神奇的探險之旅

你喜歡探險故事嗎？我們可以去宇宙探險，可以在叢林里探險，甚至可以在人體中探險，一個好的探險故事總能吸引我們的眼球。

那么，探險故事應該怎么寫呢？

今天，我們就邀請了江蘇省南京市長江路小學四（2）班的兩名同學切磋技藝，比一比誰創作的探險故事更好、更有吸引力。

我和小伙伴阿哲一起走進茂密的叢林，開啟了神奇的探險之旅。

正當我們向叢林深處走去的時候，忽然，我腳下一滑，好像踩到了什么東西。我立刻彎腰，發現一個標簽模糊的小瓶子。我們仔細辨認，發現上面寫著“生命藥水”四個字。阿哲說：“生命藥水？難道能賜予別人生命？”我開心地叫道：“那我們是撿到寶貝了！”

我興奮地拿著藥水和阿哲大步向前走著。一不小心，我把藥水瓶打翻了。一瞬間，這片叢林居然——變異了！

變異的樹木立刻豎起了枝葉，我們緊張地止住了腳步。阿哲喊了一聲：“快，快！趕快往回跑！”我倆立刻轉身，撒開腿沒命地往叢林外跑去。

這時，鋒利的樹葉從四面八方向我們削來，我們邊跑邊戴上帽子，又從背包里掏出手套、口罩和護目鏡，慌忙戴上。盡管如此，我們的臉和手仍被削出了好幾個血口子。恐懼籠罩著我們。糟了！方向跑錯了！幸好前面有個小山洞，我們立刻鉆進去躲避樹葉的襲擊。

我捂著胸口蹲在地上，上氣不接下氣地對阿哲說：“把你的手電筒拿出來，山洞太黑了。”他把背包重重地往地上一扔，也坐下來，邊拿手電筒邊喘著氣：“怎么辦？我們不會死在這里吧！”我解開口罩，摘下護目鏡，緊張極了：“呸，你別亂說，我們不會死的！我們得想辦法出去。”這時阿哲打開了手電筒，我們終于能看清洞穴里的景象了。

不遠的石臺上放著一個小匣子，走近一看，上面滿是青苔。

“我們把它打開看看吧。”

“我來開，你躲一邊，萬一有機關就不好了。” 阿哲非常堅定地對我說。

我接過手電筒，向后退了幾步：“好，你小心點。” 阿哲小心翼翼地打開匣子，然后愣住了。我走上前低頭一看，又是一個小瓶子！“這又會是什么可怕的藥水？”我帶著哭腔嘀咕著。怎么辦？還是阿哲勇敢，他抹了一把汗水，拿起瓶子，向洞口走去：“不管了，把它扔到樹林里去，看看會不會有什么奇跡。” 他邊說邊打開瓶蓋，站在洞口將藥水瓶用力扔向了樹叢，神奇的事情發生了——叢林安靜了下來，變異植物都恢復了正常。

“啊，太好了！我們安全了！”我和阿哲興奮地喊道，隨即拿出指南針向著叢林外跑去……

彩虹評審團

盧麒集（對手）：這個故事 “一波三折”，完全吸引了我，一口氣讀完，我好像也跟著經歷了一次探險之旅。

習小編：這是一次奇妙的幻想探險，神奇的藥水竟然讓叢林變異了！這奇妙的想法就是這篇探險作文的點睛之筆！

趙凱寧老師：小作者很會講故事，秘訣就在于情節充滿“起伏”。“起伏”能調動讀者的情緒。比如，從“撿到小瓶子，以為是寶貝”，讀者好奇心被調動起來，這是“起”;隨后又把“瓶子打翻了”，讀者不免有些失望，這是“伏”。起起伏伏，給讀者意猶未盡之感。