“永恒之城”的文化沃土擁抱世界的教育胸懷

汝元昕

在STEM為王的時代，社會科學教育如何找到定位與使命？在意大利羅馬市中心，這所學校的理念或許會帶給你啟迪。

從古羅馬帝國的輝煌時代，到文藝復興的璀璨文明，數(shù)千年的歷史賦予意大利“歐洲文化搖籃”的美譽。燦爛的文明催生優(yōu)質的教育。自中古世紀起，意大利的教育水平就處于歐洲領先位置。意大利擁有眾多世界知名的古老學府，伽利略、但丁等諸多科學與文化巨擘在此求學、執(zhí)教，留下傳世佳話。

隨著時代發(fā)展，意大利高等教育體系愈發(fā)成熟。藝術、建筑、工程等專業(yè)皆在世界教育領域占一席之地。懷著對意大利高等教育進行探索的好奇心，《留學》記者采訪了意大利羅馬LUISS大學的校長Andrea Prencipe。獨具意大利風格的辦學之道、國際化的教育環(huán)境、中國學生的求學現(xiàn)狀、中意教育交流的前路風光……隨著采訪推進，這些問題一一獲得了答案。

“永恒之城”的文化土壤

孕育得天獨厚的學術環(huán)境

意大利羅馬LUISS大學是一所成立于1977年的私立大學，校區(qū)坐落在羅馬市中心。眾所周知，擁有2700年歷史的羅馬城被譽為全球最大的“露天歷史博物館”，城市的深厚積淀賦予了LUISS大學沉穩(wěn)的底色 。汲取著“永恒之城”羅馬豐富的文化養(yǎng)料，學校得以擁有得天獨厚的環(huán)境優(yōu)勢。古典風格的校舍，美輪美奐的建筑，靜心學習、交流討論的學生，無不彰顯著遠離喧囂浮躁的學術氣息，喚醒人們心中對于知識與真理的追 求。

對于意大利文化與教育，Andrea Prencipe不吝溢美之詞。他表示，“意大利制造”是高品質、藝術性、美感、傳統(tǒng)工藝的代名詞，這種卓越的風格常被形容為“Bello e Ben Fatto”（意大利文，意為“美麗而杰出”）。而“意大利制造”正是深深植根于“意大利教育”。“學習造就設計與生產。 ”Andrea Prencipe說，“LUISS的教學模式扎根于意大利文化。在這里接受教育，意味著全身心沉浸在文化遺產的環(huán)境中，接受一種獨特的生活方式，這是真正無與倫比的學習體驗。”

LUISS大學的意大利文全稱為Libera Università Internazionale degli Studi Sociali Guido Carli，中文可直譯為意大利國際社會科學自由大學。正如校名所呈現(xiàn)的 ，LUISS是一所側重于社會科學領域的研究型大學，現(xiàn)有9000多名來自世界各地的學生。學校開設經(jīng)濟與金融、商業(yè)與管理、政治科學、法律四個系，提供學士、碩士、博士層級的高等教育，并另設商學院、政府學院 、歐洲政治經(jīng)濟學院、法學院四個研究生院，提供MBA、EMBA、MA、LLM等學位的專業(yè)課程。

LUISS大學是一所參與性很強的大學 ，它在從事研究和教學的同時，兼具管理人員、專業(yè)人士、公司、機構和合作伙伴大學等等角色。憑借私立頂級商學院的定位聞名，學校始終重視商業(yè)參與，讓合作公司伙伴參與課程設計，從而提高教育水平 ，并確保其能夠適應新的市場需求，始終保持較高的知識與文化水準。LUISS大學充分利用自身所處地理及文化環(huán)境的優(yōu)勢，與外界社會形成血脈相通 、密切穩(wěn)固的聯(lián)系。學校隸屬于意大利工業(yè)家聯(lián)合會（Confindustria），與工商界、法律機構、政府機構以及民間組織建立了特殊的合作伙伴關系。

每一年，LUISS憑借高質量的教育向社會源源不斷地輸送人才，在意大利乃至歐洲擁有實力雄厚的校友資源。學校重視校友的參與，使學生、校友與學校之間始終保持密切的互動，構建龐大的人脈網(wǎng)絡。“無論畢業(yè)與否，LUISS與校友之間的關系仍在繼續(xù)。”Andrea Prencipe介紹說，“這一個充滿活力的校友圈子，由高管、頂尖專業(yè)人士和公共管理人員組成，他們是年輕一代的指導 者。”

