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初中語文課堂中滲透德育教育方式探究

2020-04-14 04:53:52甘威
中學課程輔導·教育科研 2020年6期
關鍵詞:德育初中語文情感

甘威

【摘要】在當前的初中語文教學中,人們不但注重學生語文知識的學習情況,同時也對學生的德育提升方面提起了高度重視。在日常的教學活動中有效滲透德育教育,可以使得學生養成良好的品質和思想,不論是對于學生的學習而言,還是對于之后在社會中的發展來說都是非常重要的。

【關鍵字】初中語文 德育教育 教學方式

【中圖分類號】G633.3

【文獻標識碼】A

【文章編號】1992-7711( 2020) 06-023-01

引言

學生良好品質以及正確三觀的養成并不是一朝一夕就可以完成的,只有將德育教育滲透于日常的語文教學活動中,才能潛移默化的影響學生,使學生的思想道德水平及綜合素質得到一定程度的提升。

一、德育教育滲透于語文教學活動中的重要性

如今社會發展非常迅速,對人才的需求量以及要求也不斷增加,在掌握專業知識的前提下,加強自身的德育發展,提高自身道德修養是現代企業對人才的基本要求。為了使學生更好的立足于社會發展浪潮中,有必要在日常的教學活動中將德育滲透進去。對于初中語文教學來說及教學內容比較豐富,是開展德育教育的重要載體。尤其在學習一些愛國勵志等文章的時候,教師要有意識的進行德育教育,這樣才能夠使學生的品質有所提升。通過語文教學來加強德育教育,能夠提高學生自身的德育教育意識,并在學習過程中促使正確三觀的形成。

二、將德育融于語文教學中的舉措

(一)教師為學生樹立良好的德育榜樣

初中生因為缺乏認知能力和生活經驗,所以在一些事情的處理上仍然缺乏辨別能力。教師不但能夠在課堂教學中指引學生學習,同時也能夠在日常的生活中給學生樹立良好的道德標桿,對于初中語文教學而言,教師應該以良好的師德師風來引導學生,要以嚴謹認真的態度投入到教學活動中,給予學生充分的尊重與關懷,這樣就能夠給學生樹立良好的德育榜樣,讓學生體會到教師的人格魅力。與學生相比,教師是年長者,同時具有一定的專業知識,但是在與學生相處過程中也應該與學生處于平等的地位。能夠以平等的姿態與學生共同交流學習問題,幫助學生解決生活中的困難,讓學生在良好品質的影響下積極完善自我。

(二)通過語文基礎知識滲透德育教育

實際上初中語文教學與德育教育是相輔相成的,兩者并不能夠單獨區分開來,語文課文的文體有很多種,所表達的情感也比較豐富,將初中語文教材作為載體來對學生進行德育教育能夠有效提升學生的思想品質。在學習文章中的一些基礎知識時,對其進行深入的分析,在領略文章情感的基礎上,能夠使得學生受到良好的教育。例如在學習部編版教材《背影》這一課的內容時,教師可以引導學生對文章中描寫父親動作的詞進行揣摩,然后通過全文來分析作者這樣寫的目的,進一步表現出父親對于子女的愛。通過重點字詞的分析和學習,學生的情感也會得到觸動,從而使得內心受到感觸,聯想到日常生活中父母對自己的愛。

(三)通過語文閱讀滲透德育教育

閱讀教學是鍛煉學生綜合能力的重要部分,所以將德育教育滲透在閱讀教學中能夠起到更好的效果。在閱讀教學中,教師可以將一些閱讀技巧講解給學生,然后將古今中外的一些優秀作品推薦給學生,讓學生能夠通過自我閱讀提高自主意識,并在閱讀過程中領略優秀文章的思想情感,結合自身實際情況學習文章主人公以及所講人物的優良品質。例如推薦學生在閑暇時間閱讀世界名著《簡·愛》,通過字里行間來體會主人公的情感變化,并學習簡·愛敢于斗爭和努力爭取平等的精神。通過對優秀作品的閱讀,可以對學生產生一定的啟發,讓學生的思想品質以及思想水平得到提升。

(四)通過情境教學滲透德育教育

在初中語文的教學過程中創設與課文相關的情境能夠將學生置身于文中所描述的背景中,讓學生更好的體會字里行間作者所表達的情感。多媒體設備的應用能夠幫助教學創設良好的教學情境,在此工程中滲透德育教育,能夠使得學生的情感得到升華,思想品質得到進一步的提升。例如在學習部編版《回憶我的母親》這一課中,我們可以在課堂中播放關于歌頌母親的音樂,渲染一種溫馨的氛圍,這樣更能激發學生與作者的情感共鳴。教師引導學生思考自己平時與父母的相處模式,自己日常中為父母做過什么,這樣的教育能夠讓學生對自身進行深入的反思,加強學生對于父母的感恩之情。

(五)通過語文教學活動滲透德育教育

對初中生開展德育教育,不應該只局限于語文課堂上,同時也應該在課下的教學活動中加強德育教育。教學實踐活動能夠讓學生對文章的內容有更深入的體會,所以通過實踐活動來滲透德育教育也是一種很好的方式。例如在學習部編版課文《雨的四季》后,可以組織學生進行寫生活動,讓學生走人大自然,通過仔細的觀察來領會大自然的美妙。這對于學生的情感能夠起到良好的熏陶作用,激發學生更加熱愛自然。

結束語

綜合以上內容,將德育教育滲透在初中語文教學中對于學生良好品質以及思想道德的提升具有很大的現實意義。初中語文教師應該有意識的在教學活動中進行德育滲透,讓學生在學習語文知識的基礎上進行各方面品質的鍛煉,這種潛移默化的教育能夠為學生日后的發展提供很大的幫助。

【參考文獻】

[1]孫迎福,初中語文教學滲透德育的探究[J],科學咨詢(教育科研),2019(09):151.

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[4]牛力,讓德育之花綻放語文課堂——淺談初中語文教學中的德育教育[J].學周刊,2015(25):131.

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