藝術類高職院校大學生理想信念與思想政治教育

劉瑋

大學生理想信念和思想政治教育是高等教育中人才培養工作中的重要基石，更是高校對于學生進行思想政治教育的核心。但是就目前來看，高職藝術類大學生思想政治教育面臨著前所未有的的危機與困境。很多學生缺乏集體觀念，對于組織紀律的認識程度參差不齊。當代高校對于大學生理想信念和思想政治的教育工作應該把科學發展觀作為其指導思想，立德樹人，加強高職院校藝術類大學生的思想政治教育工作，這對于我國社會注意現代化建設的發展就有重要的意義。

近幾年藝術類專業在高職院校中發展日益迅速，針對高職院校藝術類學生理想信念和思想政治方面出現的新情況、新問題，如何更好地讓藝術類學生更好的樹立理想信念保證學生思想政治教育獲得實效，這是當前思想教育工作者必須認真考慮的問題。

1 當前藝術類高職院校大學生理想信念與思想政治教育現狀

當前階段，高職院校中開設了不少類藝術相關專業，高職院校藝術類大學生數量的越來越多。在這些大學生中，有很大一部分學生具備了相當高的藝術類天賦或者之前就打下來很好的藝術基礎，但是這些學生一般文化課程都比較差，受到文化課成績的影響不能夠上本科類院校。這一部分學生由于早早地就投身于藝術學習，對于考試的文化課一般興趣不大。除了這部分學生，還有一部分學生是沒有什么太高的藝術天賦或者藝術特長的原來文科或者理科學生，他們的藝術基礎較差，對于這一部分急需補上，因而學習文化課的時間也相對較少，在思想政治課程的學習上花費的時間更少。另外，與其他專業的學生相比，高職藝術類學生一般比較最求自我的解放，他們的思想一般比較活躍，具有很強的創新意識，理想主義和浪漫足以思想也比較濃厚。對于自我發展方面的往往會去努力追求但是是在思想政治教育方面的興趣并不是特別濃厚。此外，高職院校中學校往往更加注重學生專業技能的培養，對于學生的文化素質和思想道德修養方面并不會投入太多關注，這種課程設置的特點對于學生的政治思想教育方面也會產生很大的影響。

1.1 高職院校藝術類大學生個性鮮明，集體觀念淡薄

藝術專業對于學生的個性方面的要求很高，受專業課程的影響，高職藝術類的學生創造性一般都比較強，思想比較敏捷。受到藝術開放思想的特征的影響，高職院校藝術類專業的學生更加重視創作，對于個人的個性化發展會給予更多的關注，在個人的行為上這些學生往往表現出比較強的以自我為中心的特點，在社會生活中十分強調自身的獨特性。這些學生對于學校的規章制度一般都表現出較強的抵觸心理，不愿意受到規章制度的束縛。這這因素的綜合影響之下，高職院校對于藝術類學生的思想政治教育工作和理想信念工作的難度將會進一步加大，所以很多時候，藝術類學生所在的班級學風和班風一般都比較差，班級的凝聚力也很差，學生的集體觀念很弱。

1.2 藝術類學生情感豐富，組織紀律性較差

高職院校藝術類學生的情感一般都比較豐沛，在他們心中充滿了理想主義色彩，對于外部的一些感情刺激十分敏感，情緒波動往往比較大而且情緒十分容易受到周遭環境的影響，他們對于生活一般都表現出很大的激情，在生活中常常會有意想不到的創新，這種藝術生所特有的發散思維讓很多藝術生對于生活往往報以這樣的想法，他們通常會認為自己既然已經學了藝術類專業那么相應的就應該具有藝術家自由散漫的生活方式，如果受到的限制太多會影響自身個性的發展，從而對自己藝術道路的發展產生很大的影響。受這種觀念的影響，一些高職藝術類大學生對于組織紀律方面的認識不高。

1.3 高職院校藝術類學生專業情結濃厚，人文素質相對不高

當前藝術專業在招生環節一般都采取設定一個文化課分數線之后然后按照學生的藝術專業成績來錄取，這種錄取方式就導致藝術類專業的學生對于文化課十分輕視，更加重視藝術類的專業課學習。很多的藝術類學生也因此存在專業能力較強但是人文素養較低，知識面也受到了很大的局限。此外，高職藝術類院校很多時候為了迎合市場化的需求，往往更加重視培養學生的專業技能和知識運用能力，在授課的過程中存在這重專業課，輕視文化課的現象。在這種思想意識的主導下，高職類大學生對于一些理論類的課程都比較輕視，而對于專業課往往報之以濃厚的感情，這在高職藝術類學生中普遍存在。

2 高職院校藝術類大學生加強理想信念與思想政治教育工作的有效途徑

2.1 以科學發展觀為指導

在高職院校藝術類大學生的思想政治教育工作中，要堅持科學發展觀的理念，在工作過程中一要遵循高校在大學生思想政治工作中皮鞭要遵循的原則;二要做到根據藝術專業的特殊性有針對性的開展對于藝術專業大學生的思想政治教育工作，做到創造性的開展學生工作，通過這樣的方式來提升大學生思想政治工作的效用。

2.2 教師應該樹立以人為本的教育理念

以人為本作為科學發展觀念的核心思想，在思想政治教育工作中必須做到把學生當作工作的主體。學生作為高校工作開展的主體，各項工作的的展開都要圍繞學生來展開，學生始終要處于工作的主體地位，在思想教育工作中更要做到如此。第一，高校工作中應該堅持把學生作為教育的根本的這種理念。藝術類學子的個性很鮮明，思想表現的也很活躍，對于傳統的政治理論和思想課程往往提不起多大的興趣，所以在進行思想政治類課程的教授中，教育工作者必須要用創造性的方式展開工作，充分發揮“兩課”的重要作用，在內容上也要做到與時俱進，把握好藝術類學生的思想敏感點，用藝術化、理想化的方式進行教學，引導學生正確的看待問題，把握好理想和現實的關系，處理好個人和集體的關系。再有就是，教育工作者本身的教學積極性應該被充分調動起來，作為藝術專業的專業課教師，他們往往與學生有更多的接觸機會，因此與學生的關系一般也較為密切，如果能夠在專業課的授課過程中融入思想政治教育，讓學生潛移默化的接受這些觀點，這對于思想政治教育將會產生極為有益的作用。學校的硬件設施對于思想政治教育的開展也有著極大的影響，故此學校應該加強硬件配備，更好地營造出富有藝術特色的思想政治教育環境。

2.3 完善激勵成長的服務體系

在學生理想信念的培養和思想政治工作開展的過程中，學校應該安排好各項服務工作，盡可能的去拓展學生的服務平臺，從而進一步的去幫助學生解決在學習和社會中遇到的一些難題，同時應該做好對于貧困學生的幫扶工作，激勵學生刻苦努力的去學習，促進學生的全面發展，為社會培養出身心健康，專業能力過硬的高素質人才。要做到這些，學?？梢酝ㄟ^多種渠道開展工作，如開設健康心理講座，為學生調節心理，還可以通過校園廣播開設心理專線，為學生提供疏通心理問題的渠道。

3 結束語

總的來說，針對現在新的形式下高職藝術類大學生思想政治教育和理想信念工作中出現的新問題、新特點，高校思想政治教育和理想信念工作者對此應該給予高度的重視，努力探索藝術類大學生理想信念和思想政治工作的新途徑新方法，以切實提高學會說那個思想政治教育水平為目標，為我國社會主義現代化建設培養出更加優秀的人才，為社會主義文化建設做出積極的貢獻。

（作者單位：湖南工藝美術職業學院）