“接生”

老母雞在孵小雞，它每天都暖暖地護住那一窩雞蛋，一個星期過去了，一點動靜都沒有，我急死了。

等到老母雞去尋食了，我趕緊趴在地上，睜大眼睛看著這一窩雞蛋。怎么有“咯咯”的聲音？肯定是小雞在里面啄殼。它好想出來呀，要不我來幫它們吧！我把雞蛋的殼一個一個地剝了，剝到第四個的時候，老母雞回來了。它看見我在剝小雞的殼，像瘋了一樣追在我后面，啄我屁股，我疼得直叫。我跑去跟媽媽說：“為什么我給小雞接生，母雞卻啄我？”

“小雞出生的時間是有規(guī)律的，你不能給小雞接生，這樣它們會死的！”我跑回去一看，我接生的那些小雞果然已經(jīng)死了。

小時候沒知識，真可怕。

小讀者說

什么“小時候”，你現(xiàn)在就是“小時候”好不好！你以為你是大人嗎？送你一句話：狗拿耗子——多管閑事。

——三（6）班 劉凱

人要接生，你以為小雞也要接生？母雞如果認(rèn)識字，看到你寫的，估計要氣瘋了。我就想問一件事情：你的屁股還疼不疼？

——三（6）班 馮嘉馨

老師點評

老師要來家訪了，張希雯先是害怕，漫長等待過后反而盼望——“早點來吧，那樣我的‘煎熬’能早點兒結(jié)束！”儼然一副豁出去的樣子。王老師到底有沒有來呢？張希雯寫到這戛然而止，給讀者留下想象的空間，吊足了胃口。

常訾瑜把“機靈、調(diào)皮、搗蛋”的王梓軒，受到“罪有應(yīng)得”的懲罰，暢快地寫出來。文章語言俏皮，很有滋味;動作描寫傳神，連串的動作，再現(xiàn)場景;語句精妙，“他的臉從一朵菊花舒展成一盤向日葵”，太有意思了。

馬子軒為小雞“接生”，別說孩子們，連老師都沒有經(jīng)歷過。“等到老母雞去尋食了，我趕緊趴在地上，睜大眼睛看著這一窩雞蛋”“它看見我在剝小雞的殼，像瘋了一樣追在我后面，啄我屁股，我疼得直叫”，這是大人已經(jīng)忘卻的兒童時代。

這三篇作文里的事情，在我們大人看來平淡無奇，然而孩子內(nèi)心卻有如此豐富的感想。孩子，你們是這個世界最敏感的“天使”，用好手中一支筆、一張紙，自由表達(dá)吧。

指導(dǎo)老師/王芳 沈?qū)?/p>

（感謝蘇州市吳江區(qū)管建剛作文教學(xué)研究室供稿）