網課期間學生自覺性研究

池金新

摘? 要：玩是學生的天性。尤其是老師和家長不在身邊的情況下，學生們更是希望能夠天馬行空、自由自在地放飛自己。如何提高學生在家里上網課的自覺性，正確的方法只能是教育引導學生提高學習自律意識，制定合理的學習計劃和安排好學習時間，本文探討了如何提高網課期間學生自覺性。

關鍵詞：網課，自覺性，對策

剛上網課的時候，學生還有很多的不適，他們每天面對著的雖然還是自己的老師，但是只能像是看直播一樣，看視頻一般看著老師在屏幕的另一端上課。學生之所以在上網課時不好好上課而在玩游戲，除了網課自由度大無人監管以外，與上網課前學生們宅在家里長時間貪玩也有一定關系。防控抗擊新冠病毒肺炎疫情期間的那段日子，一些學生因為無所事事，家長又放松管教，學生玩游戲已經成癮，有的學生甚至通宵達旦熬夜玩游戲，已然形成了一種習慣。以至于上網課時，依然還沉湎于游戲的世界里不能自拔。

一、創設自覺學習的環境

在家學習無法專心，一個主要的原因就是學校擁有家里無法比擬的的學習環境和氛圍，熟悉的家庭環境會讓人感到放松，影響注意力集中。因此若想提高上網課的效率，家長可以給學生提前布置一個安靜的環境，最好是書房，將周圍影響注意力的課外書、電子產品都收起來，只放置上課所需的課本和文具。最關鍵是要離床夠遠。而且，全家要生活規律，早睡早起。同時，父母指導孩子自我管理學習。因為網絡學習沒有面對面的交流和監督，對學生的自主學習能力要求更高。這就需要父母制定合理的學習生活作息表，制定目標、計劃。比如，每周制定一個小目標，具體到每天完成什么任務。其次，指導、鼓勵學生采用多樣化的學習方法，如及時預習、做筆記、列提綱、畫思維導圖、歸納整理。再次，每天檢查自己的計劃是否實現，如果沒有實現，分析原因，及時調整。

在線上教學雖然有諸多的不方便之處，但是這些都需要克服因為我們線上授課，因為沒有了老師時刻監督和指導，教學質量會相應的下降，畢竟，線上授課每天都要盯著屏幕看這樣非常的傷眼睛，對健康不利，不利于我們教學，所以課程適當的減少一兩節，每天早自習讓學生父母監督完成，晚自習期間也依靠家長輔導。畢竟沒有了老師，就必須要依靠家長嚴格管束。

二、盡量不要穿睡衣學習

在家學習，穿平時出門的衣服，潛意識里也會提醒自己：這是一個正式的時間，正式的場合，我應該專心學習！你是誰，取決于你身上穿的這身衣服是什么。如果你穿的是一個普通士兵的衣服，那你的思維方式、行事方式、整個你所考慮的問題都是士兵那個層面上的問題，如果你穿的是一個將軍的衣服，那你的氣質、氣場和你的思維模式可能就變成了一個將軍的思維模式和氣場，甚至你的氣質都有所改變。

三、調整合理作息

當然為了避免學生，在上課時出現私自曠課或者逃課的情況，我們規定，每個學生上課前都要做好簽到打卡工作，上課過程中，會有提問環節，這是推動每個學生學習的關鍵，當然這樣的環節主要用來提升學生的注意力，當然月遇到過個別比較調皮的學生，用各種取巧的手段蒙混過關，我們通過與家長的溝通配合終于實現了最終的指導，共同輔導。

就算在家上課，也可以按平時學校早讀的作息，不要因為短暫的網課學習生活，就打亂了原本該有的作息節奏。這段時間在家上網課時，推薦學生們，該學習就學習，該午休就午休，把握好自己生活的節奏。若要說我上網課的感受，那么我肯定是要說，在家上網課，個人的自覺很重要，不僅如此，個人的學習態度更加重要。

四、注重及時復習

聽完課后，很多學生可能會繼續停留在電腦上或者手機上，瀏覽網頁、打游戲等等。當天學習的知識最好當天復習鞏固，網課學習遺忘性強，只有課后緊跟著復習所學知識，才能夠好的吸收。課后做好反思，總結聽課記錄，與同學老師交流完成作業。如果有問題一定要及時解決，不要將問題累積下來。不需要他人的提醒，也不需要老師的叮囑，照常上課就行，沒有什么不適應，畢竟已經學習了好多次，也已經有了更好的機會。為了加強課堂的互動，可以給學生增加上課提問機會。

上網課和在課堂上是兩回事，雖然也是老師講，學生聽，但是地方不同，而且方式也是不同，開始有的學生也是不夠認真，后來主動學習之后也是發覺這種方式也是挺好的，自己不懂的地方會去聽錄播，做作業的時候遇到難題，雖然無法問老師，但是看之前的課堂知識，再聽老師講一遍，自己也是懂了很多，一堂課可以反復的聽。

結語：

在家上網課，不自律的一大誘因是環境和氛圍。相對于學校，家是更讓人放松的地方，在熟悉的環境里，放松是人之常情。不在校園這個特定場景，缺少身邊同學、同事所帶來的氛圍，也缺少一些面對面的約束手段。我們要求學生更自律一些，通過規范加以引導，網課更有儀式感，師生都當回事，互相監督，教學效果會更好。