全意排名第一的私立大學

致力于研究“真正意義上的社會科學”

2016年，發(fā)布在《24小時太陽報》的意大利大學排名中，LUISS大學位列全意私立大學第一名;該排名將學生服務、國際化程度、教學質量和學術研究水平列入評估 。《金融時報》發(fā)布的歐洲商學院排名中 ，LUISS大學連續(xù)多年躋身Top100行列。在QS全球大學排名中，LUISS大學的工商管理、經(jīng)濟學、法學和政治學四門學科上榜 。此外，學校的商學院還獲得了歐洲管理發(fā)展基金會（EQUIS）國際認證，這一享有極高聲望的國際認證所授予的商學院數(shù)量非常有限，據(jù)了解，只有1%的商學院能獲得這一認證。

一系列榮譽的背后，是學校獨到的教學理念與模式作為支撐。LUISS大學采取開辦講座 、研討會、講習班等靈活多樣的方式 ，推行開放的、以問題為導向的教育方法 ，學術嚴謹性與實用性相交織，致力于進行創(chuàng)新與前沿的研究，注重培養(yǎng)學生的實際能力。

Andrea Prencipe強調，在LUISS大學 ，教育旨在為學習創(chuàng)造條件：前者是手段 ，后者為目標。學校致力于積極承擔社會責任，引導學生將學術知識作為促進個人成長和提升普遍社會福利的有力工具。“我們希望培養(yǎng)具有決斷力和領袖氣質的人才，通過提升學生的創(chuàng)業(yè)精神、學習能力、實驗能力和創(chuàng)新能力，讓他們成為能夠將學術知識轉化為行動力的實干家。”

跨學科學習是LUISS大學教學計劃的一大特點。據(jù)Andrea Prencipe介紹，學校最近啟動了管理和計算機科學學士課程，該課程將社會科學與數(shù)據(jù)科學聯(lián)系起來，以培養(yǎng)高級管理人員;此外，還提供了全球管理與政治學碩士課程，將管理學科與國際關系聯(lián)系起來，旨在培養(yǎng)具有世界眼光的管理者;法律、數(shù)字創(chuàng)新和可持續(xù)研究碩士課程也是LUISS大學的一項特色計劃，致力于培養(yǎng)能夠規(guī)范數(shù)字化、可持續(xù)世界的專業(yè)人 員。

LUISS大學的教學計劃注重實踐能力的培養(yǎng)與提升。學生們能夠融入真實的、豐富多樣的學習環(huán)境。學校提供了各種志愿活動與社會實習機會，開設一系列軟技能培訓課程，范圍涵蓋商務游戲、基層管理、數(shù)字工藝、團隊合作、使用新技術啟動公司、為特殊人群提供幫助等方面。

LUISS大學的教育模式旨在學生的激發(fā)好奇心、增強自主能力、完善自我認知，并鼓勵批判性思維。在Andrea Prencipe看來，LUISS大學模式是“真正意義上的社會科學”。“LUISS的畢業(yè)生不僅能夠成為某個專業(yè)領域的專家，與此同時，他們也具備與其他學科背景的專業(yè)人士進行交流互動的能力。”他說，“簡而言之，他們成為了我所謂的‘專業(yè)通才。”

“我們相信，我們在LUISS正共同創(chuàng)造一個美好的世界。”Andrea Prencipe指出，在新興的數(shù)字化社會中，社會科學將繼續(xù)發(fā)揮重大的作用。培養(yǎng)與時代發(fā)展相適應、具有社會責任感的社會科學領域人才，是LUISS大學的使命。

國際化教育環(huán)境

培養(yǎng)“全球公民”

國際化教育一直是LUISS大學發(fā)展的方向。據(jù)了解，學校每年招收大約1500名新生，外國學生所占比例很大。學校采取英語授課的方式，致力于為追求國際化職業(yè)生涯的學生注入國際化的DNA。

談及國際教育的話題，Andrea Prencipe很有發(fā)言權。作為LUISS大學的校長以及理論與創(chuàng)新組織的正式教授，Andrea Prencipe擁有十分豐富的國際化教育與從業(yè)經(jīng)歷。在意大利鄧南遮大學、S.Anna高級研究院取得學士與碩士學位后，他來到英國蘇塞克斯大學深造，進一步攻讀博士學位。參加工作以后，他先后在蘇塞克斯大學、歐洲工商管理學院、鄧南遮大學任職;并擔任挪威理工學院、帝國理工大學商學院、鹿特丹管理學院客座教授。他還曾受邀在哈佛商學院、密歇根大學、倫敦商學院、牛津大學演講，在布魯塞爾蘇威商學院和國立經(jīng)濟大學教授課程。

