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糖糖和果果說干就干，分頭去采訪，請教了作家、老師、圖書管理員和部分同學(xué)。大家聽說果果想寫一個(gè)科幻故事，都十分熱情，紛紛出招，給他們提供了不少“金點(diǎn)子”。

采訪對象：作家

我經(jīng)常用到這樣一個(gè)寫作方法——倒推。

從已知的科學(xué)知識倒推怎么樣？比如，你已經(jīng)了解了月球?qū)Φ厍虻膸追矫嬗绊懀雇埔幌拢绻麤]有了月球，這些影響都消失了，會(huì)給地球帶來什么后果呢？在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象吧，說不定會(huì)寫出一個(gè)超級瘋狂的故事呢！還有哪些“假如”呢？假如地球突然停轉(zhuǎn)，假如世界上就只剩你一個(gè)人了，假如植物全都“復(fù)活”了……化不可能為可能，說不定會(huì)誕生更多奇思妙想呢。

你也可以試試擁有動(dòng)物的本領(lǐng)。一些動(dòng)物有著我們?nèi)祟惒痪邆涞纳衿娓泄伲兂蓜?dòng)物后，你能看見人類看不見的色彩，聽見人類聽不見的聲音，擁有這些動(dòng)物的本領(lǐng)后，你又會(huì)有怎樣精彩的故事呢？

采訪對象：老師

我常常告訴同學(xué)們……

藝術(shù)來源于生活，又高于生活，所以一定要細(xì)致地觀察現(xiàn)實(shí)生活中的事物。從身邊熟悉的事物入手，說不定很有意思。舉個(gè)例子，我們對自己的身體很熟悉了吧，我們可以自由控制自己的雙手雙腳，如果有一天你的左手被植入了超能芯片，擁有了自己的意識，再也不聽你的話，什么事都跟你反著來，會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情呢？

采訪對象：圖書管理員

因?yàn)楣ぷ鳎铱戳撕芏鄷襾砜偨Y(jié)一下……

嘗試改變尺度大小。設(shè)想一下，老鼠變得像恐龍那么大或者你自己縮小到只有昆蟲那么小，這個(gè)世界會(huì)變成什么樣子呢？在《格列佛游記》里，小人國的宮殿著火了，相當(dāng)于巨人的格列佛只要隨地小個(gè)便，就輕輕松松滅了火。在《親愛的，我把孩子縮小了》里，幾個(gè)縮小的孩子穿越自家草坪，就像迷失在原始森林里一樣，他們還把螞蟻當(dāng)自己的坐騎。在大小尺度的強(qiáng)烈對比中，會(huì)發(fā)生多少啼笑皆非的戲劇沖突啊！

采訪對象：同學(xué)

我們可以寫穿越時(shí)空啊。在科幻的世界里，回到過去、穿越到未來，都是家常便飯。想想看，一個(gè)古人來到當(dāng)今世界，他會(huì)多么手足無措，在今昔對比中會(huì)發(fā)生多少有趣的故事。

我們還可以寫超級發(fā)明。科幻故事有時(shí)候還能未卜先知，預(yù)見科技的發(fā)展。比如凡爾納在《海底兩萬里》中描述的水下潛航器，后來真的出現(xiàn)了，那就是潛水艇。沒有想象，就不會(huì)有創(chuàng)造，你今天想象的飛行汽車、飛行背包，說不定很快就能成為現(xiàn)實(shí)。

有了這么多“金點(diǎn)子”，我很快就能寫出精彩的科幻故事啦！

科幻不僅可以激發(fā)我們的想象力，激勵(lì)我們探索未知的世界，還能提前讓人意識到可能產(chǎn)生的問題，引起人們的注意呢。

科幻不僅可以激發(fā)我們的想象力，激勵(lì)我們探索未知的世界，還能提前讓人意識到可能產(chǎn)生的問題，引起人們的注意呢。

圖/非斯特 編輯/鮮瑩