“三全育人”背景下基于QQ平臺的高職院校學生思想政治教育理論與實踐研究

付強 李剛 周海飛

摘 要：“三全育人”指的是全員育人、全程育人、全方位育人。強調的是在育人的過程中實現各個平臺及人員間的協同合作，將培養合格的社會主義接班人作為教育的最終目的。利用QQ平臺開展大學生的思想政治教育工作，是當下比較可取的方式。尤其是高職院校的大學生，他們可能沒有能夠邁入心儀的大學，可能沒有得到家人和朋友的認可，但他們有著比較強的社會實踐能力和溝通能力，這使得新媒體對他們更具有吸引力。而“誠信”作為一個思想政治教育中永恒不變的主題，更加需要教育者盡心盡力。本文致力于教育者通過QQ平臺開展誠信教育，利用QQ平臺的各個模塊功能達到潛移默化的目的。

關鍵詞：育人;QQ;誠信

古人云“人而無信不知其可”。誠信，就個人而言，是高尚的人格力量;就企業而言，是寶貴的無形資產;就社會而言，是保障有序發展的通行證;就國家而言，是立國之本！而現實生活中，包括學生群體中都存在不講誠信的現象。有鑒于此，希望依靠QQ平臺開展各種誠信主題教育活動，使學生在深入了解誠信含義的基礎上，通過耳濡目染真正把“誠信”作為為人處世的基本原則，崇尚誠信，遠離不誠信的行為，爭做誠實守信的新一代。

黨的十八大提出“社會主義核心價值觀”，其中的個人層面為“愛國”“敬業”“誠信”“友善”，而其中的“誠信”即誠實守信，它是我國社會五千多年燦爛文化中傳承下來的傳統美德，更是現今社會主義道德建設的重點內容，對廣大人民群眾而言強調的是要誠實工作、信守承諾、誠懇待人，對學生而言強調的是誠信考試、誠實做事、誠信為人。

21世紀是信息社會，信息化浪潮洶涌而至，加速推進信息化進程已成歷史必然，QQ作為其中一種主流新興媒體不斷發展壯大，從1999年剛剛出現在公眾視野僅用了10個月時間用戶突破百萬，現如今其月活躍用戶數量達8億以上，僅次于后來居上的微信月活躍用戶數量。社會的全面信息化是建立在良好的社會誠信體系之上，沒有誠信，信息化無從談起。

什么是誠信？誠——忠誠老實、實事求是;信——言而有信、信守承諾。

有一則家喻戶曉的一個小故事，是商鞅變法中關于誠信的故事：春秋戰國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當時處于戰爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強盛，最終統一了中國。起初對這則故事筆者本人也是不以為意的，直到多年以后才明白誠信不止是一種修養更是一種自我內心的法律。

在大學校園中近年來也出現了不少的不誠信行為，例如在考試過程中作弊的，我國《刑法》第二百八十四條之一：“在法律規定的國家考試中，組織作弊的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金;情節嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。”“為他人實施前款犯罪提供作弊器材或者其他幫助的，依照前款的規定處罰。”“為實施考試作弊行為，向他人非法出售或者提供第一款規定的考試的試題、答案的，依照第一款的規定處罰。”“代替他人或者讓他人代替自己參加第一款規定的考試的，處拘役或者管制，并處或者單處罰金。”這就是從國家層面對于誠信的一種法律上約束，使誠信深入人心。“誠信”也是社會主義核心價值觀的集中體現。

誠信是人必備的優良品格，一個人講誠信，就代表他是一個講文明的人。講誠信的人，處處受歡迎;不講誠信的人，人們會忽視他的存在;所以我們人人都要講誠信。誠信是為人之道，是立身處事之本。

誠信適用于一切領域。曾任美國波士頓市市長的哈特先生說，五十年來，他看到百分之九十的成功生意人都是正直和誠實的人，那些不誠實的生意人大多數都會破產。他在一次演講中還說：“誠信是一條自然法則，違背誠信的人是會得到報應的。誠信就像萬有引力定律一樣，適用于一切領域。”

《左傳·僖公十四年》中說：“棄信背鄰，患孰恤之，無信患作，失援必斃。”就是說，如果自己喪失信用，背信棄義，當遇到禍患的時候誰會和自己站在一起，誰能夠幫助自己，這個時候肯定會失敗。所以，重諾守信是十分重要的，切勿掉以輕心，失信于人。

所以作為新時代的大學生更加應該看重誠信，在學習和生活中處處以身作則，提倡誠信待人，誠信做事。在考試中遵守考場紀律，寧愿掛科也不失信。作為學生思想政治教育的組織者，應該充分利用QQ平臺在宣傳及其他方面的優勢，將正能量的文字、圖片等發布出來，或者在QQ上組織班級活動等方式，讓學生通過自己感興趣的途徑獲得知識和能量。

參考文獻：

[1]梁埔源.簡述新形勢下QQ環境對輔導員開展思想政治教育工作的影響：輔導員是一種修行[J].神州，2019（8）.

作者簡介：

付強，李剛，周海飛，廣西壯族自治區柳州市，柳州鐵道職業技術學院。