
老母雞在孵小雞,它每天都暖暖地護住那一窩雞蛋,一個星期過去了,一點動靜都沒有,我急死了。
等到老母雞去尋食了,我趕緊趴在地上,睜大眼睛看著這一窩雞蛋。怎么有“咯咯”的聲音?肯定是小雞在里面啄殼。它好想出來呀,要不我來幫它們吧!我把雞蛋的殼一個一個地剝了,剝到第四個的時候,老母雞回來了。它看見我在剝小雞的殼,像瘋了一樣追在我后面,啄我屁股,我疼得直叫。我跑去跟媽媽說:“為什么我給小雞接生,母雞卻啄我?”
“小雞出生的時間是有規(guī)律的,你不能給小雞接生,這樣它們會死的!”我跑回去一看,我接生的那些小雞果然已經(jīng)死了。
小時候沒知識,真可怕。
小讀者說
什么“小時候”,你現(xiàn)在就是“小時候”好不好!你以為你是大人嗎?送你一句話:狗拿耗子——多管閑事。
——三(6)班 劉凱
人要接生,你以為小雞也要接生?母雞如果認(rèn)識字,看到你寫的,估計要氣瘋了。我就想問一件事情:你的屁股還疼不疼?
——三(6)班 馮嘉馨
老師點評
老師要來家訪了,張希雯先是害怕,漫長等待過后反而盼望——“早點來吧,那樣我的‘煎熬’能早點兒結(jié)束!”儼然一副豁出去的樣子。王老師到底有沒有來呢?張希雯寫到這戛然而止,給讀者留下想象的空間,吊足了胃口。
常訾瑜把“機靈、調(diào)皮、搗蛋”的王梓軒,受到“罪有應(yīng)得”的懲罰,暢快地寫出來。文章語言俏皮,很有滋味;動作描寫傳神,連串的動作,再現(xiàn)場景;語句精妙,“他的臉從一朵菊花舒展成一盤向日葵”,太有意思了。
馬子軒為小雞“接生”,別說孩子們,連老師都沒有經(jīng)歷過。“等到老母雞去尋食了,我趕緊趴在地上,睜大眼睛看著這一窩雞蛋”“它看見我在剝小雞的殼,像瘋了一樣追在我后面,啄我屁股,我疼得直叫”,這是大人已經(jīng)忘卻的兒童時代。
這三篇作文里的事情,在我們大人看來平淡無奇,然而孩子內(nèi)心卻有如此豐富的感想。孩子,你們是這個世界最敏感的“天使”,用好手中一支筆、一張紙,自由表達(dá)吧。
指導(dǎo)老師/王芳 沈?qū)?/p>
(感謝蘇州市吳江區(qū)管建剛作文教學(xué)研究室供稿)