我的教育夢

陳玉清

記得大學一畢業(yè)，在招聘面試時，評委問了我這樣的問題：“你為什么要當教師？你認為一名優(yōu)秀的教師應該要具備什么條件？”我當時的回答很簡短，因為夢想，因為愛。要有豐富的學科專業(yè)知識，一定的教育教學能力和一顆愛學生的心。愛心、耐心、細心、恒心和責任心少不了。從教六年來，不為名，不為利，只為我的教育夢，對得起學生，對得起自己！

我的教育夢，就是要有愛心。用愛承載希望，用心編織夢想。冰心老人曾說過，“愛是教育的基礎(chǔ)，是教育的源泉，有愛就有了一切。”教師的愛能打開孩子們心靈的窗戶，照亮人生的道路。我們班有位學生因為先天問題，導致無法走路。剛開學時，她對任何事都不感興趣。或許是她覺得她跟班上同學不一樣，性格比較孤僻，甚至有些自卑，她不愛說話，課堂上也不發(fā)言。剛開始跟我說話時還不敢對視我，臉上沒有絲毫的笑容。為了讓這位同學克服自卑心理，我在課余經(jīng)常有意無意找她閑聊，不斷滲透我對她的愛與關(guān)懷。上課一發(fā)現(xiàn)她表現(xiàn)稍好就及時表揚，并提問她難度相對小的問題。慢慢地，她感受到了我的愛，也逐漸愛上了學習。課堂中能舉手且聲音較洪亮;課后能主動與同學交往，而且臉上洋溢著微笑。同學們很樂意跟她做朋友，在她有需要的時候都愿意挺身而出。比如她上廁所由我們班一位高大的女同學主動背她去，她的早餐每天都有很多充滿愛心的同學幫忙分好端過去給她。看著這一幕幕充滿愛的畫面，我更加堅定我前行的道路了。作為老師，一定要全身心愛學生，用自己的愛去喚起學生的愛，用自己的心靈培養(yǎng)學生的心靈。

我的教育夢，就是要有耐心。百年大計教育為本，教育大計教師為本。尤其我們鄉(xiāng)村小學，很多都是留守兒童，學生更是良莠不齊。無疑我們教師都喜歡優(yōu)等生，對于后進生我們也是操碎了心，甚至有時有種想打人的沖動。面對這種無奈，我們需要冷靜尋找對策，耐心進行教育，相信總有一天會改善的。我們不要指望一次談話，一次批評，一次關(guān)心，就能奏效，后進生的轉(zhuǎn)化需要我們教師耐心等待，靜候花開。一切為了學生，為了學生一切，尊重學生的差異性，讓每一個學生發(fā)展成才！

我的教育夢，就是要有細心。不厭其煩，不厭其細，時時抓，細細抓。每天我們都要學會察言觀色，讀懂學生的心。我的個人教學經(jīng)驗告訴我，激發(fā)學生的學習興趣尤為重要，創(chuàng)設(shè)機會讓每位同學體驗成功也不容忽視，細心注意他們的進步，并及時給予恰到好處的表揚。讓學生本人看到自身的力量，享受獲得了成功的喜悅和自信。用細心去面對工作、面對學生，就“沒有過不了的關(guān)”，就“沒有解決不了的問題”。

我的教育夢，就是要有恒心和責任心。恒心就是持之以恒投身于教育事業(yè)，責任心就是對自己對學生們具有責任感的心態(tài)。當走在校園時，看到一個個可愛的面孔，聽著一聲聲親切的問候：“老師好！”我就更加堅定不移地定格了自己的夢想。然而，夢想在現(xiàn)實面前總是有些殘酷。從13年任教到現(xiàn)在，我深深地體會到作為一名教師的不易，想要做一名優(yōu)秀的教師就難上加難了。我也不記得曾經(jīng)多少次挑燈夜戰(zhàn)，備課，批改作業(yè)或者完成學校臨時安排的任務;曾經(jīng)多少次面對學生突如其來的事故措手無策，只能邊處理邊學習;曾經(jīng)多少次在參加各項比賽中付出的點滴汗水和面臨的各種挑戰(zhàn)......有人問，我們這樣披星戴月，忘我犧牲，堅持到底，為了什么？因為我堅信，越努力越幸運。我將用左肩挑起我深愛的小學英語課堂，用右肩挑起我愛的和愛我的孩子們。這就是恒心和責任心的內(nèi)在驅(qū)動力，迫使我們停不下前行的腳步！路一直在腳下！

我的教育夢，就是要肩負起教書育人的重大使命，這是新時賦予我們的職責。我們教師身兼多職，不僅要傳道授業(yè)解惑，更重要的是教書育人。“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”這是我一直思考的問題。以德施教，以德立身，做學生的楷模。我們的一言一行，一顰一笑，將會影響非凡。在我平時的教學中，把學生放在教學的主體地位，以生為友，共同在知識的海洋里翱翔。

教育要從“心”開始，愛心、耐心、細心、恒心和責任心的核心就是愛，把我們最好的愛，傳遞給我們最可愛的學生！

不忘初心，勾勒教育藍圖;牢記使命，開啟教師夢想新征程！