面對《留學》記者關于意大利教育的提問，Andrea Prencipe講述了幾個世紀前的一段歷史。

起始于16世紀末、興盛于18世紀的Grand Tour（壯游）是當時歐洲貴族子弟進行的游學旅行，旨在沉浸在獨特的文化遺產中接受環(huán)境教育。作為歐洲文明的重要發(fā)祥地，意大利的各大城市無疑是這些貴族青年最熱衷的旅行目的地。“在文藝復興時期，意大利提供了真正的創(chuàng)新環(huán)境，‘在意大利接受教育是絕對的首選。”Andrea Prencipe說。

時至今日，意大利高校對于外國學生仍然有很強的吸引力。LUISS大學同樣為國際學生打開了大門。近年來，學校的外國學生人數(shù)一直在增加，這些學生來自歐洲、亞洲、非洲、北美和南美。

“全球參與”是LUISS大學的一項重要發(fā)展宗旨。“LUISS致力于提高國際影響力以履行其使命。”Andrea Prencipe介紹說，“有鑒于此，這些年來，我們的學生流動計劃得到了進一步的發(fā)展。越來越多的LUISS學生能夠訪問其他伙伴學校;同時，越來越多的外國學生可以進入LUISS參加學習。”

據(jù)介紹，LUISS大學開設多項專門面向國際學生的獎學金，獎學金以成績?yōu)榛A ，與錄取通知書一起頒發(fā)給有資格的學生。學校設立了專門服務國際學生的辦公室，提供一系列實際幫助：申請簽證居留許可，購買醫(yī)療保險，獲取意大利稅收代碼，申請銀行賬戶，尋找優(yōu)質的宿舍及住房……從學生第一次踏入LUISS校園開始，他們經(jīng)歷的所有重要流程，都有學校的國際辦公室作為支持的后盾。此外，LUISS大學還為國際學生開設了免費的意大利語課程，幫助他們掌握基本的語言知識，方便在日常生活中的交流。

獨特的“語言咖啡館”是校園中頗具國際化風格的靚麗風景線。該咖啡館是創(chuàng)造性合作的多語言之家，所有學生與教職員工均可聚集在此，了解不同語言的新聞，瀏覽國際報紙、雜志與書籍。咖啡館提供了免費的咖啡與茶，并開辟了3個創(chuàng)客空間與1個劇場區(qū)，為師生參加各種課程活動提供資源與空 間。

“我深信學術研究和教學國際化的根本重要性。”Andrea Prencipe強調，“在LUISS學習的過程中，我們的學生能夠深入接觸多種文化，成為‘全球公民。”

有才華且積極進取的中國學生

異國求學培養(yǎng)跨文化技能

中國學生也是LUISS大家庭的重要成員。當前，共有54名中國學生在LUISS大學就讀。Andrea Prencipe給予了中國學生很高的評價：“中國學生有才華而且積極進取 ，我們的教育從他們身上獲益良多。”“有決心”和“行動力強”是中國學生給Andrea Prencipe留下的最深印象。“他們非常優(yōu)秀，順利地完成學業(yè)，進入了很好的工作崗位。”

只身赴異國求學，對于年少的學生來說并非易事。文化差異帶來的困難與不適應是在所難免的。Andrea Prencipe也向中國學生提出了自己的建議與鼓勵。在他看來，當中國學生來到意大利學習與生活時，起初可能會遇到某種文化碰撞，這是完全正常的，而且通常來說，隨著時間的推移，學生將逐漸克服這些差異。Andrea Prencipe認為，出國學習可能具有一定挑戰(zhàn)性，但這為學生培養(yǎng)跨文化交際能力提供了絕佳的環(huán)境。“跨文化技能并不能通過簡單的讀書或參加考試獲得 。學生需要完全沉浸在多元文化、多民族和多語言的環(huán)境中。我的建議是保持鎮(zhèn)靜，花時間享受當?shù)氐奈幕諊瑖L試按照當?shù)氐臉藴屎土晳T生活，融入自己的所在國，并結交更多的朋友。”

