父親的小園

滕浩然

當隔壁人家要求父親騰出房子前面的地兒，擴建私家車位時，被父親一口回絕了。父親說，什么都不能做得太滿，要留一點空間，房子也是一樣的。從此，父親便在這片空地上種上了花草、小樹，他也從而成了一名業余的“園丁”。

春日小園是帶“甜”的。“春風送暖入屠蘇”“草色遙看近卻無”，在春雨澆灑哺育下，碧綠青草映襯著一串串紅色的花，真是青綠叢中一抹紅啊！頗為有趣的是，串紅的白色尖頭很甜蜜，撮一口，甜到心里。我時常在那里蹲半天，嘗罷，便用袖子抹擦嘴角，足矣。

夏季小園是繁盛的。樹蟬不停地鳴叫，炎日不停地烘曬，綠藤上結出晶瑩剔透的紫葡萄，剝開一個，放入口中，甜津津的，是盛夏的滋味。在片片藤葉繞圈的“縫合”之下，在喇叭花的“吹曲”之下，漾出一個繁盛小園。

入秋小園是涼爽的。秋意漸濃，落葉枯黃，桔兒打著挺兒，換上橙色的衣裳，掛在樹梢上，露出燦爛的微笑，在桔葉下翩翩起舞，構成了一幅秋色絕美的風景畫。

嚴冬小園是不乏生機的。冬臘肆綻，大雪紛飛，在梅花紛繁下的小雪人顯得格外俏皮，白色的小園子似天上的片片云朵，又仿佛為嚴冬添了份生機。

花草是日復一日地千姿萬化，一年四季包羅萬象，生機勃勃。父親利用大量休息時間來精心照料。一早，他匆匆忙忙地打水澆灌，來回幾次，豆大的汗珠早已流淌在臉頰。到太陽頂盛時，他也堅持一日兩澆，背上濕了一大片，好似戰士身上的迷彩。

記得一次，臺風天，風大雨大，平時被精心打理的花兒們飽受風雨交加的摧殘。剛收完傘、抖掉水花的父親，似搶救病人的大夫一樣奔到小園子，顧不上披雨衣，抄起竹棍、鐵皮、釘子、榔頭，彎下腰，忙碌但有條不紊地東敲西釘，為他心中的“寶貝”罩起屏障。看到這一幕，不禁使我反省，平時爸爸也是像愛護小園一樣對我細加管顧，而我卻愛玩、不自控，對父親的好心相勸，我硬是不聽，非要搞個“爭辯賽”才算完。

父親育人，也像育花一樣，精心、盡意。我每次考試默寫多拿了幾分，他就多讓我打幾分鐘游戲，也算是為我忙碌的學業留了些放松的空間，也促進我對學業的積極態度。

鳥語花香，原本荒蕪的小園子，成了花草的天地，成了小生物的天地，成了我享受午后陽光的天地。原來不看好父親打理園子的幾個鄰居，至今每次路過，都不禁夸上幾句。

小園子自然是美麗的，父親的“論證”是成功的：經營土地，就要讓它錦上添些“花”，使其“美不勝收”。給花草樹木多留些生長機會的空間，并最大限度地為它們“添磚加瓦”。不過，像花草一樣擁有這樣的“好天地”的孩子們，是否應該放下游戲機思索一番：你還父母一份“精彩”了嗎？

‖上海市彭浦初級中學‖指導老師：康虞佳

作者開篇即為我們描繪了父親開辟的小園的怡人景色——春日小園是帶“甜”的，那帶著糖芯的串紅，讓“我”的舌尖充滿甜蜜;夏季小園是繁盛的，綠藤上結出的紫葡萄，剝開放入口中，甜津津的;入秋小園是涼爽的，桔子換上橙色的衣裳，掛在樹梢上，露出燦爛的微笑;嚴冬小園是不乏生機的，大雪紛飛下，梅花盛開，樹下的小雪人顯得格外俏皮……

然而作者并不是單純來描繪小園的，在隨后的講述中，她揭示了美麗小園的背后，卻是父親精心打理的身影，而父親表現出的細心、辛勤和自律，讓作者不禁反省自身的偷懶、貪玩和不自控。由此，作者從父親打理美麗的小園，推及到父親打理不更事的自己，看到小園以美麗回報父親的付出，進而反思自己又該以怎樣的精彩來回報父親的教誨和期望。作者在結尾處的那句發自心靈的反問，不僅僅是在問自己，其實也是在問每一個身在此中尚不覺的孩子的。

【適用文題】打理自己;理解萬歲;回報那一份付出……（平子）