如何對農村初中體育課外活動實施有效的管理措施

梁德敏 莫其標 韋衛文 劉愛園 藍元

摘? 要：學校體育課外活動是體育教學的重要目標之一，在現今的時代背景下，如何在農村初中開展有效的體育課外活動逐漸成為廣大一線教師探索的一個重要問題。由于諸多原因，學校開設的體育課大多存在課外活動不足、缺乏理論性和系統性的問題，甚至一些學校為了提高學生的學習成績根本不曾開展體育課外活動，這對體育課的順利進行有著極大的影響，也阻礙了學生個人體育素養的提升。因此，教師必須對農村學校如何開展體育課外活動以及開展什么樣的體育課外活動進行研究。

關鍵詞：農村體育，管理，

引言：

體育課外活動不僅可以娛樂身心，也有助于促進學生的健康成長，使學生獲得身體素質和體育技能的雙重提升。但是由于各種原因，學校的體育課外活動開展起來往往存在一些阻礙，大多數學校的學生在體育課上都不能按照自己的真實意愿進行活動，活動對學生的吸引力也并不高，由于教師和學生之間缺乏溝通，許多教師也沒有辦法對學生進行一對一的專業指導，學生的錯誤行為很難得到及時的糾正，這都導致了學生的興趣無法得到有效的培養，對于體育課外活動的熱情也不是很高，很難達到體育課外活動的教學目的。

一、學校體育課外活動的管理方式

在現階段，學校體育課外活動的管理主要體現在以下幾個方面。首先是對于體育課外活動的管理，學校領導采取高度忠實的態度，并安排了分管校長進行重點管理，學校也建立和完善了課外活動的組織和領導工作，同時，學校積極加強崗位責任制，將責任落實到個人，以便更明確地進行任務的管理和學生活動的安排。中午部門也積極的做好后勤保障工作，保障學生體育課外活動安全，進行體育教研組和體育專職教師也大力促進體育課外活動的內容豐富和形式的多樣，保證學生在體育課外活動中始終積極主動。

學校也關注到了，調動組織各方面的力量來開展體育課外活動，保障體育課外活動具有針對性和特殊性，根據學生的年齡和性別以及不同的體育運動需求，安排不同的體育課外活動，培養學生體育活動的積極性和主動性，同時，學校做到了及時合力達安排體育活動時間，讓學生在日常生活中能夠進行體育課外活動。為了保證體育活動的順利進行，學校也認真落實了相應的規章制度，在體育活動時，學生必須以制度為標準，樹立安全第一的觀念，自覺地參與到體育課外活動中。

二、如何提高農村地區學校體育課外活動的質量

通過上面的介紹，我們知道在現階段，農村地區體育課外活動實施的過程中，盡管采取了有效的方案，但仍然存在一系列的問題，而對于農村地區的學生來說，體育課外活動又是非常重要的，因此，作為體育教師和教學管理者，可以從以下幾個方面對體育課外活動進行管理和引導。

（一）建立課外體育活動質量評價體系，發揮導向激勵效應

建立有效的體育課外活動質量評價體系對提高農村地區體育課外活動的質量有著至關重要的作用，首先，學校要確立體育課外活動的管理目標，要根據相關政策來制定體育活動管理制度，鼓勵體育教師加強監察，也能夠鼓勵學生加強體育課外鍛煉，從而使體育課外活動更優質高效的開展，作為體育活動的管理者，教師要在小范圍內建立體育課外活動的管理制度，教師也可以組織專門的人員進行值周，共同參與班級內體育活動的考勤和評比活動。通過考勤和評比選出積極參與體育課外活動的個人，并給予相應的表彰，當然，教師也要充分的發揮體育骨干的帶頭作用，通過帶頭作用來調動班級內所有學生的體育活動，積極性推動課外體育活動的持久發展，讓學生能夠積極主動的參與到體育課外活動中。

（二）選擇課外體育活動，確保課外體育活動的質量

在農村地區初中體育課外活動中，有許多項目是可供教師和學生進行選擇的，因此作為教師一定要把好關，確保選擇的活動能夠對學生體育素養的提高有重要的意義，體育課外活動與體育課是相輔相成相互促進的，并且體育課外活動有助于激發學生的體育學習興趣。因此，對學生來說，體育活動的選擇尤為重要，當然教師也要確保體育活動的高質量，以高質量的體育課外活動來指導學生，才能夠更大范圍的調動學生的體育活動，積極性，此外教師也必須關注到體育課外活動廣泛性與協調性的結合，體育課外活動以身體上的活動為主，這種活動強度較大，因此，教師一定要適當的幫助學生進行身體的調整與放松，例如進行羽毛球和舞蹈等項目。此外，教師也可以組織一些學生喜聞樂見的項目，調動學生參與體育活動的積極性，例如乒乓球，花樣跳繩等。

（三）開展好體育競賽，促進學生積極參與

開展體育競賽也是提高體育課外活動質量的一個重要方式，學生的鍛煉效果和活動效果的最直接體現就是比賽，通過比賽，學生的體育活動積極性能夠得到明顯的提高，當然，在開展體育競賽時，管理者要關注到以下幾點：首先，體育競賽的活動應該是制度化的，體育教師應該積極促使全員參與到體育活動中，定期舉辦體育競賽，如年度，季度等等。其次，教師要關注到體育活動競賽過程的規范化，以規范化的體育競賽來調動學生的積極性是非常好的一種方式。此外，規范化的競賽也是組織示范教學的過程，學生在參加體育競賽時能夠學會體育動作的展示，提高自身的體育能力。最后教師要關注到體育競賽，對學生體育能力提高的目的，將體育競賽與體育運動技術結合起來，可以采用專題講座等形式，由專門技術人員將體育運動進行示范和一對一輔導，普及體育運動知識，促進學生體育技能的提高。

三、結語

開展體育課外活動是提高學生體育素質的重要方式，因此體育教師必須努力調動各部門的積極性，提高體育活動的管理，促使學生不斷增強對體育課外活動的興趣。

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