同時，LUISS大學也給予中國學生溫暖的關懷。每逢中秋、春節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日，中國學生們會在學校的協(xié)助下組織各種慶祝活動，學校官方賬號也會在社交媒體上發(fā)文，為中國學生送出祝福。

對于中國學生，LUISS大學敞開了歡迎的懷抱。針對希望來到LUISS就讀的學生群體，Andrea Prencipe也透露了學校錄取國際學生看重的標準。“我們的目標是招收有才能、有上進心的學生，我們要求學生具備熟練的邏輯、數(shù)字、語言和推理能力。”他說，“我們要確保每一位學生能夠在LUISS欣欣向榮地成長，完全地發(fā)揮潛力。他們要明白，每個人都有屬于自己的獨特優(yōu)勢。”

國際化教育交流升溫

中國高校是首要合作伙伴

建立國際化的教育合作是LUISS大學打造國際環(huán)境的又一方式。當前，LUISS大學與來自世界各地的高校推出了眾多合作項目。據(jù)悉，LUISS大學與世界57個國家的大學簽署了290多項合作協(xié)議，在全球范圍內啟動了共計41個雙學位項目，與各大洲271所高校開展了學生或教職人員交流及聯(lián)合研究的項目。此外，LUISS也是QTEM經(jīng)濟管理碩士網(wǎng)絡的一員。用Andrea Prencipe的話說，這些合作項目“為LUISS的DNA注入了至關重要的國際化因素”。

LUISS大學向來重視與中國高校之間的合作。據(jù)了解，LUISS大學與清華大學、中國人民大學、北京師范大學、外交學院、復旦大學、上海交通大學、武漢大學、廈門大學、浙江大學、哈爾濱工業(yè)大學、寧波諾丁漢大學、澳門大學等高校之間開展了合作項目。

Andrea Prencipe特別介紹了與中國人民大學共同發(fā)起的“人文社會科學大學聯(lián)盟”（Social Science University Network，簡稱SSUN）。SSUN成立于2019年11月，成員包括來自世界各地的11所大學，旨在促進教育、科研、學術創(chuàng)新，以及政策制定方面的合作。Andrea Prencipe也出席了SSUN的首屆全體會議，他在會上表示，“希望這將是一次世界不同地區(qū)之間的偉大合作的開始。”

在采訪中，Andrea Prencipe告訴《 留學》記者，未來LUISS大學還將繼續(xù)擴大與中國高校之間的合作。他表示，與過去一樣，在未來幾年中，中國及其享譽世界的名校將繼續(xù)成為LUISS大學首要的合作對象 。“我們的學生在中國的合作院校完成學業(yè)，并且學習中國文化，將會獲益匪淺;中國龐大的人才庫，也是LUISS學生的理想生源。”

Andrea Prencipe也透露道，當前，LUISS大學正在努力建立“國際聯(lián)合課程”（International Combined Programs，簡稱ICP），這是一個將學士與碩士課程結合在一起的垂直雙學位項目，目前已經(jīng)與幾所中國頂尖大學進行了接洽。

近年來，中國與意大利之間各領域合作持續(xù)升溫，教育交流同樣如火如荼地開展。據(jù)統(tǒng)計，2019年赴意學習簽證的申請量比2018年增長了40%。這得益于“一帶一路”倡議的影響、中意高等教育體系的優(yōu)勢互補，也歸功于中意民眾相互了解日益加深。

2020年是中意建交50周年，兩國的教育合作還將迎來新的發(fā)展契機。值此之際，Andrea Prencipe表達了對于兩國之間繼續(xù)加深合作的希冀與期待。“我們生活在一個聯(lián)系日益緊密、相互依存不斷加深的世界中。當然，每個國家都有各自特定的教育系統(tǒng)，但這并不意味著我們無法找到協(xié)同作用和共同利益。相反，國際化程度的提高促進了教育事業(yè)的發(fā)展。”

Andrea Prencipe表示，LUISS大學的目標是為來自世界各地不同文化背景的學生創(chuàng)造獨特的教育途徑，同時為國家和全球的公共政策、經(jīng)濟決策和社會福利提供有效信息 。“這意味著要培養(yǎng)批判性思維、高水平的專業(yè)人士，為社會的進步而努力。我們很自豪能與許多中國大學成為合作伙伴。”關注意大利羅馬LUISS大學微信公眾號

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