民族文化在民族舞蹈教育中的運用分析

民族文化，民族舞蹈教育，運用

【摘 要】在歷史的長河中，一個個鮮明獨特的民族帶著各自獨有的民族文化組成了我國優秀的傳統文化。如今，舞蹈教育已成為了傳播優秀傳統文化的重要手段。民族舞蹈教育是舞蹈教育中的一個分支。本文通過分析民族文化在民族舞蹈教育中的滲透與運用，強調民族舞蹈教育要與民族文化相融合，從而實現民族舞蹈教育全面發展。

【關鍵詞】民族文化;民族舞蹈教育;運用

中圖分類號：G42文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）04-0163-01

藝術來源于生活，同時又高于生活。時至今日，民族民間舞蹈在中國舞壇乃至世界舞壇上都散發著璀璨光芒。民族民間舞蹈之所以能夠受人矚目，是因為它來源于各種民風民俗，同時又是各個民族發展過程的一個縮影。所以在民族舞蹈教育中必須有民族文化的滲透，也只有將民族文化運用到民族舞蹈教育中，才能使民族舞蹈能夠得到正確的傳承與發展。

一、民族文化與民族舞蹈的關系

舞蹈誕生于原始社會，經歷了奴隸社會與封建社會，發展到如今的社會主義舞蹈則包含著深厚的文化底蘊。民族舞蹈是舞蹈藝術的一個分支，它是一種具有濃厚民族氣息的舞蹈藝術。民族舞蹈最大的特點就是取材于人民的生活，又是人民生活的高度凝練與沉淀。

我國民族眾多，不同的民族造就了風格各異的舞蹈。每個民族舞蹈中都囊括了本民族的自娛舞蹈、祭祀舞蹈、表演性舞蹈等。在歷史的長河中我們可以看到，隨著民族文化的發展繁榮，民族舞蹈也越發豐富多樣。這就說明民族文化在民族舞蹈發展過程中起到至關重要的作用，相反，優秀的民族舞蹈又反映到民族文化與人們的民族生活當中，最終成為民族文化發展的一部分。

二、當前民族舞蹈教育的現狀

（一）教學模式與教學內容的陳舊

當前高等舞蹈教育中，教學模式與教學方法都較為傳統。一般都采用口傳身授的教學方法，由教師擺出單一舞蹈動作讓學生進行“機械模仿”。在這樣的教學過程中，學生看似模仿出了民族舞蹈的動作形態，但實際上學生只停留在形似而神無的學習階段。這樣的教育方式看似高效，但學生只學習到了表層動作，并不理解諸多動作符號的由來，以及動作背后蘊藏的文化。久而久之就會造成學習的“斷層”。除此之外，教學內容過于陳舊。民族舞蹈之所以能夠與時俱進，就是因為它能夠跟隨社會發展的腳步進行推陳出新，而民族舞蹈教育更是民族舞蹈傳承與發展的重要途徑。基于這一點，民族舞蹈教育沒有理由不去研究新的教學內容，更沒有理由不傳授給學生符合時代步伐的民族舞蹈。

（二）理論教學與實踐教學的脫節

民族舞蹈是一門綜合性藝術。發展至今的民族舞蹈教育早已融合了歷史學、人類學以及社會學等相關學科，所以民族舞蹈教育從一定程度上來說，是一門交叉性學科。基于這種情況，民族舞蹈教育就應該把理論教學與實踐教學相結合。教師在教授學生民族理論的基礎上，再將相應的舞蹈動作教授給學生。這樣的教學方式就會培養學生獨立思考能力，使學生知其然并知其所以然。但當今高校的民族舞蹈教育并非如此，教師只注重傳授舞蹈動作，學生在掌握了舞蹈動作的同時并沒有認真體會舞蹈動作蘊含的深刻意義。沒有文化理論的支撐，學生將會難以取得長足的進步與發展。

三、民族文化在民族舞蹈教育中的運用路徑

（一）以學習民族文化為導向學習民族舞蹈

民族文化為民族舞蹈之魂，在民族舞蹈教育當中，民族文化可以看作是教育系統當中的砥柱，民族舞蹈則為砥柱之外的分支。所以在民族舞蹈教育中，教師要以滲透民族文化為主導來教授民族舞蹈。在傳授給學生相應的民族文化后，使學生掌握該民族舞蹈的理論知識，對該民族文化有了分析與理解，隨后再加以民族舞蹈動作的傳授。這樣的授課方式既有“骨”又有“肉”。若教師單方面傳授民族舞蹈動作，而不向學生進行任何理論知識的灌輸，學生獲得的知識不會形成一個規律的體系，則會將學生打造成一個個跳舞的“機器”。這樣的學生就會缺乏文化素養，在表演民族民間舞蹈時也很難將該民族真正的韻律趣味表現出來。

（二）通過學習典型動作分析民族文化

在理論與實踐相結合的教育活動中，理論知識要運用到實踐當中，在進行實踐時也要進行理論上的反思。在學習民族舞蹈動作的階段，要將民族舞蹈中的典型動作與民族文化相對應，長此以往就會形成理論促進實踐、實踐反映理論的良性循環。這樣學生在表演民族舞蹈時，腦海中也會形成相應的畫面，這樣表現出的舞蹈一定是生動的、有真情實感的。

譬如在學習蒙古舞中的柔臂動作時，教師應引導學生將柔臂動作與蒙古族圖騰中的大雁相結合，這樣學生在學習此動作時會瞬間找到動作的要領與動作的美感。學生在掌握此動作要領的同時，會對蒙古族的圖騰文化以及蒙古人民對天地自然的敬畏有深刻的理解與感悟。再比如，教師在教授學生安徽花鼓燈中的“風擺柳步”動作時，要引導學生去感悟安徽花鼓燈當中的多神崇拜文化，體會并感受當地人民對自然的崇拜心理。讓學生主動認識到當地人民對自然中各個事物的模仿，從而升華出舞蹈動作。

參考文獻：

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