典型的事兒詳細說

在生活中，我們會遇到形形色色的人，有的活潑可愛，有的成熟穩重，有的深藏不露，有的氣勢逼人……統編版小學語文五年級下冊習作五要求我們選擇一個印象深刻的人寫下來，要選取典型的事例，寫出人物的特點。

什么是典型事例呢？簡單地說，就是能夠突出人物的特征，并具有代表性和強大說服力的事例。不一定是轟轟烈烈的大事，有的小事開拓、挖掘得深，也足以反映人物的精神面貌。

如何選擇典型事例呢？首先，我們想好要寫的人，并明確想突出的人物特點，然后圍繞其特點開出一張事例清單：

你看，圍繞“叔叔記憶力超群”這一特點，羅列了四件事，我們從中可以發現選取典型事例要注意以下幾個方面——

貼近真實的生活。日常生活中我們碰到的多是瑣碎小事、普通人物，我們可以從小事著手，從最熟悉的地方落筆。雖然事情很小，但只要表達我們的真情實意，同樣能打動讀者。

能突出中心，有代表性。把圖中的四件事進行比較，可以看出事例1和事例4最能表現叔叔記憶力超群的特點。“超群”是指超出一般人，出類拔萃。叔叔可以讀完一本書就能記住“所有”的細節，真厲害！地圖只需要看“一遍”，就“一點兒不差”畫下來，還真是一般人做不到的。事例2，叔叔能夠記住我昨天說過的一句話，可以說明他記憶力很好，不過，只相隔一天，想突出記憶力“超群”還不夠。事例3，叔叔能記住我的生日，說明他很疼愛我，但這個事例也不具有代表性。

充滿活力，有新鮮感。這里的“新鮮感”有兩層含義，一是指新穎的材料，如事例4，叔叔看一遍就能一點兒不差地畫下整幅地圖，令人驚嘆不已。第二層含義是指舊材料的新內涵，如事例1，叔叔為什么讀完故事書就記住了所有的細節，是有什么讀書的絕招，還是什么記憶的方法？讓讀者不由得想一探究竟。

典型事例怎么寫呢？這不僅需要我們平時留心觀察，還要用對方法，這樣人物形象才能躍然紙上，深入人心。

把小事寫得有吸引力。好聽的故事有吸引力，能感染人。這就需要我們讓人物在事例中說話、做事，讓讀者“聞其聲，見其行”。

外公燒菜更是色香味俱全，不管什么菜搭配在一起，只要往鍋里一倒，要炒多長時間，他心知肚明。只見他左手一抖鐵鍋，右手拿著鐵鏟煸炒，動作嫻熟，鍋里發出“刺啦刺啦”的聲音，飄出濃濃的香氣。待盛入盤子，端上桌來，更是令人胃口大開。

——江蘇省南京市北京東路小學 陳新博

在小作者的筆下，外公擅長燒菜。

再看作家馮驥才《俗世奇人》中的蘇七塊，這蘇大夫給人治病的技藝也非常了得，手下動作更是“干凈麻利”。你看他“忽然雙手賽一對白鳥，上下翻飛，疾如閃電，只聽‘咔嚓咔嚓’，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好”。作家把看似無關緊要的“小動作”寫得出神入化。不論是擅長燒菜的外公還是擅長醫治的蘇七塊，都是通過細致的描寫突出人物的特點。

從小事中看到別人沒有看到的。這是一種以小見大的寫作方法，這里的“小”，指抓住焦點加以集中描寫或延伸放大，以便更充分地表達主題或展現人物形象。