小學體育足球訓練效率的提高措施

徐徐

摘要：對于小學生而言，從小接受足球訓練能夠改善自身的視力，釋放自己的壓力，提升自己的耐力，有利無害。但從目前的情況來看，由于種種原因，很多小學生對足球運動都缺乏了解，并且參與足球運動的情況也不太理想。據此，提出了小學體育課堂足球訓練效率提升對策，希望能夠為廣大體育教師提供參考。

關鍵詞：小學體育;足球訓練;效率

對于足球運動來說，其走進小學課堂能夠為促進我國足球教育事業發展創造條件，在這樣的情況下，體育教師必須要對小學體育課堂實際進行結合，對足球訓練教學進行關注，那么究竟該如何提高足球訓練效率呢？

一、在小學體育課堂上開展足球訓練的意義

在小學體育課堂教學上，往往存在著很多不同的運動形式，因此小學生很難集中精力對其進行參與，而足球運動則可以在小型場地內讓更多的學生接觸到足球，從而提高學生的運動信心。在不斷地跑動、帶球、射門中，學生的身體素質水平也能夠得到提升。

除此之外，對于足球訓練來說，其具備較大的運動量，同時對抗性也較強，在小學體育課堂上對其進行開展，能夠培養學生的抗壓能力，提升他們的道德品質。另外，在足球訓練中學生難免會在爭搶、奔跑中出現疼痛，在保證學生安全的基礎上，適當地接受這種訓練能夠磨煉學生的意志力，培養學生堅韌不拔的前進意識，促進小學生的全面發展。

二、小學體育課堂足球訓練效率提升對策

1.創新教學方法

足球運動在我國整體體育范疇中一直占據著重要的地位，作為風靡世界的頂級運動之一，足球運動是一項集健身性、競技性為一體的體育運動項目，參與足球運動，可以對人們的靈活性進行培養。對于小學體育課堂教師來說，其在現實情況中很有必要對足球模塊教學課程進行完善。很多小學針對足球訓練的教學內容都過于初級，教學形式過于簡單，這就需要教師盡可能使足球訓練過程具備專業性，開展模塊教學課程。此外，教師還必須要對體育教學內容進行豐富，對現有的教學方法進行創新，合理對足球的訓練結構進行安排，進而保證訓練效果[1]。

2.學校提升師資力量

對學校的師資力量進行提升，能夠間接提升足球訓練的效率。因為體育教師決定著學生參與訓練的行為，如果教師水平不足，那么小學體育課堂足球訓練效率的提升也就成為一紙空談。所以學校方面必須要對自身的師資力量進行提升，其需要對體育教師人數進行均衡，合理地進行招聘，招聘具備專業能力的體育教師，其可以是足球退役運動員，也可以是正規體育學院畢業的足球專業學生，總之，只要引入人才，同時對學校的足球教學內容進行豐富，就可以對師資力量進行提升，間接保證足球訓練效率。

3.學校加強投入

學校方面需要持續地針對足球運動設施增加資金投入，如果資金不足，那么就可以向上級教育部門申請，資金代表著重視程度，而重視程度的提升則代表著設施的完善。目前很多小學都沒有足球場地及相關的設施，根本無法滿足足球訓練的需求。所以其必須要通過多種渠道加大資金投入，改善足球場地設施建設。

4.加強對足球運動的重視

足球的對抗性強，強度大，具備多種不同的技戰術，這也要求參與者必須要具備較好的頭腦判斷力，在身體素質方面也需要達到一定的標準。據了解，如今在社會中足球運動較為流行，但是在小學足球運動的參與力度卻不高，訓練效率也不足，如果不能夠讓足球走進學生的生活中，那么對于小學生的發展而言，無疑是一種缺失。

5.適當融入信息技術

在足球運動的教學中，帶球是重要的一項內容，教師可以通過信息技術的應用，先向學生播放足球明星的帶球視頻，無論是巔峰時期的哈維還是如今風頭正盛的梅西，抑或是羅納爾多，都是足球帶球的頂級高手，在學生群體中也具備一定的人氣，當教師對他們的視頻進行播放，就會立即“抓住”學生的眼球，吸引學生的注意力，激發他們的積極性，讓他們有對足球明星進行模仿的欲望。之后，教師不能夠讓學生立即模仿足球帶球的技術動作，而是應該打好學生的基本功，利用信息技術中的Flash來剖析帶球的難點，并將其完全呈現給學生，幫助他們分析和整合難點，使他們更好地理解和掌握帶球的重點。在較為復雜的動作技術教學中，教師可以逐步對復雜動作進行分解，通過慢動作的回放，可以幫助學生清晰地看到各部分的動作姿勢，從而在頭腦中形成正確的動作形象，理解動作的本質，使學生逐步掌握技術動作[2]。在足球訓練的過程中，運用信息技術不僅僅可以對原有的乏味教學形式進行改變，更能夠激發學生的學習興趣，調動他們學習的主觀能動性，提高足球訓練效率。

綜上所述，足球運動是一項集健身性、競技性為一體的體育運動項目，參與足球運動，可以對人們的靈活性進行培養，同時對于小學生而言，從小接受足球訓練能夠改善自身的視力，釋放自己的壓力，提升自己的耐力，有利無害。教師應該對體育教學內容進行豐富，對現有的教學方法進行創新，合理對足球的訓練結構進行安排，進而保證訓練效果。

參考文獻：

[1]林小健.小學體育課堂足球訓練效率提升策略[J].名師在線，2019（8）：79-80.

[2]趙利.談小學校園足球訓練的問題及策略[J].學周刊，2018（36）：132-133.