過程描寫要具體

文/文 明

【習作提交】

“六一”前夕，老師宣布了一個振奮人心的消息——兒童節舉行“坦克賽”。比賽分兩步進行：一是做坦克，看誰做得好；二是開坦克，看誰先到達目的地。

緊張的準備、制作工作完成后，最精彩的就是“開坦克”比賽。三個組的成員各自進入“坦克室”，隨著老師的一聲令下，三輛“坦克”齊頭并進。一號“坦克”行進緩慢，三號“坦克”裂開了。我們二號組正暗暗得意，沒想到這時劉陳霖踩掉了陳梓怡的鞋子，隊伍也就亂了套。危急時刻，幸虧組長曾沐暉臨場指揮……

比賽結束，我們獲得了第一名。真開心！

——選自《“六一”坦克賽》

【存在問題】

上文的游戲過程描寫過于簡單，建議增加游戲過程中場面及人物的心理、動作、語言等描寫，從而更好地營造出活動的氛圍。

【修改調整】（片段）

“預備——開始！”老師一聲令下，三輛“坦克”齊頭并進。走著走著，突然“嘣”的一聲，三號“坦克”裂開了！我暗暗慶幸我們二號組事先用塑料繩將“坦克室”箍緊了。否則，我們將和三號一樣，要耽誤多少時間才能修好！再看看后面蝸牛般的一號組，他們雖然落后了，可臉上沒有一絲慌張，“坦克”也行進得十分平穩。我想，他們再怎么鎮定也無濟于事，我們已經超前了，一定會贏的。可是過了一會兒，意想不到的事發生了，我們組的劉陳霖猛地一個大步，踩掉了前排陳梓怡的鞋子。陳梓怡想撿鞋子，可腰彎不下去，隊伍頓時亂了套。危急時刻，組長曾沐暉大聲喊：“陳梓怡先不要撿鞋子了。大家聽口令，齊步走！一、一、一二一……”隊伍又恢復了平穩，快速前進……

【改后評點】

修改后的片段對游戲過程——三號裂開、一號落后、本組亂套，描寫更具體，還增加了小作者的心理描寫，更好地反映出活動的激烈與緊張，讀來有如身臨其境。