁鐵的內容時，有學生想到利用磁力進行一些發明創新的設計。經過一段時間的思考和反復修改，一位學生設計了利用磁力進行飛行的飛行器。雖然設計還很稚嫩，但是體現出了學生敢于利用新技術，勇于嘗試的科學精神。

3.勤于進行綜合實踐，鍛煉學生的綜合能力

科學與科學相關的種種科技實踐活動的不斷開展，調動了全體學生積極參與，使學生總是處于動腦動手的活躍狀態下，學生的綜合能力得到了很好的培養。比如，在五年級學生中開展創客活動，由學生自己做小老板，利用網絡進行經營線上線下的買賣，這些都進行得很好，繪畫、小說、小制作、發明創新金點子等都成為創客活動的主題。線上的活動是以學生個人名義進行的，線下的科技博覽會以班級為單位，這也已經堅持了好幾年，學生有了很多的新點子，也有了與人交流的能力，獨立做事的自信心更加增強了。

二、創新科技教育形式，帶動學生積極主動參與科技實踐活動

科技現代化的今天，要求科學教師和科技輔導員在指導青少年開展科學教育實踐活動前，要通過認真學習掌握不同類別實踐活動的特點和具體形式，以便指導青少年在活動中實現預期目標。在指導學生科技教育活動時，應認真選取新穎別致、實踐性強而又有較大實用性的活動形式，使學生能夠積極參與，各方面都能得到收獲。

1.科技教育的外化活動，提高學生對科學的興趣。生活中有很多與科技相關的活動，可以以此提高學生愛科學、學科學、用科學的興趣，如觀賞科技電影就是很好的課外活動。比如有關講圖靈機誕生的電影“模仿游戲”、有關航空航天的電影“地心引力”“火星救援”“阿波羅13號”、有關磁力的“超能陸戰隊”等，這些都很適合學生觀看。

2.以小組為單位開展科技實踐活動，充分利用信息化的優勢，改善農村學校的不便不足之處。我們學校地處農村，器材不全，附近沒有科技實踐的基地，沒有相關的科技場館，但是為了更好地進行科技教育，筆者利用有限的資源，選一組學生，把一些實驗拍成視頻，供上課時使用，解決了教師單純演示實驗導致觀察不清晰的問題。學生在課余時間就近分成小組，利用DV、手機等進行科技活動的拍攝，課堂上放給同學觀看，很好地補充了課堂資源，豐富了學生的學習內容。

3.以個人小專家工作室的形式進行探究實踐活動，培養學生的個人能力。學生中會涌現出科技實踐方面的一些尖子生、特長生，教師對他們的培養要更認真、更細致，同時也要幫助其提升到更高的高度。可以調動家長參與，家校結合，充分發揮他們的特長，對其加以重點培養。比如，六年級的一個學生對昆蟲特別感興趣，今天研究金龜子、明天研究大綠天蠶蛾，他總能找到一些別的孩子沒有注意的東西。教師在和家長聯系溝通以后，幫這個學生確定了一個有關本地昆蟲種類的調查項目，開通了一個昆蟲工作室，使其進行長期的觀察研究。在學校，同學們幫他留心觀察各種昆蟲，把資料交給他，他自己也查閱了很多資料，還請家長幫忙與一些網站進行了聯系來確定昆蟲的種類，后來他還專門利用寒暑假去印尼、泰國觀察昆蟲。小小年紀，這個學生就有了自己的工作室，有了很多昆蟲的標本，后來還做了很多相關研究，在全國獲得了一等獎。科學教師要保護孩子的好奇心，對那些特別的學生給予積極的引導和幫助支持，以此提高學生的自信心，使其能夠取得更大的成績。

路漫漫兮，其修遠兮。在科學教育實踐這塊沃土上，科技教師、科技輔導員要不斷進行新探索，以便獲得新的感悟、新的啟示、新的體會和新的經驗，不斷積累，如此必將能夠找尋到科技教育的新路徑，為未來社會輸送更多的人才。

（作者單位：華北油田一處小學065007）