傳統民間游戲與園本課程建設研究

張娜 李曉紅

摘? 要：作為我國的一種優秀文化，傳統民間游戲在幼兒游戲中可以起到重要的促進作用。傳統民間游戲不僅是一種民俗文化的傳承，現在也逐漸地融入到了幼兒教育當中。因為傳統民間游符合幼兒的心理特征，對于幼師的教育結果有著重要的提升作用，因此，在幼兒園本課程中融入傳統民間游戲，對幼兒的成長有促進作用。基于此，本文將對傳統民間游戲的特征和優點進行分析，淺談如何在園本課程中更好地融入傳統民間游戲，解決現階段幼兒園存在的普遍問題，為教師提供可供參考的解決措施。

關鍵詞：傳統民間游戲，園本課程，建設研究

傳統民間游戲是大眾文化的一種，也是千百年來中華人民的智慧的體現，因此我們就要更好地繼承和發揚傳統民間游戲。但是進入二十一世紀以后，互聯網和移動通訊設備的快速發展，人們對物質、精神的追求也在不斷提高，傳統民間游戲開始逐漸淡出人們的視野，這是一種資源的浪費。傳統民間游戲顧名思義起源于民間，在人們生活的基礎和生活元素上，貼近了當年人們的生活狀態，較為方便，可操作性強。因此，在園本課程中融入傳統民間游戲有利于幼兒教育的創新，對幼兒的各方面能力都有比較好的促進作用。

一、構建幼兒園傳統民間游戲課程的實施途徑

1.搜集并挖掘各種傳統民間游戲

因為現階段的年輕人很少有人了解傳統民間游戲，幼師的年齡相對較小，可能也不太了解。因此，我們就可以通過多重途徑去搜尋傳統民間游戲，應用到園本課程中，把游戲的教育意義體現出來。例如，教師可以利用互聯網、書籍等記載的資料去查找民間游戲，也可以發動小朋友們，讓他們回家后詢問長輩，搜集不同人心中的傳統民間游戲。

2.通過多種形式構建具有傳統民間游戲特色的園本課程

園本課程是由相關政策和法律構建出來的，對幼兒園的課程開展、教學環境、教師要求等等都有具體的要求，以實現幼兒的具體要求，促進幼兒的健康成長。在開展教育時，幼兒園可以思考如何創建一個具有特色的辦學方式，例如把當地的民間游戲有效地利用起來，建立起幼兒園的特色和文化，把傳統民間游戲的魅力發揮出來，賦予它們新的意義和使命。因此，幼兒園就可以開展多途徑的活動去實現傳統民間游戲的融入。

（1）開展游戲類教學活動

幼兒的學習成長主要是通過教師的引導和游戲來完成的，因為游戲符合幼兒的心理特點，相比枯燥的學習過程，游戲更能激發幼兒的學習興趣。幼兒園一般會對幼兒的健康、科學、語言、藝術和社會等方面進行教育，傳統民間游戲的選擇就也可以貼合這五個方面。教師搜尋具有不同特色的民間游戲，例如，符合健康發展的體育游戲，符合科學思維形成的智力游戲，符合語言表達的民間童謠，符合培養藝術細胞的美術游戲等等，通過綜合性地開展，就可以全面地提升幼兒的各方面能力，促進幼兒在社會性方面的發展。在課程和游戲設置方面，要盡量地符合每一個幼兒的發展特點，如果條件允許，還可以兼顧到幼兒之間存在的差異，讓游戲促進每個幼兒的成長。用一種輕松愉快的游戲氛圍提高幼兒學習的積極性，對幼兒的三觀以及智商情商都起到促進的作用。

（2）游戲玩法的多元化

教師要清楚，不同階段的幼兒對同一個游戲的感受是不相同的，因此，為了讓不同階段的幼兒都可以享受到有趣益智的游戲，教師就要對游戲區域進行合理的劃分，促進游戲區域的多元化發展，讓小班、中班和大班同學都可以在不同的傳統民間游戲中得到應有的發展。小班同學的注意力時間不長，就需要教師提供一些故事性和情節性較強的傳統民間游戲，中班與大班對一些競賽游戲和動手游戲比較感興趣。因此，教師要在有限的場地中做到“一區多玩”，對不同發展階段的幼兒都可以覆蓋到。

（3）材料投放多元化

對于幼兒的戶外活動的設置，一般都是源于生活，所以民間傳統游戲的設置也要回歸生活，我們應該給幼兒提供貼近生活的游戲材料，促進幼兒對生活的聯想，可以讓幼兒對游戲多一些生活方面的聯想，探索能力可以得到提升。游戲材料的選取并不固定，可以是在生活中我們認為的垃圾，比如紙盒子，廢棄的管道，木塊，餐巾紙，紙杯等等，教師可以給學生留有自行發揮的余地，在創造類游戲的基礎上通過自己的想象力，把游戲材料創造成一個藝術品。

傳統民間游戲要對不同層次的幼兒都要兼顧到，所以材料的選取和投放就是一個關鍵點，不僅要多元化，還要具有層次化，例如尋找具有當地特色的游戲，比如滾鐵圈、踩高蹺、舞獅舞龍等等，教師應該為幼兒準備適合幼兒身體素質的材料，讓學生可以親身感受到傳統民間游戲的魅力。因此，教師應該根據不同階段幼兒的實際能力和數量，設置不同難度、不同類型的游戲材料，讓每個幼兒都可以拿到最適合自己的游戲材料，在一個豐富、多元、有趣的游戲環境中玩耍，提高幼兒的綜合素質。

綜上所述，傳統民間游戲教學概念的提出是幼兒園發展的一個重要突破，與教學的單一性和機械性相比，游戲具有材料的多元化，多層次的玩法，和對幼兒多方面的提高運用等優點。傳統民間游戲讓幼兒可以保持對學習的熱情，激發學生的運動興趣，讓孩子們的天性在游戲中得到釋放，幼兒們的成長也在游戲當中得到實現。

參考文獻

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