基于新形勢下中職醫用化學基礎實驗課教學的改革措施探究

摘 要：中職醫用化學基礎實驗課教學的改革，是社會發展的選擇，它的改進符合了新課改的要求。在中職學校教學中，尤其是在醫用化學這類實踐性較強的專業中，對學生的實踐能力要求較高。因此，中職應用化學基礎實驗課教學的改革是必要的。本文主要講述了基于新形勢下中職醫用化學基礎實驗課教學的改革措施以及其存在的問題，以此來供相關人士交流參考。

關鍵詞：中職醫用化學;基礎實驗課教學;改革措施

一、 引言

隨著時代的發展和人民生活水平的不斷提升，社會上對人才的要求也越來越高。中職醫用化學基礎實驗課是中職學校教學中較為重要的一門課程，它為社會上輸送了專門的操作性的人才，在中職課堂教學中占據舉足輕重的地位。中職醫用化學基礎實驗課教學方法的改進，是教育進步與社會進步的一大表現，對醫用化學人才的培養產生了深遠的影響。

二、 中職醫用化學基礎實驗課教學在改革過程中所存在的問題

傳統的中職醫用化學基礎實驗課教學的教學方法，以教師的實驗演示為主，而學生的實際操作的過程卻較少。在許多中職院校中，由于資金以及器材的限制，面對許多復雜的醫用化學實驗，學校無法讓學生進行實際的操作，所以，導致了學生對一些操作難度較高的醫用化學實驗沒有足夠的操作時間，對這些醫用化學實驗沒有一個直觀的感受，無法真正的明白操作的過程。而且許多的中職醫用化學的教師年紀較大、思維較為固定，習慣了傳統的中職醫用化學基礎實驗課教學方法，在面對新的中職醫用化學基礎實驗課教學方法時無法接受，導致了許多教師在中職醫用化學基礎實驗課教學中的教學效率下降。還有的中職院校在進行中職應用化學基礎實驗課教學改革的過程中，其教學改革方法沒有聯合實際，與現實情況相脫離，這會在很大程度上造成中職醫用化學基礎實驗課教學與現實相分離，從而導致了學生所學的應用化學知識無法真正的轉換成自己工作的技術，對學生的發展產生了極大的阻礙作用。在傳統的中職醫用化學基礎實驗課教學的過程中，許多的教師為了加深學生對應用化學實驗的印象，會要求學生對一些簡單的醫藥化學實驗進行反復的練習，在這一枯燥的過程中，降低了學生對醫用化學實驗的操作的積極性，降低了學生對醫用化學實驗的興趣，還在很大程度上降低了學生的學習效率。這種機械化的醫用化學實驗練習，將會遏制學生對醫用化學實驗的熱情，不利于學生思維的開拓，損害了學生的創新能力。在傳統的中職教學中，中職醫用化學基礎實驗課教學一直處于一個被忽略的地位，特別是其考核在中職教學的整體考核中所占比重較小，其考核的過程也并不嚴謹，這在很大程度上導致了學生與教師對雖然中職醫用化學基礎實驗課教學并沒有給予足夠的重視，甚至許多學生在面對這一門課程時，態度敷衍，操作不積極，處于一個應付的階段。在中職醫用化學基礎實驗課教學改革過程中所存在的這些問題，對中職醫用化學基礎實驗課教學的發展起著極大的阻礙作用，這就需要我們尋找與采取合理的方式來促進中職醫用化學基礎實驗課教學的改革的發展與進步。

三、 中職醫用化學基礎實驗課教學改革的方式

（一）增強學生的操作能力

隨著社會的發展，科技水平的不斷提升，時代對于醫用化學的人才的要求也發生了改變。這就要求中職醫用化學基礎實驗課教學教學方式要進行一定的改進，以保證其輸送的人才符合現代社會的需求?，F在社會中對醫用化學人才的操作能力要求較高，學生的操作實踐能力的提升，為學生以后步入社會打下了堅實的基礎。教師應在中職醫用化學基礎實驗課教學的過程中，對學生采取實踐教學的方式，以增強學生的操作能力。教師在中職醫用化學基礎實驗課教學的教學過程中，改變傳統的課堂教學方法，讓學生成為實驗課堂的主體，讓學生占據課堂的主導地位。提升學生的自主學習能力與操作能力，讓學生對操作的實驗有一個充分的了解，讓學生對其有一個更深的印象。例如，教師在教導學生學習《苯甲酸甲酯的制備》這一章的內容時，應讓學生主導整個實驗的操作，包括實驗所要準備的工具材料、操作過程以及注意事項等都要讓學生自己通過查閱資料等各種方式來自行完成，以此來促進學生實驗操作能力的提升。

（二）充分利用多媒體技術等高科技技術

在社會不斷發展的過程中，多媒體技術等高科技技術逐漸被運用到社會的各個方面中，在教育方面的應用尤為多。在中職醫用化學基礎實驗課教學中利用多媒體技術對課堂進行一定的輔助，將會對教學課堂的效率的提升具有積極的意義。尤其是在面對一些較為復雜的實驗時，在學校多媒體技術可以將實驗的各個步驟分解開來，讓學生對這一實驗有一個更加充分直接的認識，對這一實驗也有一個更加深刻的理解。學生也可以在實驗開始時，利用多媒體技術進行提前的預習，以此來保證學生在實驗學習中，可以跟上教師的教學進度加深了其對實驗的理解。教師還可以利用多媒體技術上的動畫方式，來提升學生學習的興趣，提高學生的學習積極性，保證了學生的學習效率。例如，教師在教導學生學習《酸堿標準溶液的配制和濃度比較》這一實驗的內容時，可以利用多媒體技術將實驗的過程分步表示出來，并且讓學生談論一下對這一實驗每一步驟的理解，讓學生對這一實驗有一個更加深刻的理解，讓學生對這一實驗有了一個更加清晰明了的認識。

四、 結束語

在新的時代中，需要新的教學方法來保證對新的人才的培養。而終值醫用化學基礎實驗課教學的改革便是為社會輸送了新的人才，是時代發展的一大重要表現。雖然在其發展的過程中存在著各種各樣的問題。但是，其發展趨勢是勢不可當的，是時代發展的要求，是社會進步的選擇，它的發展對于醫療化學的進步具有深刻的意義和深遠的影響。

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作者簡介：

趙穎，貴州省貴陽市，貴州省貴陽市烏當區中等職業學校。