“互聯網+”時代背景下班級德育工作的創新實踐

范敏瑜

【摘要】“互聯網+”代表一種先進的生產力，它正改變著我們生產生活方式，也推動著教育方式的演變。“互聯網+”給班級德育工作帶來了新的教育模式，拓展了班級德育內容，拓寬了班級德育途徑。在“互聯網+”時代背景下積極探索班級德育工作的新模式，對我們在新時代下做好班主任工作提出了更高的要求。本文提出了“互聯網+”時代背景下班級德育工作中的創新實踐教育活動。

【關鍵字】“互聯網+” 班級德育工作 創新實踐

【中圖分類號】G635.1

【文獻標識碼】A

【文章編號】1992-7711（ 2020） 06-188-01

隨著互聯網飛速發展，網絡正改變著世界，同時也改變著我們的教育模式。互聯網打破時間與空間的交流局限等優點，為班級德育工作的擴展提供了一個更為開放的平臺。在“互聯網+”時代背景下，班主任應充分利用互聯網的特點，發揮工作中的獨創性，以順應新時代班級德育工作的發展，不斷探索“互聯網+”時代背景下班級德育工作的創新實踐方法，開展具有信息時代特色的班級德育工作，使班級德育工作變得更加生動、形象、有效，提高班級德育工作質量，從而更好地促進學生核心素養的提升，促進學生健康成長。

一、開展網絡愛國主義教育實踐活動，弘揚民族精神，培育愛國情懷

十九大報告強調要加強思想道德建設，弘揚民族精神和時代精神，加強愛國主義教育，引導人們樹立正確的民族觀、國家觀。愛國主義教育是學校育人的基礎性工程，在班級德育工作中深入開展愛國主義教育尤為重要。因此，在各種法定節日，傳統節日，重大歷史事件紀念日等有特殊意義的重要日子，在班級德育工作中班主任要抓住時機，整合資源，集中開展網絡愛國主義教育實踐活動。例如，組織學生參加由中央文明辦三局、中國文明網組織開展的“網上祭英烈”網絡文明傳播活動;組織學生參加由廣東省教育廳組織開展的“我為祖國升國旗”主題教育網絡活動。從而進一步引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高核心素養。

二、參加學校安全教育平臺學習，提高安全意識，珍愛生命

生命是最珍貴的，但同時它也是脆弱的，安全就是生命，安全是學校各項工作的首要前提。校園安全主要有交通安全、防溺水、網絡交友安全等。在中小學生非正常死亡事故中，約有80%的非正常死亡本可以通過預防措施和應急處理得到避免，所以在班級德育工作中必須加強安全教育，以提高學生的安全防范意識和能力。2013年教育部基礎一司委托中國教育學會開展安全教育的相關實驗和試點工作，建立“學校安全教育平臺”。學校安全教育平臺上有安全課，主題教育內容，還配套有課件及相關的資源庫，資源十分豐富。班主任可以通過學校安全教育平臺對學生進行課程教學，組織學生參加專題教育及相關專項活動等。通過學習，以增強學生安全防范意識和自我防護能力，提高學生的安全素養，提升全民安全素質。

三、參加普法和禁毒平臺學習，增強法律意識，做遵紀守法好公民

在中國共產黨的領導下推進全面依法治國，是中華民族走向偉大復興不可或缺的堅實保障。在全面推進依法治國、建設社會主義法治中國的今天，對學生加強法治教育，提高他們的法律意識尤為重要。班級德育工作中的法制教育主要包括憲法及有關法律常識和法規的教育;遵守學校紀律和規章制度的教育等。班主任應結合國家憲法日、禁毒日，組織學生參加中國普法和青少年第二課堂（禁毒）平臺學習，進一步增強學生法治意識，提高學生的自我保護、自我防范能力，學會使用法律武器，切實預防和減少青少年犯罪，促進學生健康成長。

四、開展習慣養成網絡主題活動，教學生做人，養成良好的行為習慣

新課程改革強調要促進人的可持續發展，養成良好的行為習慣則是學生學會做人、做事、做學問的基礎。因此，培養學生良好行為習慣，矯正學生不良行為習慣是班主任開展班級德育的基礎性工作，班級德育要扎扎實實抓好學生良好行為習慣的養成。班主任應組織學生開展習慣養成網絡主題活動，培養學生良好的行為習慣。例如，班主任可以通過微信等，開展文明行為視頻播報、文明之星網絡評選等系列網絡主題教育活動，使學生養成良好的生活學習習慣，努力做一名懂文明、知禮儀、行為規范的學生。

五、開展感恩網絡主題教育實踐活動，傳承中華傳統美德，做美德好少年

開展感恩教育活動，對于提高人的道德修養、規范人的行為等方面起著重要作用，是學校開展德育工作的有效途徑。因此，感恩教育是班級德育工作的主題。班主任在班級德育工作中要滲透感恩的情懷，讓學生懂得一個人的成長離不開家庭、學校、社會的激勵，在這些激勵下用自己的學識、能力、愛心去感動、去回饋、去付出。例如，班主任可以通過微信等，開展“我為爸媽捶捶背洗洗腳”孝心踐行活動、“最美孝心少年”網絡評選等系列網絡主題教育活動，傳承中華傳統美德，使學生懂得感恩，力爭做美德好少年。

【注：本文系肇慶高新區基礎教育科研課題《“互聯網+”在班級管理中的應用研究》成果（課題編號：2017ZQGXKTLX005）】

【參考文獻】

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