“這道題該怎么做呢?”數學老師指著黑板上的題目,用期待的眼神看著我們。這可是一道“提高題”呀,同學們正眉頭緊鎖地思考著。突然,教室里有個同學“啊”的一聲尖叫起來,我們聞聲望去,原來是一只馬蜂飛進了教室。馬蜂在教室后面繞著圈飛,似乎在尋覓什么。安靜的教室立即變成了一個喧鬧嘈雜的菜市場,尖叫聲、議論聲不絕于耳。
同學們一個個都忙碌起來。我和周圍的女同學抱在了一起,我的手心里都是汗。“教室里怎么會有馬蜂啊?”我全身汗毛豎起,害怕極了,已經完全忘記了蔡老師的存在。
“全都安靜下來!”蔡老師用力地拍著講臺,嚴厲地說,“只不過是一只小小的馬蜂,有必要嚇成這樣嗎?你不招惹它,它就不會蜇你呀!”蔡老師臉漲得通紅,沒有一絲笑意,利刃般的眼神直勾勾地盯著我們。一些膽大的男生不再去抓了,膽小的女同學也都不尖叫了,我也閉上嘴巴,但心里卻七上八下的,目光一直離不開馬蜂。
過了一會兒,馬蜂飛到一個同學身邊,在他的頭頂飛了幾圈。王凌慢慢地拿出書本悄悄地靠近馬蜂,只看見他猛地一扇,這只令人害怕的馬蜂被“英雄”王凌給“請”到了窗外。我們大家終于松了一口氣,開始專心致志地聽講了。
指導老師/張艷紅
點評:馬蜂飛進教室的“小插曲”在課堂上時有發生。文章突出描寫了不同人物對這個“小插曲”的反應,說明小作者很善于觀察。文章淡化了“趕走馬蜂”的過程,讓全文顯得詳略得當。